杭州中考复习--生物实验探究习题

1、第 页（共25页）第 页(共25页)杭州中考复习-生物实验探究习题一.实验探究题（共 21小题）1.叶绿素的含量直接影响蔬菜的品质和产量，氮元素是合成叶绿素的重要原料小叶同学用白菜来探究不同比例的硝酸钙和氯化钱化肥对白菜叶绿素含量的影响。第一步：取5只塑料盆，分别加入 的含氮化肥，其他成分相同第二步：每盆中栽入数量相同、健康长势相同的白菜幼苗,放置相同环境中培养。第三步：经过相同时间后，取每盆中位置相同的两片完全展开的叶，中部5cmx 5cm的正方形。一片用于初步提取叶绿素（叶片研磨后置于有机溶剂中），另一片放置在 60。C烘箱烘干至质量不变。结果如下表所示：实验组号硝酸钙：氯化俊叶绿素处理时

2、间溶液颜色（叶片1）干重（叶片2）0: 10010min黄色0.19g10: 9010min绿色0.25g25: 7510min绿色0.29g50: 5010min绿色0.23g100: 010min黄色0.15g请回答下列问题：（1）完成上述步骤第一步中的 。（2）实验中，不同比倒的含氮化肥对白菜叶绿素含量的影响，是通过观察 来体现的。（3）本实验中，对白菜叶绿素含量有影响的因素还有 。（写出一个即可）（4）已知土壤中重金属浓度对白菜的叶绿素含量也有影响，小叶想设计实验探究“土壤中铜离子浓度对白菜叶绿素的影响”，请你帮助她设计一个实验记录表格。血液流出当日时间血液中尿素浓度当日时血液中尿素浓

3、度（时）(mg/100mL )间（时）(mg/100mL )07: 007.014: 002.608: 007.017: 002.011: 003.620: 001.6（1）尿素【化学式：CO（NH2）2】是哺乳动物体内 （填物质名称）的代谢并测量了 7: 00时20: 00时此动物血液中尿素的浓度,测得实验结果如表所示。 请回答:终产物之一，它的含氮量为 （精确到0.1%）。2.为研究切除肝脏对哺乳动物血液中尿素浓度的影响，在 8: 00时切除某哺乳动物的肝脏,（2）在7: 00时20: 00时，该动物的肾脏功能基本正常，你认为8: 00时之后血液中尿素浓度变化的可能原因：。（3）人工肾是一

4、种替代肾脏功能的装置，主要用于治疗肾功能衰竭和尿毒症。其主体结构如图所示，它的主要功能相当于人体肾脏中的 （填结构名称）.下面是发现抗生素-青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程：观察及对问题的认识； 培养细菌的培养基中， 偶然生出青霉菌，其周围没有细菌生长。 为什么出现这种现象?进行实验把青霉菌就在培养液中培养，然后观察这种培养液对细菌生长的影响。结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗菜明先生在持续的研究中分离出这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。说明在实验室里培养细茵、真菌常用琼脂配制成的固体培养基，如图（1）;某些菌类需要添加特殊的培养液才能正常生长，如图(2)。请回答：(1)作

5、为这一实验的假设，下列各项中最为恰当的是 A.青霉菌能产生有利于人类的物质B.青霉菌污染了细菌生长的培养基C.膏霉菌可能产生有利于细菌繁殖的物质D.青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是由培养液中的其他物质产生的，则应设计对比实验，其实验方法是在对照组的培养液中,然后观察细菌的生长和繁殖。(3)若对照组 的实验结果为 时。则证明青霉菌能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。(4)有人认为设立以上对比实验还不够严密，应再增加一个对照组，其设置方法是加入已杀死的青霉菌，只有实验结果为 时，才能充分证明青霉菌产生可阻止细菌繁殖的青霉素。.为了 “探究温度是否影响唾液淀

6、粉酶的活性”，科学兴趣小组设计了如下实验。步骤：取3支试管，分别编为1号、2号、3号，各加入2mL1%的可溶性淀粉溶液。将1号、2号、3号试管分别放入 37 c的温水、沸水、冰块的环境中10min。向3支试管中分别加入1mL经稀释的唾液(1:1),摇匀后放置5min向3支试管中各加入1滴碘液，观察溶液颜色的变化。回答下列问题(1)酶是生物体细胞制造的具有催化作用的物质，酶的化学成分与下列哪些物质的化学成分相似 A DNA B.胰岛素C.维生素 D.麻疹抗体(2)实验中如果调换步骤 和的顺序，很可能出现的实验现象是： 。(3)实验中，小组成员向 2号试管中加入1滴碘液后，并没有出现预期的蓝色，而

7、将试管取出冷却至室温时又显蓝色，对此，你的猜想(或解释)是 。(4)实验小组又以 3%的过氧化氢溶液和猪肝研磨液(含过氧化氢酶)为材料进行温度对酶催化活性影响的探究实验，得到如图所示的结果，根据实验结果得出过氧化氢酶能耐受100c高温的结论，请问这一结论是否可靠?为什么? 。气泡产生速率.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两 组。对甲乙两组小鼠分别注射等量的 。实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。对所得实验数据进行统计分析。请回答：(1)该实验的目的是探

