如何教育学生“扶老人”

1、 老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，可是现在一些教师认为“老师难当”。为什么呢？ 昨天和朋友一块闲聊，她说上次她走路时，看见一位颤颤巍巍的老太太摔倒了，当时朋友赶紧上前扶起她，问了老太太有没有事。哪知老太太一听这话立马来了劲，这疼那疼头痛脚痛说了一大堆，还非要我朋友和她一起去医院。最后我朋友被逼的没办法只好带她去附近的大医院做了回全身检查，结果查出了一大堆，但都是些老年人得的老年病，像什么风湿，糖尿病，高血压，关节老损什么的。最后老太太还不屈不饶，非让我朋友写个字据，说以后要有什么后遗症还要找她。当然，我朋友是没答应她。你看看，我朋友做好事却惹来了一身祸。所以现

2、在当老师的如果学生问你：“老人摔倒了，该不该扶？”你怎么回答？“当然要扶！” 如果学生再问你：“要是他（她）讹诈我怎么办？”“这个，真不好回答。”以前坐公交车时，总会主动给老年人让座，看他们站不稳也会伸手扶一下。如今扶起摔倒的老人反而成为一件又风险的事儿，也不知如何教育学生了。“扶人遭讹”事件给学校给学生进行思想教育造成很大的被动。学校对学生5天的正面教育，有可能被家庭或社会对学生2天的负面影响和暗示抵消掉了，造成“520”现象。 培养孩子良好的道德情操，家长和社会的作用至关重要。所以家长不能光重视孩子智力开发，却忽视情商培养，既要教做事，更要教做人。 人常说，人之初、性本善，更何况扶老爱幼乃

3、中华民族之传统美德。因而对于那些涉世不深、性格各异的孩子来说，帮扶摔倒老人就是一种美德，理应得到老师、家长的首肯和表扬。 “看见老人倒地，还是要鼓励孩子第一时间去帮扶。”这话是没有什么可挑剔的，可是，现实生活之中一些个别的人不道德的行为即这方面的事件正在蔓延，正在把我们社会道德推向公众无法容忍的底线。这是一个不可争辩的事实，这绝不是随便可以否定就消失的事实。 在当前，我们的社会，特别是社会的管理者，绝不可以忽视道德滑坡的实际情况。绝不可以用高调大套话掩盖现实生活中已经存在的道德滑坡这个实际问题。因此，要动员各方面的力量：法律的，行政的，民间的，社会的方方面面都要行动起来，用正义战胜邪恶。对于诬

4、陷，讹诈，敲诈做好事的人行为与事件，都应该受到严厉的查处，都应该坚决惩罚与打击。对于诬陷，讹诈，敲诈做好事的人，不管是老人，不管他有多大年纪，不管是年轻人，不管他有多霸道，都要坚决予以惩处。绝不可以宽恕和原谅，宽恕和原谅实际上就是姑息养奸，就会让我们社会风气更加恶化。 如果我们的社会不这样去做，不扶正压邪，摔倒在地的老人就无法能够有人扶得起来。虽然这是个案，虽然可以说认为不是主流，但是其不良危害及其影响，绝不可以低估。社会就像一方水域，我们每一个人，都象生活在这水域中的鱼虾。如果水域被污染了，成了一个有毒的水域，那么我们每一个人就必然遭遇灭顶之灾。我们每一个人都有少年，青年，中年，老年等人生阶段，也就是说，每一个人都有老的那一天。当我们自己成为老人摔倒在地上无人敢扶起来的时候，这绝不是我们某一个人的悲剧，这是整个社会的悲剧。每一个中国人都要警醒起来，都要高度重视社会道德滑坡这个问题，都应该正视摔倒老人难以扶起来的问题。要知道，这绝不是与己无关的小事，这绝不是一件简单的事情。如何才能真正把摔倒老人扶起来，我们社会确实应该全方位给予重视了。温家宝总理也曾说，“一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个