四年级unit4let’slearn教学设计

1、四年级英语Unit 4 Part A Let learn 教学设计GradeFourPeriodOneDesigned by陈绍荔From房县实小SubjectPEP 小学英语四年级下册Unit 4 Its warm today Part A Lets learnAnalysis of teaching material本单元主要围绕天气这个话题展开教学，而本课是Unit 4 Its warm today 的第一课时，主要学习四个描述天气状况的形容词，并能运用Its in .句型。天气与学生的生活密切联系，因此教师应注意收集关于天气的图片，帮助学生理解和学习。另外注意词汇尽量多种方式操练，词不

2、离句。Analysis of students四年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、歌曲、歌谣比较感兴趣，学生学得快忘得也快，有些学生怕说错或者觉得自己说的不好不敢开口说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！Teaching goalsKnowledge goalCan listen, read, and say the words : warm, cold, hot, cool, weathercan use the sentence pattern : Its in .Ability goalCan master the key wor

3、ds and use the sentence to describe the weather Culture and emotional goal Know some difference of the weather in different cities; cultivate the students self-learning and group-work spirit; make the students pay more attention to the weather in their daily life.Teachingimportant pointsWords: warm,

4、 cold, hot, cool, weatherTeachingdifficult points教师应借助直观教具，歌曲和游戏等方式让学生认识并了解我国各地天气状况的差异，能运用所学句型灵活表达不同地方的天气，如Its warm/cool in Beijing.同时，单词weather 的发音也是难点之一Teaching preparationsMulti-media, CAI，China map，A lets learn word cards，word cards for students，several cards of cities，ice, hot wate, cups等Teachi

5、ng proceduresSteps and time arrangementTeachers activitiesStudents activitiesAimsStep 1 warm-up (3-4 minutes)sing English songs 划分小组Games “Low and loud”Teacher plays the CAI and asks the students to sing the song “My Clothes”师将全体学生分成四个大组，介绍比赛规则，课堂活动中表现好的同学将为本组赢得笑脸贴画。师示范游戏规则，后快速进行游戏Students sing the

6、song following the music做好课前准备，认真听比赛规则通过歌曲营造轻松快乐的课前气氛，让学生能够积极参与课堂活动。采用小组评价方式，激发学生学习英语的兴趣并参与课堂活动的积极性。通过简单的游戏既复习上一单元四会单词又活跃课堂气氛。Step 2 Greeting and lead-in (1-2 minutes)Step 3 Presentation (17-20 minutes)Step 4 Consolidation and Extension (7-9 minutes)Step 5 Summary（2-3 minutes） Step6 Homework (1-2 mi

7、nutes)师作自我介绍说：Im Miss Hello! Im from Fangxian. How about you? Today we have a new friend “喜洋洋”（师出示喜洋洋图片），继续介绍喜洋洋要来房县玩，但他不知道该穿什么衣服？ 该怎么办呢？引导学生说出天气预报weather report，师介绍说今天我们来学习有关天气的单词。师用单词卡片，教生学习weather ， 该词可分为两部分发音，师示范师用CAI 出示天气寒冷图片，问：Whats the weather like ? 语速稍慢，重复2-3遍，并用肢体语言帮生理解。再播放cold 发音，师教读cold,

8、 升降调方式，生会读后拼读，生拼师板书。然后问天气，引导生用Its cold 回答。师用CAI 出示天气炎热图片，用同样方法教生学习hot. 注意用肢体语言帮助生理解单词含义。同桌两人相互认读读单词师出示提前准备好的冰块和开水，请生触摸并用所学单词描述感觉，如：cold, its cold.师将少量冰块放入开水中，让生再触摸，引导学生学习warm, 师读2-3遍后手拿单词卡片，请生逐个认读，师板书，读得好的学生给与小组笑脸贴画。师再放更多冰块放入温水中，让生感觉，引导生学习cool 然后播放课件该词读音，请读得好的学生教其他学生读，然后快速拼读，师板书。师用CAI 出示歌谣师生一起边唱歌谣边做

9、动作。师用CAI出示哈尔滨天气图片，请生看图片，师问：This is Harbin. Whats the weather like? 生先说相应单词，如cold, 再用句子描述城市天气如：it is cold, it is cold in Harbin. 师板书句型 Its cold in.师依次用课件展示拉萨，北京，香港图片，采用类似方法引导学生完成对四个城市天气的描述。鼓励学生积极大胆的说。师用CAI出示本课时图片生翻到第46页，播放本部分课件，请生先听；第二，三遍跟读。然后学生两人一组操练，一人读另一人指出单词。Group work师用CAI出示中国地图，请生根据所观看的天气预报课件，先

10、讨论如何播报天气，然后选择你喜欢的城市进行播报天气，师先作示范，（CAI）如 G.ood morning Weather report.It is warm in Wuhan.四人小组操练并展示，予以评价。1 Good to know (CAI) 2选出最佳小组，予以表扬。3.请生总结今天所学内容。并完成下列习题c_ l d wa_ m h_ t c_ _ l昆明天气凉爽It is _ in Kunming.海南天气炎热。It is _ in Hainan.用3-4句英语向小组成员汇报2-3个城市的天气情况。生和师用英语打招呼, 并回答师提出的问题生积极思考并建议喜洋洋看天气预报。生跟师一起学习weather生看图猜意思，并模仿单词发音两人一组相互读cold， warm生感觉冰块和开水的温度并试着描述。生感觉加了冰块的热水，并学习warm生感觉加了更多冰块的水生跟师一起学习cool说唱歌谣，边唱边做听音跟读两人一组操练所学四个单词。四人一组展示描述不同城市天气情况。通过PPT了解到天气对人们生活的重要性。创设学生熟悉的情境，导入新知，学生比较感兴趣，容易接受。先听后学，边学边用通过生活常见物品学习新知，符合学生心理认知水平，印象深刻。学一学，唱一唱，做一做，避免枯燥的反复操练。由c