2022年人美版小学美术六级上册《戏曲人物》听课评课记录

1、戏曲人物课堂教学观察记录表汇总2014 年 11 月 13 日学科美术六年级一班执教人刘平观察维度评价观察描述微课程的设计定位： A 准确 B 不准确微视频运用到课堂起始环节，让学生通过童话故事激发兴趣，同时积累认识经验，便于后面环节的深入学习与讨论。微课学生掌握的情A较好 B 一般 C 差通过欣赏、 讨论、 游戏等手段学生都理解况定位： A 准确 B 不准确了这一知识点。教学目标落实教学目标定位准确，能面向全体学生， 适情况落实： A较好 B 一般 C差合于六年级学情。程的使用知识点落实情A较好 B 一般 C 差落实到位， 学生能够掌握剪纸方法，通过况A较好 B 一般 C 差自己动手做出满意

2、的作品教师抓住了水墨画的制作重点，通过自学理解教材深度探究、欣赏、观察比较、讨论等方法运用，使学生能够很好地完成课堂任务。时间分配A 合理 B 不合理这节课设计思路合理，用时近20 分钟，时间安排比较恰当， 比较好的体现了学生是课堂的主体，突出了教学的重难点。教学遵循了规范的A 较好 B 一般总体来看， 各教学环节相互衔接自然，由教学流程A较好 B 一般 C 差浅入深。让整个教学脉络清晰、明确。重从小组交流探讨中可以看出课堂中思维碰自主、合作学撞的火花， 让我们感受到了课堂师生的互动与习设计自主学习。教师提问的有教师问题的设计力求趣味性和灵活性，A较好 B 一般 C 差效性A较好 B 一般 C

3、 差启发。板书设计板书设计合理， 很好地体现美术教师的基本功，也给学生充分的展示作品的空间。学习学生学习兴趣A 较好 B 一般以微课程为引导， 运用游戏激发学生主动激发A较好 B 一般 C 差探索突出主体的多种方法。学科问题意识学生有意识去发现、 质疑，而且准确到位，能力培养让本课的知识点为用而学、学以致用。习惯坐姿及握笔姿A较好 B 一般 C 差教师能随时关注学生的坐姿及绘画的正确目标势A较好 B 一般 C 差方法，纠正及时有效。学生学习目标学生学习兴趣极大，作品有特色， 不雷同，达成达成度有创意，体现了美术的乐趣。戏曲人物评课 本课是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过画戏剧 人物

4、的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解， 感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，化的情感。培养他们热爱祖国悠久历史文教学活动中，教师主要通过引导学生来认识、 表现戏曲人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想像力，鼓励学生采用中国画写意的方式来表现戏曲人物，在弘扬我国传统文化的的前提下与弘扬国粹有机的结合起来，唤醒学生们的民族情节与自豪感。在课堂上教师特别强调对戏曲人物神态、动作进行解析与表现， 强调抓住戏曲人物的典型动作，并把其服饰、眼神、脸谱等加以夸张，运 用水墨画的表现形式，稚拙、天真地加以造型表现，增添戏曲人物的 艺术光彩。在教学活动中， 主要通过布置学生收集资料，欣赏戏曲表 演等活动，引导学生来了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特 征，表现戏曲形象和人物动态。通过示观察、讲解、示范来加深学生 对戏曲人物的理解， 加强对戏曲人物的表现力， 但由于大多学生很少 接触国画，虽然教学中加强了对画家作品的分析，进行了演示，但部 分学生在实践过程中还是容易出现墨色过重，缺乏水墨画韵味的问