华图教育2016年河南特岗包过班押题卷4套

1、2016一、单项选择题1教育活动的出发点和归宿点是（ A教育内容B教育质量 C教育目的D教育方针特岗卷（一）2对发展的方向与方面作出规范的是（）A能动性B学校教育 C遗传素质 D社会教育3主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（统教育论B现代教育论 C实质教育论D形式教育论）A传4在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ A意义学习B接受学习C发现学习 D探究学习）5在知觉、思维、和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（A B学习方式 C学习策略D认知方式）6学习中的“举一反三”、“ A逆向迁移B重组性迁移 C顺应迁移 D同化性迁

2、移7一般认为，行为具有盲目性、德的形成过程中哪一阶段的表现（ A认知阶段B认同阶段C依从阶段 D同化阶段知十”都属于（）性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品）8衡量师德行为善恶的最高道德标准是（ A热爱学生B爱岗敬业C为人师表）D团结协作9“学为人师，行为世范”的主要内容是（ A教书育人B献身教育C廉洁从教 D为人师表）10教学成果 A教育规章 B教育法律 C地方性教育D教育行政条例属于（）11因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌，造成学生伤亡事故的，主要责任人应 A行政B民事C刑事）D违律责任12提问导入取得良好效果的关键是（ A设计好问题B选择好提问时机C选择好提问对象 D对问题进行

3、有效的表述）13微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（ A训练单元小B反馈及时准确C训练程序合理 D利于综合创新）14下列观点正确的是（）强调无私奉献和重视德育的要开放德育的边界功能是的C德育应以知识为主，辅以少量德育实践D现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果15优秀班 A教学意识 B育人意识 C成就意识D创新意识应首先立足于增强（）16在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（ A教学方法 B教学设计 C教学D教学）17中学阶段为培养学生独立地A探究的方法问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）B活动的方法 C直观的方法 D讲

4、授的方法18成功教学法主张对学生实施（ A终结性评价B绝对性评价 C鼓励性评价D鉴定性评价）19采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）A性评价B总结性评价C形评价D绝对性评价20教学中，实验法的种类很多，教学实验一般采用（）创新性实验验证性实验C实验D自然实验二、判断题人的实践活动对人的发展起着决定性作用。（中国采用班级组织形式最早的雏形始于 1862 年）开办的京师大学堂。（）3课外活动是课堂教学的延伸和继续。（）4教师特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。（）5将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的加工策略称为组织策略。（）6低智商的

5、人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）7能让学生以自己的速度和水平以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法称为程序教学。（）8忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）教师职业劳动的实质就是教书育人。（特定程序法律优于一般程序法律。（）11教育单行法律是根据和教育制定和调整教育事业的某些方面或某一部分教育关系的法律。（）12课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）13教师在课堂上的情感表现不是做出来的，而是在体验的基础上的自然的流露。（）14团员数在 2 人以上的班级即可设立班级团支部。（）15德育过程中应少讲德育的“”功能。（）16任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学

6、任务服务的。（）17选择谈话法和法的前提是学生必须有一定的知识基础。（）实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物。（）20教学的第一步是设计方案。（）三、案例分析题1大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了?吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”试从教师职业道德的角度对的做法和想法进行分析。2某初中一三班学生甲和学生乙因贪玩上网，上学了半个小时

7、。班气。对他们进行了严厉批评，并责令他们写检查，进教室上课。两个学生趁非常生不注意跑到学校附近的小河，结果学生甲溺水而死。?说明理由。请问：四、论述题应负什么试述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及如何运用的规律，促进知识保持?的基本要求。一、单项选择题1C 2B 3D 4B 5D 6D 7C8B 9D10D11C12A13A14B15B16A17.A18C19.C20D二、判断题 123456789101112131415.1617181920三、案例分析题【要点】(1)的做法和想法是错误的。(2)违背了为人师表这一教师职业的基本道德规范。(3)教师是学生的榜样，教师的言谈举

8、止、待人接物、步态手势、面部表情、服饰仪容等方面都对学生起着潜移默化的作用。因此，要求教师在风度方面的基本要求要做到：语言文明、举止端庄、礼貌待人、仪容整洁大方。2【(3）但擅要点】(1)应负行政和民事。(2)对学生批评教育是应该的。定学生停课，了学生的受教育权，属违法行为。(4)的行为是学生的必然原因。甲的一个条件，应负一定的。的行为不是导致学生甲因此不负刑事责任。四、论述题1【要点】(一)尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的于转化为学生的品德。和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易(二)这一原则的基本要求：(1)爱护、尊重和信赖