8、究 。(2)对垂体进行切除手术是为了 。(3)在“实验思路” 中，对甲乙两组小鼠分别注射的是 。(4)预测实验结果(在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物 质的名称)r? ，间手术注射.探究“环境因素对光合作用强度的影响” ，小金设计了如下 A、B两组实验:光强传感翳清水11不草叶片X上-清水 切:TiCWii默鲜落 ,草叶片30cm a光麟高器清翻草水鲜叶0 - 蒸溜水- 制鲜箔a 草叶片国青小 新群道 草叶片2号.口 1碱酸豆病溶液草叶片 TOC o 1-5 h z AB实验步骤：采集新鲜的范草（一种多年生沉水植物）；在离60W的白炽灯水平距离为 1

9、0、20、30cm处，分另1J安放3个相同容器（如 A图所示），均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜范草叶片，利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表一）；表一：向B装置1、2、3号容器内分别加入等量的新鲜蒸储水、 后各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜范草叶片，放在 察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表二）。表二：清水、1%碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳）60W的白炽灯下照射（容器接受光照强度相同）观灯源与容器的距离/cm102030光照强度/lx435375280新鲜殖草叶片上浮数量/枚1051编号新鲜范草叶片上浮数量/枚请据实验现象

10、分析回答：（1）分析表一，灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系是 ;从中可得出的结论是 O（2）表二中1号内无叶片上浮，请推测其原因是 。（3）据以上两组实验结果分析，若要提高温室大棚蔬菜的产量，应从哪两个环境因素采取相应的措施？答：.如图是利用天竺葵探究光合作用的实验装置，请据图回答：（1）利用图所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是（2）实验步骤是：将装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ;将装置放在光下照射 6小时，摘下 A、B、C三片叶，去掉 C叶上的黑纸片，做好标记后将三片叶先脱色后 漂洗，再滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是： 。第 页(共

11、25页)第 页(共25页)在步骤 中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质，该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别黑纸片，小明设计了以下实验:无色玻璃钟印无色城墙钟里贴J遮花布的跛端时草501nL抬H化钠溶液5( ni L清水SrriLiu 农.为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”海柱带玻璃渔的导管命心、玻璃泡口保温性能较()好的容器图甲取图甲所示的三个相同装置。取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的小鼠若干只，按图乙设置实验。将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。(1)针对小明探究的问题，提出一个可检验的假设： (2)本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活

12、动释放热量的快慢，请分析其原理:(3)为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？ 、。(写出2点).小徐对植物光合作用进行探究，设计了如图的三个装置。装置中玻璃板与钟罩之间都用凡士林密封。实验前，三个装置均放在黑暗处一昼夜。实验时将三个装置放在相同且适宜的温度和光照条件下，其中50mL氢氧化钠溶液可以满足本实验使用。(1)本实验想要验证的猜想是 。(2)光照几小时后小徐各取装置中的一片叶片用酒精进行脱色处理，滴加碘液后观察。请你推测，变蓝的叶片来自于装置 (选填“甲” “乙”或“丙”)。(3)指出本实验存在的不足之处 (写出一点即可)。(4)小徐想利用以上装置来研究光照对蒸腾作用的影响

13、，实验过程如下：选用乙、丙装置，除去其中的50mL清水，实验中不考虑培养液中水的蒸发； ;2h后，比较培养 液的下降程度；重复三次。10.某农科所为研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。请回答下列问题。S诉co- O光照强备甲图ZS(1)如果密闭大棚，在温度恒定的情况下，大棚内一昼夜空气中的积累有机物最多的点是 。经过一昼夜后，大棚内植物有机物的含量会 (填“增加”(2)乙图中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与空气中 度，曲线中 A点将向 移动。丙图CO2含量变化如甲图所示，则：“减少”或“不变”)。CO2浓度的关系，则：若降低光照强若其它条件不变，请在图丙

14、坐标系中画出植物吸收二氧化碳随光照强度变化曲线。11.为探究蚕豆种子和幼苗的生命活动，小乐设计并进行了如下实验。 探究一：环境条件对蚕豆种子萌发的影响取四个相同的培养皿，在其底部放入相同的四层纱布，分别编号为1、2、3、4;在纱布上各放大小、籽粒饱?t程度相似的蚕豆种子20粒；在不同的环境下培养，几天后统计种子发芽的情况，并记录在表格中。实验组别1号2号3号4号温度24 C24 C24 C24 C光照与否光照下光照下黑暗中黑暗中纱仰下湿状况潮湿干燥潮湿干燥种子萌发粒数180190(1)通过上述实验，小乐得出“光照不是种子萌发的环境条件”，其依据是 除此以外，还能得出的结论是 (写出1条)。探究

15、二：探究蚕豆幼苗某项生命活动第27题图(2)利用图示装置可用于探究 。若装置丙不遮光，从装置丁出 来的气体能否使带火星的木条复燃？判断并说明理由。 。.小丽觉得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水还能用来做什么呢？为此，小丽就“淘米水对植物生长的影响”进 行了探究。请帮她完成以下探究过程：(1)提出问题：?(2)作出假设：(略)(3)设计方案、实施后记录结果：选取生长状况相同的同一品种幼苗2株，分别种植在甲、乙 2个相同的花盆中；并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；甲盆每天浇灌淘米水，乙盆每天浇灌 ;种植一段时间后，甲、乙植株幼苗都长势良好。(4)该探究实验的变量是 。(5)小丽设计的实验方案

