部编版五年级语文上册第一单元预习题卡拓展阅读

1、4、读第4遍课文,边读边思考课文写了什么,读完完成生字组词。（）课题1白鹭姓名：读一读：1、读第1遍课文,读准带拼音的生字,并圈画难读的字词。（）2、读第2遍课文,画出不认识的或者不理解的字词,借助工具书查一查。（）3、读第3遍课文,读通句子,难读的句子和长一点的句子多读几遍。（）*我一共读了遍课文。写一写：1.我认为本课难读、难写的生字：课前学习2通过换词、合成字义、结合上下文或查工具书理解词语的意思：悠然铿锵3、写出下列词语的近义词：适宜（）寻常（）悠然（）嗜好（）优美（）充足（）4、形近字组词：嫌（）框（）哨（）韵（）谦（）眶（）稍（）均（）5、请你认真填一填。（1）白鹭的作者是,全文是

2、围绕这一句话写的。分别写了白鹭、等几方面的美。（2）课文的6-8段中写到清水田里、晴天的清晨、黄昏的空中白鹭在、和。抄一抄：6、文中有很多优美的段落,选择一段你喜欢的抄一抄,注意书写认真、规范哦！课题2落花生姓名：读一读：1、读第1遍课文,读准带拼音的生字,并圈画难读的字词。（）2、读第2遍课文,画出不认识的或者不理解的字词,借助工具书查一查。（）3、读第3遍课文,读通句子,难读的句子和长一点的句子多读几遍。（）4、读第4遍课文,边读边思考课文写了什么,读完完成生字组词。（）*我一共读了遍课文。写一写：1.我认为本课难读、难写的生字。课2写出下列多音字的读音,并组词。（不会的查一查字典）（）（

3、）空便（）（）前学习3、请你认真填一填。（1）课文围绕着落花生写了种花生、等内容。（2）从课文中父亲和我们的对话中,可以看出花生具有的特点,父亲借花生告诉我们做人要做。4、课文中第10自然段,父亲把花生和什么进行了对比？这样对的目的是什么？5、我们身边有很多像“花生”那样的人,默默的为别人做着贡献,用一段话写一写你身边这样的人。课题3桂花雨姓名：读一读：1、读第1遍课文,读准带拼音的生字,并圈画难读的字词。（）2、读第2遍课文,画出不认识的或者不理解的字词,借助工具书查一查。（）3、读第3遍课文,读通句子,难读的句子和长一点的句子多读几遍。（）4、读第4遍课文,边读边思考课文写了什么,读完完成

4、生字组词。（）*我一共读了遍课文。写一写：1.我认为本课难读、难写的生字：课前学习2、形近字组词：兰（）饼（）浸（）捡（）栏（）拼（）侵（）拣（）3通过换词、合成字义、结合上下文或查工具书理解词语的意思：桂花雨香飘十里3、写出下列词语的近义词：温暖（）茂盛（）熟悉（）索性（）淘气（）信赖（）4、按要求改写句子（1）至少前后几十家邻居,没有不浸在桂花香里的。（改成肯定句）改：（2）全年,整个村子都浸在桂花的香气里。（改成反问句）改：想一想：5、联系课文内容思考“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。课题4珍珠鸟姓名：读一读：1、读第1遍课文,读准带拼音的生字,并圈画难读的字词。

5、（）2、读第2遍课文,画出不认识的或者不理解的字词,借助工具书查一查。（）3、读第3遍课文,读通句子,难读的句子和长一点的句子多读几遍。（）4、读第4遍课文,边读边思考课文写了什么,读完完成生字组词。（）*我一共读了遍课文。写一写：1.我认为本课难读、难写的生字：课2写出下列多音字的读音,并组词。（不会的查一查字典）（）（）挨钻前（）（）索性（susu）雏鸟（chc）挨近（ii）趴着（pb）学习3、用“”画出带点字的正确读音。咂嘴（zzh）蓬松（pngpn）细腻（nl）眼睑（linjin）4.下列带点字应该选择哪个意思。熟：A食物烧煮到可以吃的程度B表示程度深C植物果实长成了（1）雏儿在我肩上

6、睡得好熟啊！（）（2）花生矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出它有没有果实。（）（3）米饭煮熟了,香喷喷的。（）深：A经历的时间久B不易理解C从外到里的距离大（1）珍珠鸟在里面,就像躲进幽深的丛林一样安全。（）（2）这个问题他讲得深入浅出。（）（3）夜已经很深了,王老师还在备课。（）5、课文中有很对描写珍珠鸟可爱的句子,选择你最喜欢的句子抄下来,并说一说你喜欢的原因。单元拓展阅读训练可爱的家乡夹竹桃季羡林夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花；但是,对我来说,她却是最值得留恋最值得回忆的花。我们家大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵

7、让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是,这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,小小的心灵里觉得十分奇妙,十分有趣。我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。每年春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等,院子里开得花团锦簇。到了夏天,更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院,是我什么时候也不会忘记的。一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花则在秋风中怒放。一年三季,花开花落,万紫千红。然而,在一墙之

8、隔的大门内,夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵；一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜；在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是

9、大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。我离开了家,过了许多年,走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃,但是都没有留下深刻的印象。1.下面哪几个自然段是直接描写夹竹桃的？（）ABC2.第自然段的构段方式分别是（）。A分总总分总分总B总分分总总分C总分总分总总分3.文章第三自然段分别从花的品种、_、_、开花的动态变化等诸方面表现了院子里花多。除了夹竹桃,作者还描写了其他14种花,这样写的好处是。4.根据下面关于修辞方法的描述判断对错。（1）“然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵；一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。”运用夸张手法。（）（2）“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗？”是反问句。（）（3）“从春天一直到秋天,从迎春花一直