高中物理专题知识：力

1、高中物理专题知识：力第 页共10页.高中物理专题内容：力.重点、难点：力的概念，三种性质的力，力的矢量性，力的合成和分解要点提示力是物体对物体的作用，力有三个基本性质：物质性，相互性和矢量性。力的作用效果体现在两个方面：（1）使物体的运动状态发生改变；（2）使物体发生形变。力的表示法：力的图示。（1）力的三要素可以完全在力的图示上表示出来；（2）注意区别力的图示和力的示意图。力的平衡：几个力同时作用在一个物体上，物体的运动状态不发生改变，几个力的作 用效果相互抵消的情形。力的分类：（1）按性质命名；（2）按作用效果命名，正确区分力的类别，在对物体 受力分析中很重要，要注意性质和效果是从两个方面

2、解的，根据效果命名的不同名称的力， 性质可能相同，性质不同的力，效果可能相同。例题：如图所示，弹簧称和细线的重力不计，一切摩擦不计，重物的重力G=10N ,则弹簧秤A和B的读数分别是（）10N ，20NB. 10N，10NC. 10N，0ND. 0N，10N分析：因为要拉开（或压缩）弹簧必须在两弹簧两端同时用力，这两边的作用力都等于 弹簧的弹力f弹=kx=F外，故选B。答案：B如图所示，要将 F沿两条虚线1,11方向分解成两个分力，其中无法分解的是（）分析：一个力的两个分力只能属于这两个力的中间或两个分力与合力同时在同一直线上，故只有D选项不符合。答案D两个物体A和B，质量分别为 M和m,用跨

3、过定滑轮的轻绳相连， A静止于水平面上, 如图所示，不计摩擦， A对绳的作用力大小与地面对 A的作用力的大小分别为()分析：分别对 A、B进行受力分析见甲、乙图。由受力分析：绳的拉力 T=mg ,地面对 A的支持力 N=Mg T=Mg mg=(M-m)g , A对绳的拉力T与绳的拉力T由“牛三”定律它们相等，即T =T=mg故选A。答案：A4.如图所示，a,b为两根相连的轻质弹簧， 它们的劲度系数分别为 ka=1.0 103Nm , kb=2.0 103Nm，原长分别为La=6cm，Lb=4cm ,在下面挂一物体，物体受到的重力为10N ,静止时（）弹簧a下端的拉力为4N ,弹簧b下端的拉力为

4、6N弹簧a下端受的拉力为10N， b下端受的拉力为10N ；弹簧a的长度为7cm ,弹簧b的长度变为4.5cm ；弹簧a的长度为6.4cm， b的长度变为4.3cm。分析：将弹簧b和物体a看成一个整体，就知弹簧a的拉力等于整体的重力， 因弹簧a， b都是轻质弹簧，重力可以忽略不计，所以，a弹簧的拉力等于物重 G;对物体进行受力分析，它受到向下的重力 G和弹簧b的弹力 如 由于在这两个力作用下物体静止，故fb=a；显然B选项正确。由胡克定律答案：B、C5.如图所示，重物的质量为 m，轻细线AO，BO的A，B端是固定的，平衡时，BO是水平的，AO与竖直方向的夹角为B，AO的拉力Fi和BO的拉力F2

5、的大小是（）F 1=mgc0s F1 =mg/cos F2=mgtg F2=mgsin 分析：以结点 O为研究对象，并对它进行受力分析，见图甲它受到Fi , F2, T三个力的作用而处于平衡状态。要使 O处于平衡状态，Fi，F2的合力F必定与第三个力 T的大小 相等、方向相反。所以有： F=T=G。由三角关系：可见B、C正确。答案：B、C如图所示，物体所受重力为8N ,静止在倾角为30的斜面上，若用平行于斜面沿水平N ,水平推力F和斜面的Gi，G2 ,从计算角度方向大小为3N的力推物体，物体仍保持静止，则物体所受摩擦力的大小为 N。分析：斜面上的物体受到了竖直向下的重力，斜面的支持力静摩擦力f