16、有一个缺陷，请找出： ;改正该缺 陷。(6)根据小丽得出的结论是： 。.兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理 1小时,接着在相同光照下放置 1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲所示。请完成下列问题。甲(1)实验中，叶在28c时通过光合作用产生的有机物量是 mg。b点的含义是(2)图乙是29c时，该植物二氧化碳吸收(释放)量随光照强度变化的曲线，则(3)若温度由29c改为27 C,图乙中相应的a点在原位置 方(填“上”或“下”)。(4)请写出由植物叶片气孔释放的气体 。.某兴趣小组选用生长素类似物口那朵丁酸来探究生长素对植物生根的影

17、响，其实验步骤:取带芽的枝条若干枝，均分为A、B、C、D、E、F六组处理天后放在适宜的环境中培养F组10003将六组枝条的下端分别浸泡在下表所示的不同浓度的口引喋丁酸溶液中，一段时间后，观察根的生长状况，统计各组枝条的平均生根数量 实验结果如表所不B组C组D组E组20040060080010121814组别A组平均生根数量(条)5溶液浓度(mg/L) 蒸储水据表回答(1)实验步骤中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是 (2)该实验中，判断口引喋丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是 (3)比较 组的实验结果可以说明：超过一定浓度时，口引喋丁酸溶液对植物生根有抑制作用。(4)由实验结果可知，在一定的浓

18、度范围内，口引喋丁酸溶液对植物生根有促进作用，其规律是 组15. 1928年9月，弗莱明在一次实验中把所有的细菌培养基一股脑堆在了实验室角落的长椅上，结果发现其中一 个培养基不慎被青霉菌污染了，青霉菌周围一圈的葡萄球菌都被杀死了(如图)。就这样在一次偶然的实验中他发现了青霉素。幔看不用地度看案的触片(1)根据弗莱明当时发现的这种现象，他提出了怎样的猜想 ;江干区某校开展探究青霉素作用的实验：将6.6g营养琼脂放在200ml蒸储水中配制成固体培养基(营养琼胎) ，放入杀菌第6页(共25页)后的培养皿中，分另1J将 0.96g青霉素放入5ml、20ml、80ml、320ml蒸储水中配制成不同浓度的

19、青霉素溶液，把几滴土壤细菌培养液均匀涂抹在营养琼脂上，将浸有不同浓度青霉素的圆纸片和浸在蒸储水中的圆纸片(均为直径08厘米的同种滤纸)放在琼脂表面，将培养皿放在30- 32摄氏度恒温箱(额定功率 1千瓦)内24小时，结果如图。分析并回答下列问题。(2)为了配制一定浓度的青霉素溶液，需用到的玻璃仪器有 ;(3)实验需用到营养琼脂的原因是 ;(4)实验中为什么要有两片浸有蒸储水的圆纸片 ;(5)青霉素的研制成功大大增强了人类抵抗细菌性感染的能力，带动了抗生素家族的诞生。但与此同时，部分病菌的抗药性也在逐渐增强，这种抗药性的产生就是长期 的结果。16 .小金看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利

20、用实验探究“烟草1号喷洒的浸出平均芽长和萌发率浸出液对种子萌发和幼苗生长的影实验材料：黄豆、烟草及其他材料。探究步骤：I .用烟草、蒸储水制得烟草浸出液 (原浸液)，浓度视为100%,再通过稀释原浸液得到浓度为70%、40%的浸出液。n.取4个同规格的培养皿，编号为 1, 2, 3, 4,并在里面铺上等量的干棉花。m.在每个培养皿中放 20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。W.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表：编P喷洒的浸出液浓度第5天平均芽长的萌发率才长/cm萌发率10%10100%240%495%37051.265%410%0.5%35%(1)本实

21、验中编号为 的培养皿作为对照组。(2)步骤H中的棉花不预先湿润的原因是 。(3)分析表中数据，能得出的结论是 。(4)小金还想继续探究“ 70%烟草浸田液是否会对蝌蚪的生命活动产生影响”。实验材料：大小健康状况相同蝌蚪20只、70%烟草浸出液、清洁池塘水、饲料等，请帮他设计该实验(写出简要的实验思路) 17.为了探究废电池对水体的污染以及对生物影响，李强同学设计了以下实验步骤：(1)将一节5号电池破碎，浸泡在 1000mL的请水中2-3天；(2)在4只鱼缸上分别贴上标签 A、B、C、D(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水(4)在四只鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、4

