七年级语文第一学期期中试卷语文版

1、七年级语文第一学期期中考试试卷温馨提示：1答题前，务必将自己的姓名、座位号和班级填写在答题纸规定的位置上。2必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题纸规定的位置上。3所有题目必须在答题纸上作答，在试题卷上答题无效。一、积累与运用（30分）1、字词积累读下面一段文字，根据拼音写出汉字。（4分） 人生是对未来的（chng） 憬、梦想，是与岁月的较量。只要有梦想，即使历尽沧桑的百岁老妪，也能虔诚地写出青春少女情怀般的诗歌；如果失去梦想，即使初生牛犊的热血青年，也一定会被岁月戏（xu） 、（n） 杀，陨落进无（yn） 的黑暗中。2、字词积累读下面一段文字，给文中加点的字注音。（4分） 阅读，让

2、我们走进美丽的自然，感受春风的和煦（ ）；让我们走进繁华的都市，感受生活不再伶（ ）仃；让我们走进浩瀚（ ）的海洋，感受书海的魅（ ）力。阅读能使我们人生美丽，生活充实，视野开阔。3、字词积累解释下列句子中加点的词语。（2分）我请人去买林译小说来看，使我知道了许多外国的人情世故。人情世故： 我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物中发现了他。 恍然大悟： 4、文化积累根据下面各句的内容，填空。（2分） 三国演义 水浒是我国四大名著中的两部，另外两部是 ，它们都刻画了许多形象生动的人物。 唐宋散文八大家是：唐代的韩愈、 和宋代的欧阳修、 、苏洵、苏轼、苏辙

3、、曾巩。5、语言运用在下面句子中的空格处，填上恰当的标点符号。（4分）子曰“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”6、句子积累根据课文内容或提示默写句子。（10分）论语 子曰：“三人行，必有我师焉； ， 。论语 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， ， ， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”杂诗 君自故乡来，应知故乡事。 ， 。送杜少府之任蜀州 ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。酬乐天杨州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ， 。木兰诗朔气传金柝，寒光照铁衣。 ， 。风筝 我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀， ， 却就在天空中荡漾了。论语六则中，阐述

4、学习与思考辩证关系的句子是： ， 。酬乐天杨州初逢席上见赠中说明新事物必将取代旧事物的名句是： ， 。成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的诗句是： ， 。7、篇段积累默写李商隐的夜雨寄北（4分） ， 。 ， ？ 二、阅读（50分）(一)花边饺里的母爱（17分）小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅一种素馅。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺

5、！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开

6、开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” 后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子，那是她老人家几十年一贯制的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精神气儿，又回到我们小时候。那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈

7、说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” 妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了，她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我

8、谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。8、文章题目花边饺里的母爱中的“母爱”在文中具体指的是什么？（2分） 9、用简要的语言概括本文主要叙述的两件事。（4分）第一件事： 第二件事： 10、结合上下文来看，第段在文中所起的作用是什么？（2分） 11、结合具体语境，说说你对第段里加点的词语“花招”的理解。（3分） 12、将第段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。”好不好？为什么？（3分） 13、根据神态描写，揣摩人物的心理活动。第段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将一切看在眼里的“我”，心理会怎么想？（3分） (二) （16

9、分）十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！” 刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不

10、行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。 “好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？” 同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我“你画的是我吗？” “是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？

11、”老师笑了，“不要怕，尽管说。” 这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！” 这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬、形态更生动的人

12、头像出现了。 同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。 十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。14、通读全文，细读第段，给课文拟写一个最能体现

13、文章主旨的标题。（2分） 15、请提炼出课文中所叙述的主要事件的六个要素。（3分）时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 16、结合文意解释解释文中第段加点的词语的含义。（2分）暴风雨： 17、文中第段画线句子运用了什么描写方法？有何表达作用？（3分）描写方法： 表达作用： 18、细读课文第段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”？（3分） 19、请从结构和内容两方面分析文章第段的作用。（3分）结构上的作用： 内容上的作用： (三) 伤仲永（11分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才

14、观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”20、解释下列句中加点的词。（4分）伤仲永 伤： 自是指物作诗立就 就： 从先人还家 从： 于舅家见之之： 21、用现代汉语翻译下列句子。（4分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。翻译： 令作诗，不能称前时之闻。翻译： 22、你从方仲永的故事中明白了什么道理？（3分） （四）淮上与友人别（6分）郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离

15、亭晚，君向潇湘我向秦。23、请对“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。”这一诗句作简要赏析。(2分)赏析： 24、这首诗描写了哪些景物？抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）景物： 思想感情： 三、综合性学习（10分）在“学习小组建设”综合性学习中，为了使“学习小组”建立得更加完美，希望你积极参与活动，完成以下问题。25、请给你所在的“学习小组”取一个独具特色的组名。（3分）组名： 26、请为你这个“学习小组”拟写一句富有激励性的组号。（3分）组号： 27、为了使你这个“学习小组”中的同学能更加团结，能更有效地学习，请为你这个“学习小组”制定几条组规。（不少于4条）（4分）组规： 四、作文（60分）2

16、8、在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“一件事”，“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尴尬”这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”等正是表达了自己对某一件事的真情实感或真实心理。请以“那一次，我 ”为题，写一篇作文。要求：先在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语，把题目补充完整后，再写作文。文章要有真情实感。不少于600字。大坝中学20142015学年度第一学期期中考试七年级语文科试题参考答案一、积累与运用（30分）1、（憧）憬 戏（谑） (虐)杀 无（垠）2、和煦（ x ） 伶（lng ）仃 浩瀚（hn ） 魅（mi）力3、人情世故：指为人处世的道

17、理。 恍然大悟：形容猛然的醒悟过来。4、另外两部是 西游记 红楼梦 ，唐代的韩愈、 柳宗元 和宋代的欧阳修、 王安石 、5、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”6、择其善者而从之，其不善者而改之。 四十而不惑，五十而知天命，来日绮窗前，寒梅着花未。 海内存知己，天涯若比邻。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 将军百战死，壮士十年归。而久经诀别的故乡的久经逝去的春天， 学而不思则罔，思而不学则殆。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。7、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。二、阅读（50分）(一)花边饺里

18、的母爱（17分）8、母亲捏花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子，自己和爸爸吃素馅的饺子。9、小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子。 长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。10、起承上启下（或过渡）的作用11、此处的“花招”是贬词褒用，指“我”瞒着母亲，在糖馅饺子上做了记号的巧妙方法。12、不好，原句中的“如一尾尾小银鱼”使用了比喻的修辞方法，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得形象、生动、有趣。13、示例：我用你当年的办法让你吃到了糖馅饺子，你能这样一直开心快乐下去，是我做儿子最大的心愿。(二) （16分）14、擦不掉的鼓励15、时间：十八年前的一天 地点：教室里 人物：我和班主任老师起因：我在黑板上画班主任老师的头像 经过：班主任老师调查事件后，不但没批评我，反而鼓励了我。结果：我的眼睛湿润了。（十八年后，我成了有名的画家）16、暴