9、学生。爱护、尊重与信赖学生是一个优秀教师的基本品德，也是教好孩子、获得所期望的效果的一个重要条件。(2)严格要求学生。教育对学生要求，要做到合理正确、明确具体和适度，以利于学生健康成长；教育者对学生提的要求，要认真执行，坚定不移的到底，督促学生切实做到。2【要点】(1)深度加工材料。(2)有效运用术。(3)进行组块化编码。(4)适当过度学习。(5)合理进行复习。2016一、单项选择题特岗卷（二）1“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（ ABC）D2制约学校课程的三大是（ A社会、知识、教育制度 B政治、经济、生产力水平 C社会、知识、儿童 D社会、生产力、教育制度 3教育活动的出发点和归宿是

10、（ A教育内容B教育质量C教育目的 D教育方针）4青年初期的阶段指的是（）A6、711、12 岁 B11、l214、15 岁 C14、1517、18 岁D17、l825 岁5“在知觉、思维、和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独）特而稳定的风格”称为（A B认知方式 C学习方式D学习策略6平时所说的“举一反三”、“知十”等都属于（）A同化性迁移 B重组性迁移 C顺应迁移 D逆向迁移7在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（ A配置性评价B性评价）C形评价D总结性评价8不同社会教师职业道德相区别的根本标志是（ A教师职业道德的基本原则B教师职业道德的基本标准 C教师职业道德的

11、基D教师职业道德的基本范畴）9对教师职业道德评价的根本依据是（ A班级升学率B教师讲课水平C教师科研水平）D与效果的辩证10教育行政复议的受理主体是（A监察部门）B权力部门 C司法机关 D教育主管部门11负责初中教师资格认定的教育行政部门是（ A乡级教育行政部门B县级教育行政部门 C市级教育行政部门D省级教育行政部门）12一份试卷中包含的试题数量应该是（ A不少于 5 种B4 至 5 种C不多于 4 种D根据教学内容的特点灵活而定）13教师要求学生在课堂上欲发育时先举手，这是（ A课堂提问的一个环节，不可缺少B课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序）C与教师个人好恶有关的行为，不宜 D激励学生的

12、行为，有助于活跃课堂气氛 14对倔强学生可以采取的矫治方法是（ A认知调整B行为矫治C情绪疏导 D谈话沟通要求）15 A学生 B学生集体 C教师D教师集体认为，适宜作为“教育主体”的是（）16“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是（ A教学方法 B教学设计 C教学D教学）17课堂教学结构设计的重点环节是（ A组织教学B检查复习 C学习新D巩固新）18教师根据特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（A愉快教学法 B情境教学法 C尝试教学法）D成功教学法19以被评对象的过去为基准，与现在相

13、比较，或者以被评价对象具有的几个方面中韵一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（相对评价绝对评价 C准备性评价）D内容差异评价20现代教学中最便利的文献查询途径是（）从互联网上查询从有关的书籍去查询C从书报中去查询D从访谈中去查询二、判断题1根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和型三类。（）2教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（）3班集体形成的主要标志是建立了班级。（）锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。（一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）6学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为

14、潜能的变化是暂时的。（）7发现教学是个别化教学的一种。（）8教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（）9教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由。（）教育政策比教育法更具有时效性。（所有教育法律条文都是教育法律规范。（）12教学技能就是教师在教学中形成的性的教学行为方式。（）13板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（）14校园建筑应具有教育性。（）15比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。（）16教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。（）17影响学生新的学习和后

15、继学习的主要是学生已有的知识准备程度。（）18讲授法效果的好坏取决于教师的多少。（）19所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（）20运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（三、案例分析题）1前是名教育家曾这样告诉教师：“你(教师)不仅仅是活的知识库，不仅仅，把理智传授给年青一代，并在他们心灵中点燃求知和热爱知识的火花你是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，教育创造真正的人，就是你的职业”试从教师职业道德的角度分析这段话。2某市中学教师在课堂上提出“读书是为挣大钱娶”的观点被披露后，哗然迫于压力，该中学按照该市教育局的要求，报省教育厅同意，

16、依据教师法的有关规定对实施解聘。该市教育局还发通报要求所属中学不得再聘当教师，认为教育胜诉。局的处理不合法，遂向市中级提出行政经做出一审(1)请分析做出上述的法律依据。(2)学校如何采取措施规范四、论述题的言行。在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?教师职业道德评价的基本要求有哪些?一、单项选择题1C 2C 3C 4C 5B 6A 7D 8A9.D 10B11B12.D 13B14D 15B16A17C18B 19D 20A二、判断题1.2 345678910111213141516. 1718.1920三、案例分析题【要点】(1)下的教师职业道德要求教师要学生学习，培养学生的创造力、相象力及