22、00mL电池浸出液(5)再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂同种饲料，观察并记录情况，结果见表:组别ABCD所加浸出液的体积/mL50100200400金鱼成活时间/天151271根据以上设计，请你回答下列问题(1)该同学作出的假设是：废电池水对金鱼的生存有伤害.(2)老师认为该同学的设计中，步骤(5)放入一条金鱼，数量太少，容易出现偶然性，误差太大，那么，你认为各鱼缸应该分别放入 条金鱼较合理.(3)通过实验，该同学得出的结论是： .(4 )如果要让实验更加严密，实验时是否需要设置对照组？ .(5 )在实验中该如何设置对照组？ .小乐在研究植物对水分的运输和散失时，完成了如下实验，回答问题：

23、实验一：验证“茎运输水的部位在木质部”。取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，分别标记为第7页(共25页)A、B、C.将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，按表所示方法处理(其中 B组待填)；将处理好的枝 条插入盛有稀释红墨水的烧杯中(如图甲所示)；置于适宜的环境中 30分钟后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在表中。组别处理方法横切枝条中上部的现象A带叶枝条(不做处理)木质部变红B木质部变红C除去木质部和髓的带叶枝条未被染色B组枝条的处理方法。(2)若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，

24、可 以进一步证明。实验二：取粗细大小相似、 叶片数相同的同种木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C.枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片，枝条 C摘除全部叶片，然后将处理好的枝条分别插入、三个规格相同且盛有等量清水的量筒中(如图乙所示)，并在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。(3)该实验探究的问题是 。(4)实验现象：预测三个量筒中，液面下降幅度由大到小依次为 。(填写序号)组号培养皿号A组1号2号B组3号4号.某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计：第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高

25、温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。第二步：将4个培养皿做如下处理。操作置于教室讲桌上，打开盖 10分钟后盖盖，置培养箱培养置于教室室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养打开盖，不做其他处理，与 3号同时盖盖，置培养箱培养第三步：每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：(1)你认为这两组实验的对照组应该是 号。A组实验的变量是 , B组实验的变量是 。(2)有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？ ,理 由是。

26、(3)如图是三天后观察到的 A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是 。观察1号培养皿发现，菌落1呈黑色、绒毛状，应该是 菌。.如图中实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。先将酶和乳汁分别加入 2个试管，然后将两个试管放入同一水浴环境中持续15min,再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。通过多次实验，记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如表：第8页(共25页)第 页(共25页)第 页（共25页）装置ABCDEF水浴温度(C)102030405060凝乳时间(min )不凝固7.04.01.54.0不凝固(1)分析表格数据，可得到的结论是 。(2)若

27、将装置F中的混合物冷却至 40c时会发现 ，理由是(3)若将酶和乳汁放入同一试管中混合并保温，对实验结果有何影响？ 。.日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用 哪个更有利呢？小科进行如下实验探究。【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。【实验步骤】按如图所示的装置连接好实验器材，并检验装置气密性。取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示，平均分成两组。第一组装置放在阳光下，第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控装置)，用具有

28、自动调光系统的照明灯照射。6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹，测得并记录量筒内水量的变化 数据。【交流与讨论】(1)植物光合作用的文字表达式是 (2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是否正确，并说出理由【评价与反思】(3)从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装置内提供 (4)如果实验中未等到装置完全冷却就打开弹簧夹，测量结果会变”)赤H克天匕蒋P巴晶 LWJ1二.解答题(共6小题)22.某班同学对植物的生命活动进行如卜研究，据题意回答问题：(填“偏大” “偏小”或“不有机物用量有机物质量有机物ft里图一

29、 图二图三（1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是： 。能正确反应图一甲保温瓶中种子的有机物含量变化的是图三中 （填序号）。（2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是,实验变量 。为了保证该实验科学性，除了多次 重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，如 等都要相同（写一 个即可）。

30、23.图a是一棵生长在水渠边的果树模型图，图b、图c分别是小应、小皓观察此图后设计的“探究植物的根是否具有向水生长的特性”的实验装置示意图。请你帮助他们利用这些实验装置来完成探究。图b图（1）根据图a,你提出的假设是:O水花盆 一逑土（2）图b中A、B两支试管底部有细小的裂缝，如果试管中有水，会有水从裂缝中渗出。你设计的实验步骤是:你预测图b实验会有怎样的实验结果? I如果没有预期的结果,你认为很可能是什么原（3）你觉得小皓设计的实验（图O c）有何缺陷24.如图所示的曲线表示了某生态系统中具有捕食关系的三个不同种群的数量变化情况，若种群（写出一条即可）。C为自养生物,则：写出这三种生物所构成

31、的简单食物链关系（用字母表示）肉食类动物可能是种群 I、II、III、IV代表生物群落，含有数字1 - 8代表不同物种,每个物种的密度不同，下表给出了这些物种物种种1种2种3种4种5种6种7种8I924001111II025202020501III02340405000IV0652033200（每平方米的个体数）当受到大规模虫害袭击（危害程度逐进步增加）的密度时，这些群落中受影响最小的和最大的分别是III 和 IVII 和 IVA . I 和 IIIB. II 和 I.甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞内某项生理活动的场所；乙图曲线表示一段时间内该绿色植

