人际关系心理学教案(第3章)

1、贵州医科大学教案2020年10月14日 授课年级应用心理学 专业 2020 级 班授课时间： 2020年10月14日课 程 名 称人际关系心理学总学时：54本人授课学时：54教 研 室应用心理学教研室讲课学时：36考试课/考查课：考试教 师徐鹏实验学时：18教学地点：X1505室主任审核签字教学内容：教材名称（版次）彭贤，李海清人际关系心理学，清华大学出版社，2019.11.起止章节页码第三章，P35 P51讲授题目第三章 人际关系与人格类型计划用学时2学时教学要求：掌握内容熟悉内容了解内容教学要点：重点难点疑点教学进程：教学步骤、内容（详细内容见讲义）10分钟20分钟30分钟20分钟第一节

2、人格对人际交往的影响第二节 MBTI与人际关系第三节 测测你的心理类型第四节 关于16型人格量表的使用10分钟小 结： 复习本章节掌握内容 教学方法：课堂多媒体讲解式提问式 讨论式 习题练习参考资料：1.作者:赵广娜 著出版社:北京联合出版公司出版时间:2017年03月 2.作者:（美）伯恩（Berne, E.）著，刘玎译出版社:中国轻工业出版社出版时间:2014年02月 3.作者：何国松 出版社：吉林大学出版社 出版时间：2010-01-01作 业：一、复习本次课所授内容二、题目课后习题：名词解释 贵州医科大学教案首先提问，引入结合举例讲解第一节 人格对人际交往的影响一、人格对人际交往的影响

3、1.人格的起源Personality，最初源于古希腊语persona，原意为面具。心理学沿用面具的含义，转意为人格，包含了两个意思：外在表现：面具内在成分：面具后的真实自我2.什么是人格概念一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式龙生九子，各有不同3.人格类型理论理论名称代表人物理论内容特质理论奥尔波特人格是很多个别特点的组合，这种行为的一致性和倾向性可概括为某人的人格结构即特质，它是人格最基本的测量单元，也是行为不同于他人，又相似于他人的原因。精神分析理论弗洛伊德把人的心理分为意识和无意识两部分，意识只占心理生活的小部分，是浅层的经验部分；无意识是生存

4、的更重要的部分，对人的思想和行为起主导和决定的作用。心理性欲的发展阶段，也是人格的发展阶段，任何阶段的发展，阻止或停滞，都会对个体的人格产生持续的后效。现象学人格理论罗杰斯、伯格集中在个人的当前和未来，强调人的功能的完善性，人的自我实现和自我超越，人是如何知觉和解释事物的，重视个体对世界的独有的观点。A-B型人格A型：性情急躁、缺乏耐性。具有这种人格特征的易患冠心病。B型：性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强，慢节奏，耐心，较平凡。内-外向人格（荣格）外倾人格：兴趣和关注点指向外部客体内倾人格：兴趣和关注点指向主体时人的心理活动有思维、感情、感觉和直觉四种基本功能。结合两种心理倾向可

5、以构成8种人格类型外倾思维型外倾感情型外倾感觉型外倾直觉型内倾思维型内倾感情型内倾感觉型内倾直觉型第二节 MBTI与人际关系一、MBTI简介迈尔斯布里格斯类型指标(MBTI)表征人的性格，是由美国的凯恩琳布里格斯和她的女儿伊莎贝尔迈尔斯制定的。该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，加以扩展，形成四个维度，这四个维度就是四把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近那个端点，就意味着这个人就有哪方面的偏好四个维度：MBTI人格共有四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面。分别是：外向（E）和内向（I）感觉（S）和直觉（N）思考（T）和情感（F）判断（J）和知觉（P）第三节 测

6、测你的心理类型请同学们按照书上的计分方法，开始对问卷计分(凯尔西气质类型调查问卷)你属于哪一种职业性格的人？请结合测试结果，分析自己的职业性格类型及自己的优势、劣势。第四节 关于16型人格量表的使用1、首先，职业性格类型没有好坏之分。每一种职业性格类型都有自己的优势和劣势，最最重要的是我们要了解自己，接受自己，充分发挥自己的优势帮助自己完成职业和事业上的成功；另一方面就是要尽量克服明显的劣势会影响到我们职业和生活的幸福指数的方面。2、但是，其次，职业性格倾向并不代表能力。Mbti职业测试是说你有这样的性格倾向，并不代表你具有能够胜任具体工作的能力。所以，职业性格测试只是职业规划中的一小步，算是一个起步。3、每个人的经历都是发展的，所以测评的结果会受到所处环境和时间的影响，针对一般招聘来说，人力资源专员对各岗位的岗位说明比较清楚，所以，如果要人