17、智力，智力包括许多方面，是多元化的，并非简单的成绩好。(2)教师是经过了长时阀的学习，积累了长时间的经验才会有自己教学的方法，每一个教师都在教学活动中展示着自己的个性，自己的教学，教师的“传道授业解惑”是一个辛苦而有价值的事情，当教师看到自己的学生成才后都会有很高的荣誉感及成就感。(3)然而对教师又提出了新的要求，它要求教师要培养学生成为综合运用知识的人，而不是只会背书做题的“书呆子”，的话就正体现了这一点，他的观点是培养学生创造的个性。教师对学生性格的形成起着潜移默化的影响，而这个影响过程就是老师在雕塑学生的未来。2【要点】(1)教师法14 条规定对于弄虚骗取教师资格的或者品行不良、侮辱学生

18、、影响恶劣的，由县级以上人民还没有达到撤销教师资格的程度。(2)首先，学校应该加强对教师员工的教育行政部门撤销其教师资格。根据的行为，政治教育，将政治作为教师考核的内容之一。其次，规范教师的言行，制定规章制度。最后，可以让学生评议教师，加强对教师的监督。四、论述题【要点】(1)精选。(2)合理安排教学内容。(3)合理安排教学程序。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。2【要点】(1)肯定评价与否定评价相结合，以肯定评价为主。(2)动态评价与静态评价相结合，以动态评价为主。(3)单项评价与综合评价相结合，以综合评价为主。(4)定量评价与定性评价相结合，以定

19、性评价为主。(5)终结性评价与形评价相结合，以形评价为主。(6)评价与效果评价相结合，以评价为主。(7)他人评价与自我评价相结合，以他人评价为主。2016一、单项选择题特岗卷（三）1我国学校德育方法中的最基本方法是（ A评价法B榜样法c说服法）D锻炼法2“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（ ABC D）3集中体现A大教学论教育的著作是（）B沦家的培养C理想国D教育漫话 4教育心理学的对象是（）A学生和教师的基本心理规律 B学习过程和教学过程的基本心理规律 C学校情境中学与教的基本心理规律D学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律5个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的

20、数量多少，表明发散思维的（） A独创性 B变通性 C流畅性D新颖性6在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ A意义学习B接受学习 C发现学习D有意义的接受学习）7一多德森定律表明，学习效率和水平之间存在着（）A线性关系 B倒 U 型关系CU 型关系D反比关系8反应教师职业和其他职业不同的本质特征是(） A为人师表B献身教育 c育人D公而忘私9教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）A社会文化B社会经济关系 C社会上层建筑 D社会经济基础10教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是（ A教育行政章法活动B教育行政热法活动C教育行政督导活动 D教育政策制定活动）11我国义务

21、教育应当坚持（ A以国家办学为主 B以企事业办学为主 C以学校办学为主D以社会力量办学为主）12在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（）A学生的技能B教学反馈的技能C钻研的技能D教学技术的技能13微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）A小步骤、程序化训练 B小步骤、模仿训练 c小步骤、在实践中训练 D小步骤、整体训练14“教育者应先受教育”说明转化后进生的（）A扬长原则 B对事不对人原则 C潜移默化原则D可接受性原则15班转化后进生，首先要做到的是（）A帮助后进生树立自信心 B帮助后进生搞好学习 C帮助后进生改正错误D做好家访，争取家长配合16注入

22、式教学最本质的是（A教师从头讲到尾 B以讲授法为主）C强师的主导作用D把学生看作是知识的容器17“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）A内容具有科学性和 B便于检测 C系统完整D难度适中性18教学设计中最先要考虑的问题是（ A教学内容B教学目标 C教学环境D教学策略）19在中学阶段为培养学生独立地力，教学中应多选用(） A活动的方法B探究的方法 C直观的方法D讲授的方法问题，获得知识，体验过程与方法，发展各种能20根据教学大纲的要求在校内组织学生进行实际操作，将书本中知识运用于实践的教学方法叫做（ A实习法 B参观法C演示法）D读书指导法二、判断题1道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境

23、或问题。（）2上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（）3知识是教学过程的中心环节。（）4学校德育的基本方法就是榜样教育法。（）56强学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）者认为，发散思维是创造性思维的，它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。（）7教学过程是教育心理学的内容。（）8除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来学生。（）9把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）10教育产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。（）11教育法不具有评价作用。（）12机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运

24、用。（）13教学技能由教学技能测验和教学技能评价两部分。（）14班15 熟。（必须适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。（）建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成）16教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。（）17组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）18一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）19袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的法。（20教学评价的指导三、案例分析题就是选拔适合教学的学生。（）1一位高级中学的校长在老师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是高中的新生力量，希望大家在教好书育好

25、人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前，起着“司令官”的作用；在教育行为实施过程中，起着“官”的作用；在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。试从教师职业道德的角度对这位校长的进行分析。2.某中学的学生，在课堂上随意，干扰了课堂秩序。任课教师将其撵出课堂。下课后又罚做“下蹲起立”动作 200 次，由于体力不支，栽倒在地上，头部磕伤，后到医院花了 300。家长找到学校，要求校方处分，并赔偿全部医疗费。请根据教育四、论述题1根据对的行为和家长的要求给予分析。“平行影响”的教育，班应如何处理个别教育与集体教育的关系?2联系教学实际谈一谈教师应如何运用规律，