32、物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，丙图表示叶片的结构。请你结合所学知识，回答下列问题(1)图甲中，细胞在 B中进行的生理活动的文字表达式为 。(2)图甲中，当二氧化碳和氧气的可能来源与去路只有 时，对应图乙中，二氧化碳的吸收量在 点(选填 “ a”、b、或 c)。(3)丙是蚕豆叶的结构图，叶是植物光合作用的主要器官，请写出一条与光合作用功能相适应的叶的结构特点(4)小江同学想用一些生长旺盛的蚕豆幼苗为材料探究下列实验，其中不适合完成的是。A.探究蒸腾作用与光照强度的关系B.探究叶的上下表皮气孔的多少C.探究光合作用产生氧D.探究呼吸作用的产物二氧化碳二氧化碳乙丙.春雨潇潇，滋润万物.然而有些雨

33、水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎.这是为什么呢？因为这样的 雨水具有较强的酸性，叫做酸雨，酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的.酸雨对植物的生长会有影响吗？小明同学就这一问题进行了探究， 制定计划并实施：在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成 幼苗后做实验；向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨” ，每天一次, 观察并记录实验现象.实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡.请你回答下列问题：(1)此实验中小明同学提出的问题是 .(2)小明同学制定的计划主要不足之处是没有设置对照组，你认为下列哪一组可以作为其对照组.A.另取一盆完全相同的大豆幼苗

34、，每天喷洒一次等量的清水B.另取一盆完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”C.另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在阴暗的环境中D.另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(3)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你认为 (填行”或“不行” ).简述你的理由：.某蔬菜实验基地，科研人员选取了同一品种、生长状况和质量基本相同的五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化，然后再同时置于光照下1小时(光照强度相同)，分别测其质量，记录数据如表。分析表中数据，回答问题。(实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响)组别甲乙丙丁戊第 页（共25页）第 页(共25

35、页) TOC o 1-5 h z 温度(单位：C)1619222528暗处理1小时后质量的变化-1-2-3-4-2光照后1小时与暗处理前的+1+2+3+4+2(1)分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，请从体内化学反应发生条件的角度分析其原因 。(2)研究人员发现，绿色植物在氧气含量不同时，呼吸作用方式有所不同。如图表示黑暗中某蔬菜在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题： 植物释放CO2与吸收O2的两条曲线在P点相交 后重合为一条线，此时该蔬菜的呼吸作用方式是 。由此可见，保存该蔬菜应 。A .控制空气流通，使氧浓度保持在

36、15%B.控制空气流通，使氧浓度保持在5%C.不让空气流通，抑制有氧呼吸D.保持通风良好，抑制无氧呼吸CO2释放量大于O2吸收量(3)蔬菜基地是一个生态系统，生态系统中能量流动的特点是。2.01.5L00.50气库交换的相对值co；的存放总。的吸收量5 1015202530 oT%)杭州中考复习-生物实验探究习题参考答案一.实验探究题（共 21小题）.叶绿素的含量直接影响蔬菜的品质和产量，氮元素是合成叶绿素的重要原料小叶同学用白菜来探究不同比例的硝酸钙和氯化钱化肥对白菜叶绿素含量的影响。第一步：取5只塑料盆，分别加入不同比例的硝酸钙：氯化镂的含氮化肥,其他成分相同第二步：每盆中栽入数量相同、健

37、康长势相同的白菜幼苗，放置相同环境中培养。第三步：经过相同时间后，取每盆中位置相同的两片完全展开的叶，中部5cmx 5cm的正方形。一片用于初步提取叶绿素（叶片研磨后置于有机溶剂中），另一片放置在 60。C烘箱烘干至质量不变。结果如下表所示：实验组号硝酸钙：氯化俊叶绿素处理时间溶液颜色（叶片1）干重（叶片2）0: 10010min黄色0.19g10: 9010min绿色0.25g25: 7510min绿色0.29g50: 5010min绿色0.23g100: 010min黄色0.15g请回答下列问题：（1）完成上述步骤第一步中的不同比例的硝酸钙：氯化镂的含氮化肥。（2）实验中，不同比倒的含氮化

38、肥对白菜叶绿素含量的影响，是通过观察溶液的颜色和干重来体现的。（3）本实验中，对白菜叶绿素含量有影响的因素还有光照强度 。（写出一个即可）（4）已知土壤中重金属浓度对白菜的叶绿素含量也有影响，小叶想设计实验探究“土壤中铜离子浓度对白菜叶 绿素的影响”，请你帮助她设计一个实验记录表格。实验组号铜离子浓度叶绿素处理时间 溶液颜色（叶片1）干重（叶片2）2.为研究切除肝脏对哺乳动物血液中尿素浓度的影响，在8: 00时切除某哺乳动物的肝脏，并测量了7: 00时00时此动物血液中尿素的浓度，测得实验结果如表所示。请回答:当日时间血液中尿素浓度（时）（mg/100mL ）07: 007.008: 007.

