甘肃白银靖远北滩中学七年级历史下册第10课辽、西夏与北宋并立导学案

1、第10课辽、西夏与北未并立第一阶段预学案【目标导航】.知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。.分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。【自主预习】1,唐代是我国作为统一的多民族国家发展的一个重要时期。唐朝最强盛的时期，它的疆 域东至,西迄,北达蒙古高原，南抵 。2.960年后周大将 建立宋朝，历史上称为北宋； 916年，称皇帝，建立契丹政权, 后来，契丹改国号为辽；1038年，党项族的首领 称大夏国皇帝。由此历史上形成了三个政权并 立的局面。3.为图2 1的人物做简单的说明。960年，后周大将赵匡胤建立宋朝，定都汴京，历史上称为北

2、宋。赵匡胤就是宋太祖。他建立北宋后陆 续消灭各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区。【预习自测】请同学们逐目阅读课文，分别回答下面问题。、澧渊之盟:.北宋政权的建立：讲讲“陈桥兵变”的故事。.辽政权的建立：(2)契丹矛和契丹文字的插图意在说明什么问题?军露潇朗 展降决日.宋辽之间的和战。(1)北宋为什么要对辽进行北伐 (看地图)?北伐的结果如何？为什么北宋的北伐会失败？(能说几条是几条)此后北宋采取什么政策？二、宋夏和战：2.宋夏之间的和战：(1)西夏为什么要进攻北宋？西夏和北宋达成议和的原因是什么?(2)如何认识宋夏之间的和与战？”三、碰撞中的融合：契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？

3、第二阶段教学案【预习反馈】一、演渊之盟：L北宋政权的建立，（1）年，后周大将建立宋朝，定都（今）史 称 F2.辽政权的建立：（1）10世纪初，契丹族的杰出首领统一了契丹各部，弃，他建立契丹政权，定都. 二、未夏和战最 L夏政权的建立； 年，族首领称帝，定邰1.三、碰撞中的融合 契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？【合作探究】.北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，重新实现了国家的统一。”这句话对吗？为什么?.通过对本课的学习，你对中国历史上的民族关系有了怎样的认识？【交流展示】政权建立时间开国君主都城都城今名【精讲点拨】.演渊之盟内容：维持旧的边界状态，仍以白沟河为界；双方各守边界，不得相互侵

4、犯；约为兄弟之国，辽圣宗称宋真宗为兄，宋真宗称辽圣宗为弟，尊萧太后为叔母；宋每年送给辽岁币白银10万两，绢20万匹。宋以屈辱的妥协和钱财换得了辽从中原撤军。影响：对辽来说，掩盖了当时不利的军事局面，以体面的形式从中原撤军，达到了掠夺的目的， 并且以条约的形式固定每年获得中原的钱财。对北宋来说，尽管免除了战争，赢得了北方安定的局面，但政治经济代价高昂，政治上北宋签订 了屈辱性的不平等条约，经济上背负了财政包袱，这必然要加重对人民的剥削。但是这个条约从整个中华民族的高度来看，是值得肯定的，因为它结束了辽宋之间几十年的战争 状态，形成了双方长达百余年的稳定局面，有利于双方人民安定地生产、生活，有利于

5、边境地区经济 的恢复和发展。.北宋与辽、北宋与西夏之间的和战民族之间的战争是中华民族内部之争，但战争仍有正义和非正义之分；宋辽、宋夏的关系，虽然 有战有和，但和平相处、友好往来是民族关系的主流，是推动这一时期历史发展的重要因素。历史上 的少数民族在征服中原汉族统治者的过程中，都较多地吸收了中原先进的政治制度和文化内容，辽和 西夏也不例外，民族平等和民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强都有着重要作用。中国历 史上的各个民族长期融合，互相学习，各民族的发展对我国边疆地区特别是北部和西北部的开发作出 了重大贡献，源远流长的中华文明是中华大地上各民族共同创造的。【达标测试】（ 2011 海南中考

6、）归纳阶段特征是历史学习和重要方法之一。辽、宋、夏、金时期的阶段特征是（ ）A.国家统一B .政权并立C.三国鼎立D .和平共处（ 2010 山东莱芜）“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两差人搬送至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约 TOC o 1-5 h z 无关？（）A.辽军攻宋发生演州之战B .北宋应允给辽岁币C.以后辽宋之间保持和平局面D .宋辽以淮水到大散关为界（ 2010 广西贵港）1038年少数民族首领元昊建立的政权在右图A、B、C D中的哪一处？（）（ 2008 宜昌毕业）辽、夏吸取南下劫掠遭抵抗的教训，进

7、而推行（）A.扩军备战B .用严酷刑罚镇压C.破坏被占领地区经济D . “以汉制待汉人”第三阶段检测案（2011 眉山中考）阅读材料：材料一匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山。使我六畜不蕃息（生长繁盛）；失我焉支山，使我嫁妇无颜色（不能打扮彳#漂亮了 ）（注：焉支山，盛产胭脂）！”材料二 史书记载，昭君和亲后，“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役”材料三“与朝廷和好年深，蓄汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”苏辙栾城集请回答：（1）材料一和材料二分别反映了汉与匈奴的哪两种关系？（2分）（2）材料一、材料二分别反映的是什么历史事件之后的现象？（2分）（3）材料三辽“与朝延和好年深”得益于什么历史事件？在此之后的哪一朝代出现了民族融合大发展？（2 分 ）(4)结合所学知识，你认为我国民族关系的主流是什么？(1分)宋真宗死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：“与朝廷和好年深，蕃汉互休养生息，人人安居， 不乐战争。”根据上述材料，回答下列问题：(1)辽朝与朝廷和好年深制得益于哪一历史事件？(2)这一历史事件发生在哪一