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文档简介
1、怎样提高作文的效率 国家教育部制定的新的“语文课程规范对初中生的写作才干有如下概括:1写作时思索不同的目的和对象。2写作要感情真诚,力求表达自 己的独特感受和逼真体验。 3多角度地察看生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达。4根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达本人的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。 5写记叙文,做到内容详细;写简单的阐明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需求,写日常运用文。6能从文章中提取主要信息,进展缩写;能根据文章的内在联络和本人的合理想象,进展扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式
2、等,进展改写。 7有独立完成写作的认识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修正加工等环节。8养成修正本人作文的习惯,修正时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,相互评改作文,以分享感受,沟通见解。 9能正确运用常用的标点符号。10作文每学年普通不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。表达方式: 记叙、描写、阐明、议论、 抒情。 作文训练的重点:一是运用言语文字的根本功,详细指语句照射,写字规范、表意清楚,标点正确等;二是选材、组 段、谋篇、立意、修正等项才干,以及记叙、议论、阐明、描写、抒情等表达才干。一、乐写培育写作兴趣,积极参与是写好作文的前提二、会写1、察看生活,力求写实 2、培育良好的阅读习惯,写作与阅读结合 仔细阅读课文 阅读书籍报刊 熟读精思,融会贯穿 进展发明性的表达活动 3、积累资料,迁移运用 日记、 读书笔记、随笔、 摘抄4、做课外活动的有心人 5、先模拟,后创新 6、先打腹稿,再反复修正 7、积极投稿三、善写一指内容 二指方式在内容上的要求:思想感情安康,立意深化,内容充实,中心突出。在方式上的要求:
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