39、011: 003.6当日时血液中尿素浓度间（时）（mg/100mL）14:002.617:002.020:001.6（1）尿素【化学式：CO （NH2） 2】是哺乳动物体内蛋白质的（填物质名称）的代谢终产物之一，它的含氮量为 46.7% （精确到0.1%）。（2）在7: 00时20: 00时，该动物的肾脏功能基本正常，你认为8: 00时之后血液中尿素浓度变化的可能原因：肾小球肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用。（3）人工肾是一种替代肾脏功能的装置，主要用于治疗肾功能衰竭和尿毒症。其主体结构如图所示，它的主要功能相当于人体肾脏中的肾小球和肾小囊内壁（填结构名称）。血装流出3.下面是发现抗生素-青

40、霉素的弗莱明先生所进行的探索过程：观察及对问题的认识； 培养细菌的培养基中， 偶然生出青霉菌，其周围没有细菌生长。 为什么出现这种现象?进行实验把青霉菌就在培养液中培养，然后观察这种培养液对细菌生长的影响。结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗菜明先生在持续的研究中分离出这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。说明在实验室里培养细茵、真菌常用琼脂配制成的固体培养基，如图(1);某些菌类需要添加特殊的培养液才能正常生长，如图(2)。请回答：(1)作为这一实验的假设，下列各项中最为恰当的是DA.青霉菌能产生有利于人类的物质B.青霉菌污染了细菌生长的培养基C.膏霉菌可能产生有利于细菌繁殖的物

41、质D.青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是由培养液中的其他物质产生的，则应设计对比实验，其实验方法是在对照组的培养液中 不加青霉素，然后观察细菌的生长和繁殖。(3)若对照组的实验结果为 细菌能正常生长和繁殖时。则证明青霉菌能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。(4)有人认为设立以上对比实验还不够严密，应再增加一个对照组，其设置方法是加入已杀死的青霉菌，只有实验结果为 细菌的生长不受到抑制时,才能充分证明青霉菌产生可阻止细菌繁殖的青霉素。.为了 “探究温度是否影响唾液淀粉酶的活性”，科学兴趣小组设计了如下实验。步骤：取3支试管，分别编为1号、2号、3号，各加入

42、2mL1%的可溶性淀粉溶液。将1号、2号、3号试管分别放入 37 c的温水、沸水、冰块的环境中10min。向3支试管中分别加入1mL经稀释的唾液(1:1),摇匀后放置5min向3支试管中各加入1滴碘液，观察溶液颜色的变化。回答下列问题 TOC o 1-5 h z (1)酶是生物体细胞制造的具有催化作用的物质，酶的化学成分与下列哪些物质的化学成分相似BD 。A DNA B.胰岛素 C.维生素 D.麻疹抗体(2)实验中如果调换步骤 和的顺序，很可能出现的实验现象是：当酶与淀粉接触时会迅速将淀粉分解，进而影响实验现象的观察。(3)实验中，小组成员向 2号试管中加入1滴碘液后，并没有出现预期的蓝色，而

43、将试管取出冷却至室温时又显蓝色，对此，你的猜想(或解释)是淀粉遇碘变蓝色这个显色反应与温度高低有关。(4)实验小组又以 3%的过氧化氢溶液和猪肝研磨液(含过氧化氢酶)为材料进行温度对酶催化活性影响的探究实验，得到如图所示的结果，根据实验结果得出过氧化氢酶能耐受100c高温的结论，请问这一结论是否可靠?为什么？不可靠；因为过氧化氢在高温下能够分解。0 25 配 75 I 温度（X）第 页(共25页)第 页(共25页)3号第 页（共25页）.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路:选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两 组。对甲

44、乙两组小鼠分别注射等量的 。实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。对所得实验数据进行统计分析。请回答：（1）该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。（2）对垂体进行切除手术是为了避免垂体分泌生长激素干扰实验。（3）在“实验思路” 中，对甲乙两组小鼠分别注射的是等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水（4）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物 质的名称）（4）预测实验结果如图:平均体重6.探究“环境因素对光合作用强度的影响”，小金设计了如下 A、B两组实验:光强倍感翳&育水监辍崔鲨局霄:草叶片加光建传感器I /&

45、E清水iiA/默鲜泪草叶片.施雅廨清新草水鲜叶水鲜叶清新苴.口 1礴酸4氢隅溶薮 皿骊鲜翦 草叶片 TOC o 1-5 h z AB实验步骤：采集新鲜的范草（一种多年生沉水植物）；在离60W的白炽灯水平距离为 10、20、30cm处，分另1J安放3个相同容器（如 A图所示），均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜范草叶片，利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表一）；表一：灯源与容器的距离/cm102030光照强度/lx435375280新鲜消草叶片上浮1051数量/枚向B装置1、2、3号容器内分别加入等量的新鲜蒸储水、 清水、1%碳酸氢钠溶液（

46、可向环境中释放二氧化碳） 后各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜范草叶片，放在 60W的白炽灯下照射（容器接受光照强度相同）观 察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表二）。表二：编号新鲜范草叶片上浮039数量/枚请据实验现象分析回答：(1)分析表一，灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系是灯源与容器的距离越近与叶片上浮数目越多；从中可得出的结论是光照强度能影响植物的光合作用，光照强度越强，光合作用越强。 TOC o 1-5 h z (2)表二中1号内无叶片上浮，请推测其原因是1号内蒸储水内没有二氧化碳， 所以不能光合作用产生氧气。(3)据以上两组实验结果分析， 若要提高温室大棚蔬菜的产量，