6、共四个力的作用，由重力分解成斜面方向与垂直斜面的力 看，在平行于斜面上有分力 Gi,推力F和静摩擦力f,见图甲。由于物体处在静止状态，各个面上的合力应为零。故相距4m的两根竖直杆上拴一根 5m长的细绳，绳子两端高度差为h,绳上有一直径很小，光滑的轻滑轮，滑轮下方挂一个重力为G=120N的物体，如图所示，试求重物静止时，滑轮两侧绳子拉力 Ti和T2各是多少？并讨论两端高度差h对绳子的拉力的影响。分析：因滑轮是光滑的轻滑轮，所以滑轮两侧绳子的拉力Ti=T2；由此不难得到两侧绳与竖直方向的夹角为同一角度，记为,现说明如下：以滑轮为研究对象，它受到拉力Ti,T2和向下拉力T （等于重力G）的作用。见下

7、图甲因Ti，T2相等，若 1 2,它们的合力方向必不在竖直方向，即与T不可能平衡,故滑轮会运动，这与题意不符，故1= 2= 将Bo延长至C点，见图乙，由三角形相似性可以证明OA=OC ,所以BC=Ao+0B=5m 。因 CD=4m。讨论：两端的高度差 h对拉力Ti, T2的大小无影响，但决定滑轮的位置，h=0时滑轮处在绳子的正中央。【模拟试题】如图所示，物体的重力 G=200N放在水平地面上，用 F=150N的竖直向上的力提物体， 但没提动，则以下说法中正确的是（）物体受到的合力为 50N ,方向竖直向下此时，物体受到的合力为零此时，物体受的力有提力F，重力G，弹力和静摩擦力由于力F作用，使得

8、物体的重力减小了。的关系是（）把一个力F分解成分力和F2，则合力F与两个分力A. F的大小一定时,不能同时变大。B. F的大小一定时,的大小之和一定不小于F。F的大小一定时，若 Fi大小不变，则F2的大小也一定不变。的大小之和不能大于 F的10倍。3如图所示，F是作用在物体 B上沿水平方向的力，物体 A和B以相同速度做匀速直线运动，由此可知，A与B间的动摩擦因数，和B与地面间的动摩擦因数有可能是（）B.D.A.C.4.在研究两个互成角度的共点力的合成中，得到如图所示的合力F合与两个分力夹角的关系图象，则下列说法中正确的是：此合力大小的变化范围是此合力大小的变化范围是两分力的大小分别是 2N和8

9、N两分力的大小分别是 6N和8N5如图所示，位于斜面的物体 M在沿斜面向上的力 F作用下处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力可能是（）A.方向可能沿斜面向上B.方向可能沿斜面向下大小可能等于零D.大小不可能等于 F如图所示，用细线吊一重为2N的光滑小球，小球置于斜面上，将细线拉成竖直方向,，这时细线受到的拉力大小为 N，小球对斜面的压力大小是 N。如图所示，当物体的质量为m时，只有发生形变，而处于原长，且两弹簧劲度系数是，当物体的质量变为 2m时，弹簧的弹力大小为 ,弹簧 的弹力大小为。在互成角度的两个力的合成实验中。（1）本实验的目的是 （2）本实验中，有同学做了以下三个步骤：在水平放置

10、的木板上垫一张白纸，将橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置，在白 纸上记下O点和两个弹簧秤的读数与 。在白纸上根据与 的大小，应用平行四边形定则求出合力FO只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧秤拉时相同，记下此时弹簧秤的读数和细绳的方向。以下几个步骤中均有错误或疏漏，分别是在1中在2中在3中地板上有一重120N的木箱，若用40N的力沿水平面成角的方向斜向上拉，可使木箱匀速运动，求地面对木箱的支持力和木箱与地面间的动摩擦因数如图所示，两个固定的光滑硬杆 OA与OB ,夹角为 ，各套一轻环（即环的质量不 计）C、D ,且C、D用细绳相连，现在用一恒力 F沿OB方向拉环D ,当两环平衡时，绳 子的拉力是多少？ （ O, B，A处在同一水平面上）【试题答案】1. B 2. BBD （提示；A , B之间不存在摩擦力，不存在摩擦并不等于两表面是光滑的；例如放在水平桌面的书，它与水平无摩擦力，但桌面与水平面都不光滑。B与地面之间的摩擦力与F相等） TOC o 1-5 h z