26、促进学生的知识掌握。一、单项选择题1C 2B 3C 4C 5C 6B 7B 8C 9A 10A 11A 12D 13A 14D 15A 16B17D 18B 19B 20A二、判断题1 2345678910.11 1213 14151617.18 1920三、案例分析题【要点】(1)新的职业道德中要求教师增强自身的道德责任感及自我的能力，自我评价的能力。这是中倡导的新型教师的发展方向。(2)现在有很多的老师缺乏职业道德责任感，教师对下一代的影响是非常巨大的，班在班级建设中是怎样的行为表现，那么他的学生在以后的人生道路也会有所体现，这就要求教师的注意自己的言行举止，加强道德责任感。(3)一旦教师

27、道德责任感增强，那么教师的最终想法只会是怎样使学生更优秀，使学生更的学习，使学生学会学习，而不是现在做功利的事情。(4)这位校长说得很对，教师加强了道德责任感就等于对学生有了责任，对自已的工作有了责任，会更全心的投入到教育事业当中。2【要点】(I)教师有对课堂管理的权利，但是没有把学生撵出教室的权利，这了义务教育法。的做法了的受教育权。(2)教师体罚学生，了义务教育法。(3)家长的要求是正确的，校方应该对四、论述题给予相应的惩罚。【要点】（1)“平行影响”教育的含义：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量和效果。

28、(2)管理要求：第一，组织和培养班集体。第二，充分发挥班集体的教育作用，教育转化个别学生。第三，通过转化个别学生，促进班集体的管理和发展。2【要点】(1)深度加工材料。(2)有效运用术。(3)进行组块化编码。(4)适当过度学习。(5)合理进行复习。2016一、单项选择题1一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（ A洛克的教育漫话B夸美纽斯的大教学论特岗卷（四）C的普通教育学D赞可大的教学与发展2主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A目的游离评价模式 B目标评价模式 C过程评价模式DCIPP 评价模式3并实施的第一个现代学制是（）A壬戌学制 B

29、癸卯学制 C壬子学制 D壬寅学制4学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（ ）A认知方式 B认知过程 C认知风格D学习策略5一多德森定律表明，学习效率和水平之间存在着（）A线性关系 B倒 U 型关系C反比关系D正比关系6建立学习时间表属于学习策略中的（ A认知策略B精细加工策略C组织策略 D资源管理策略）7以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（ A程序教学B发现学习C指导教学 D掌握学习）8教师提高职业道德修养的根本途径是（ A榜样学习B理论学习 C社会实践 D职业实践9职业道德行为的最大特点是自觉性和（）AB性性C多变性 D稳定性10.教育行政处罚暂行

30、实施办法属于（ A教育行政B教育法律 C地方性教育 D教育规章11对未成年人受教育权的特别保护是（ A家庭保护B学校保护C社会保护 D司法保护）12课堂教学的主导语言是（ A独自语言B朗读语言）CD 13语言语言问卷和试卷的区别主要是（）A问题的形式不同 B答题的方法不同 C监考宽严的不同 D答卷处理的方式不同14人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中真正有效的是（ A教师激励B目标激励）C环境激励 D自我激励15让纪律性较差的学生担当某种临时 A期望效应B角色效应C晕轮效应 D首因效应对其进行转化，这是利用（）16注入式教学最本质的特征是（ A以讲授为主B教师从头讲到尾）C强师的主

31、导作用D把学生看成是知识的容器17在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（ A实验法B练习法C实习法）D法18以培养学生的探索 A愉快教学法 B成功教学法 C尝试教学法D情境教学法和能力为主要目标的教学方法是（）19教学设计中最先要考虑的问题是（ A教学方法B教学内容 C教学目标D教学环境）20采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）A形评价B终结性评价C性评价D相对性评价二、判断题1现力。（2产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来）育就是生产能动性的最次是心理活动。（）3目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的，要逐

32、步实行“先就业，后培训”的新型制度。（）4道德教育的认知模式是由创立的。（）5教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，是一般教育学原理在心理学中的应用。（）6迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）7心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）8把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）9为人师表首先是言传，其次才是身教。（）10在教育活动中要有法依法，无法依政策。（）11权利和义务是教育的主要内容。（12实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（）13良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。（）14中学团小组的成立，要经团组织批准。（）15德育应充分地让学生认识社会的而尽量回避假恶丑。（）16只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）17教学方法一旦形成之后，不会随着社会的而发生变化。（）18发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物。（）19尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）20按评价的功