47、 应从哪两个环境因素采取相应的措施？答： 适 当提高光照强度；适当提高二氧化碳浓度.如图是利用天竺葵探究光合作用的实验装置，请据图回答：(1)利用图所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是光、二氧化碳。(2)实验步骤是：将装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽；将装置放在光下照射 6小时，摘下 A、B、C三片叶，去掉 C叶上的黑纸片，做好标记后将三片叶先脱色后漂洗，再滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是：A叶片变蓝、B叶片不变蓝、C叶片见光部分变蓝，不见光部分不变蓝。在步骤中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质，该物质的名称及在叶肉细胞中合成

48、的场所分别是淀粉、叶绿体 。黑纸片，小明设计了以下实验:.为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”满柱 带玻璃泡,，, 的导管玻璃泡保温性能莅好的容器图甲取图甲所示的三个相同装置。取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的小鼠若干只，按图乙设置实验。将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。(1)针对小明探究的问题，提出一个可检验的假设：空气中氧气含量越高，小鼠生命活动释放热量越快。(2)本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，请分析其原理：小鼠生命活动释放热量越快，温度升高越快，导致玻璃泡内气体膨胀越快，液柱移动越快。(3)为了使实验现象更明显，可从哪些

49、方面对实验进行改进？增加小鼠数量 、 换用更细的导管。(写出2点).小徐对植物光合作用进行探究，设计了如图的三个装置。装置中玻璃板与钟罩之间都用凡士林密封。实验前， 三个装置均放在黑暗处一昼夜。实验时将三个装置放在相同且适宜的温度和光照条件下，其中50mL氢氧化钠溶液可以满足本实验使用。无色坡域钟地无色般战钟刻 贴遮此相的跛端钟饮 TOC o 1-5 h z rM)荷芥海堵推液培探液破班板|手啰.板瑞板5所也发轼化衲溶液50加,清水5(hd油水甲乙丙(1)本实验想要验证的猜想是植物进行光合作用是否需要光照和二氧化碳。(2)光照几小时后小徐各取装置中的一片叶片用酒精进行脱色处理，滴加碘液后观察。

50、请你推测，变蓝的叶片 来自于装置 乙(选填“甲” “乙”或“丙”)。(3)指出本实验存在的不足之处实验次数太少(或实验样本数量太少)(写出一点即可)。(4)小徐想利用以上装置来研究光照对蒸腾作用的影响，实验过程如下：选用乙、丙装置，除去其中的50mL清水，实验中不考虑培养液中水的蒸发； 将乙和丙装置放在相同且适宜的环境中光照 2h ;2h后，比 较培养液的下降程度； 重复三次。.某农科所为研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。请回答下列问题。光合作用强度甲图ZS丙图(1)如果密闭大棚，在温度恒定的情况下，大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如甲图所示，则：积累有机物最多

51、的点是D 。经过一昼夜后，大棚内植物有机物的含量会增加 (填“增加” “减少”或“不变”)。(2)乙图中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与空气中CO2浓度的关系，则： 若降低光照强度，曲线中A点将向 左下方移动。若其它条件不变，请在图丙坐标系中画出植物吸收二氧化碳随光照强度变化曲线。.为探究蚕豆种子和幼苗的生命活动，小乐设计并进行了如下实验。探究一：环境条件对蚕豆种子萌发的影响取四个相同的培养皿，在其底部放入相同的四层纱布，分别编号为1、2、3、4;在纱布上各放大小、籽粒饱?t程度相似的蚕豆种子20粒；在不同的环境卜培养，儿天后统计种子发芽的情况，并记录在表格中。实验组别1号2号3号

52、4号温度24 C24 C24 C24 C光照与否光照下光照下黑暗中黑暗中纱仰下湿状况潮湿干燥潮湿干燥种子萌发粒数180190(1)通过上述实验，小乐得出“光照不是种子萌发的环境条件”，其依据是 无论有光、无光，1号和3号种子都能萌发且萌发数量差不多；除此以外,还能得出的结论是 蚕豆种子萌发的环境条件之一是需要水分(写出1条)。探究二：探究蚕豆幼苗某项生命活动第27题图(2)利用图示装置可用于探究植物呼吸作用是否产生二氧化碳。若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能否使带火星的木条复燃？判断并说明理由。因为鼓入空气中的二氧化碳被装置甲的浓NaOH溶液吸收，即使装置丙不遮光，蚕豆幼苗也会因为缺乏二氧化

53、碳而不能产生大量氧气。.小丽觉得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水还能用来做什么呢？为此，小丽就“淘米水对植物生长的影响”进 行了探究。请帮她完成以下探究过程：(1)提出问题：淘米水对植物生长有影响吗？(2)作出假设：(略)(3)设计方案、实施后记录结果：选取生长状况相同的同一品种幼苗2株，分别种植在甲、乙 2个相同的花盆中；并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；甲盆每天浇灌淘米水，乙盆每天浇灌等量清水 ；种植一段时间后，甲、乙植株幼苗都长势良好。(4)该探究实验的变量是是否浇灌淘米水。(5)小丽设计的实验方案有一个缺陷，请找出：每组选材太少 ；改正该缺陷 将10盆植株幼苗平均分成 2组，分别

