建筑工程施工项目管理(1课件

1、一、绪论一、培养目标：1、知识目标：1）熟悉项目、项目管理、建设项目管理与施工项目管理的概念，以及施工项目的目标控制。2）熟悉施工项目的生产要素管理。3）熟悉施工项目的安全管理。4）熟悉施工项目的质量控制。5）熟悉施工项目的进度控制。6）熟悉施工项目的成本控制。7）熟悉施工项目的信息管理。8）熟悉建设工程技术资料的管理。9）熟悉工程项目监理制度、监理程序。2、能力目标：1）熟悉工程项目管理的工作内容（1）能进行建设工程施工项目管理的组织；（2）能进行施工人员的管理；（3）能进行施工材料的管理；（4）能进行施工机具的管理；（5）能进行施工现场的安全管理；（6）能进行施工安全事故的管理；（7）能进

2、行施工质量的控制；（8）能进行施工质量的验收及保修、质量事故的处理；（9）能进行施工进度计划的安排及控制；（10）能进行施工成本的核算与分析；（11）能进行施工项目的信息管理；（12）能进行建筑工程资料的归档及整理；（13）能进行建筑工程施工质量的验收。2）工程项目监理3、德育目标：1）运用各种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；2）培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；3）培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。4）培养学生守法的思想态度。二、教学情境设计教学情境1：项目管理的认识。教学情境2：施工项目的生产要素管理。教学情境3：施工项目的

3、安全管理。教学情境4：施工项目的质量控制。教学情境5：施工项目的进度控制。教学情境6：施工项目的成本控制。教学情境7：施工项目的信息管理。教学情境8：建设工程技术资料的管理。教学情境9：工程项目监理的工作程序。三、教学情境的工作任务设计教学情境1项目管理的认识教学情境2施工项目的生产要素管理教学情境3施工项目的安全管理教学情境4施工项目的质量控制教学情境5施工项目的进度控制教学情境6施工项目的成本控制教学情境7施工项目的信息管理教学情境8建设工程技术资料的管理教学情境9工程项目的监理四、学习方法1、学会自学；（利用图书馆、网络资源获取有关知识）2、学会思考；（是什么？为什么？怎么样？）3、学会

4、理论联系实践；（联系工程案例，运用所掌握的信息及知识分析案例并做出评价，即“现学现用”。）五、教学方法1、利用多媒体进行理论教学；2、对实际工程项目进行跟踪学习；3、请相关专业人士进行指导；六、考核方法1、能力目标考核（占总评成绩40%，即40分）1）编制与本课程相关的工程文件文本作业10次，每次记3分；2）对与本课程相关的工程案例进行分析、评价并做出处理方案课堂提问、讨论或辩论，共记10分。2、知识储备考核（占总评成绩60%，即60分） 1）闭卷试卷考试。谢谢大家！个人道德素养 做好個人道德素養；不要因為貪小便宜，貪一時方便而不顧道德品行丟失把人格尊嚴都降低了。 因為一個人把道德品質丟失了，

5、再想建立起來將是萬分的困難。所以每個人都應該尊首道德底線，不應敗壞基本道德品質。以下是公司裡面出現的不好的現象：1、厕所紙巾偷到宿舍去用2、車間應急藥箱裡面的藥偷走（偷盜行為可恥）以下是公司裡面出現的不好的現象：1、公共场所随意扔垃圾2、電視房垃圾亂丟以下是公司裡面出現的不好的現象：恶意损坏公共财物以下是公司裡面出現的不好的現象：吃饭不要浪废食物道德與生活從字義看兩者的意義與差別:1、倫理的意義: 倫類別、關係；理紋理、道理。 倫理人類社會裡種種身分間合理的關係，行為分際(做人要守本分)。(哪些人際關係、身分)2、道德的意義: 道道路、道理；德獲得。 道德走人走的道路，便可獲得人的待遇。(不走捷徑、不誤入歧途尊嚴、榮譽)人道 (ps.如何批評一個人罔顧為人?)道德與生活1、利己: 理性認識到遵守規範有利於己。(奸商 / 信譽商人)2、利人: 追求人性中的真、善、美。(崇高的可能性)。 (愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之；德不孤必有鄰。)(典範在夙昔-林靖娟、鐵達尼號的樂師、德雷莎修女