54、标记为甲组、乙组 。(6)根据小丽得出的结论是：若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长有促进作用。若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长没有促进作用。.兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理 1小时，接着在相同光照下放置 1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲所示。请完成下列问题。 TOC o 1-5 h z 甲Z(1)实验中，叶在28c时通过光合作用产生的有机物量是7 mg。(2)图乙是29c时，该植物二氧化碳吸收(释放)量随光照强度变化的曲线，则 b点的含义是 29c时，此光照强度下，光合

55、作用吸收的 CO2和呼吸作用释放的 CO2量相等。(3)若温度由29c改为27 C,图乙中相应的a点在原位置上 方(填“上”或“下”)。(4)请写出由植物叶片气孔释放的气体水蒸气、氧气和二氧化碳。.某兴趣小组选用生长素类似物口那朵丁酸来探究生长素对植物生根的影响，其实验步骤：取带芽的枝条若干枝，均分为 A、B、C、D、E、F六组将六组枝条的下端分别浸泡在下表所示的不同浓度的口引喋丁酸溶液中，处理天后放在适宜的环境中培养一段时间后，观察根的生长状况，统计各组枝条的平均生根数量实验结果如表所不组别A组B组C组D组E组F组溶液浓度(mg/L)蒸储水2004006008001000平均生根数量5101

56、218143(条)据表回答(1)实验步骤中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是长势相同，剪去托插枝条上的一部分叶片，目的是减少托插枝条蒸腾失水。(2)该实验中，判断口引喋丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是平均生根数量 。(3)比较 F组的实验结果可以说明：超过一定浓度时，口引喋丁酸溶液对植物生根有抑制作用。(4)由实验结果可知，在一定的浓度范围内，口引喋丁酸溶液对植物生根有促进作用，其规律是DF 组 低浓度促进高浓度抑制。15. 1928年9月，弗莱明在一次实验中把所有的细菌培养基一股脑堆在了实验室角落的长椅上，结果发现其中一 个培养基不慎被青霉菌污染了，青霉菌周围一圈的葡萄球菌都被杀死了(如图

57、)。就这样在一次偶然的实验中他发现了青霉素。序，国(1)根据弗莱明当时发现的这种现象，他提出了怎样的猜想青霉菌可能产生了能抑制细菌生长的物质；江干区某校开展探究青霉素作用的实验：将6.6g营养琼脂放在200ml蒸储水中配制成固体培养基(营养琼胎)，放入杀菌后的培养皿中，分另1J将0.96g青霉素放入5ml、20ml、80ml、320ml蒸储水中配制成不同浓度的青霉素溶液，把几滴土壤细菌培养液均匀涂抹在营养琼脂上，将浸有不同浓度青霉素的圆纸片和浸在蒸储水中的圆纸 片(均为直径08厘米的同种滤纸)放在琼脂表面，将培养皿放在30- 32摄氏度恒温箱(额定功率 1千瓦)内24小时，结果如图。分析并回答

58、下列问题。(2)为了配制一定浓度的青霉素溶液，需用到的玻璃仪器有量筒、烧杯等 ；(3)实验需用到营养琼脂的原因是细菌的繁殖需要有机物；(4)实验中为什么要有两片浸有蒸储水的圆纸片起对照作用 ；(5)青霉素的研制成功大大增强了人类抵抗细菌性感染的能力，带动了抗生素家族的诞生。但与此同时，部分 病菌的抗药性也在逐渐增强，这种抗药性的产生就是长期自然选择的结果。16 .小金看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草 1号喷洒的浸出平均芽长和萌发率浸出液对种子萌发和幼苗生长的影实验材料：黄豆、烟草及其他材料。探究步骤：I .用烟草、蒸储水制得烟草浸出液 (原浸液)，浓度视为100%,再

59、通过稀释原浸液得到浓度为70%、40%的浸出液。n.取4个同规格的培养皿，编号为 1, 2, 3, 4,并在里面铺上等量的干棉花。m.在每个培养皿中放 20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。W.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表：编号喷洒的浸出液浓度第5天平均芽长的萌发率芽长/cm萌发率0%10100%95%40%7051.265%410%0.5%35%(1)本实验中编号为1的培养皿作为对照组。(2)步骤n中的棉花不预先湿润的原因是防止喷洒的浸出液的浓度稀释。(3)分析表中数据，能得出的结论是烟草浸出液的浓度越大对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显。(4

60、)小金还想继续探究“ 70%烟草浸田液是否会对蝌蚪的生命活动产生影响”。实验材料：大小健康状况相同蝌蚪20只、70%烟草浸出液、清洁池塘水、饲料等，请帮他设计该实验(写出简要的实验思路)取2只1000mL的烧杯，分别贴上标签 A、B。在A烧杯加入70%烟草浸出液，B中加入等量的清洁池塘水。向A、B中各放入10只蝌蚪，定期饲喂同种、同量饲料，观察并记录。17.为了探究废电池对水体的污染以及对生物影响，李强同学设计了以下实验步骤：(1)将一节5号电池破碎，浸泡在 1000mL的请水中2-3天；(2)在4只鱼缸上分别贴上标签 A、B、C、D(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水(4)在四只