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文档简介

1、（一）互动评价：1. 将学生分成人的若干小组，每人发一篇作文。2.学生认真阅读手中作文，用红笔初步标识错别字和病句，对文章有一个整体的把握。3.组内人交流作文，简要阐述每篇作文的亮点、特色以及存在的主要问题。对有争议、有疑问的地方，可集体商榷。4.在完成以上任务的基础上，用红笔写出比较准确、到位的评语。5.评语具体要求：以突出优点为主，指出主要缺点即可，二者的比例控制在：；评价务必客观公正、认真负责，尊重同学，表现出良好的素养、礼貌和学风；字数不少于字，书写字迹要工整，格式要规范。6.每一组推荐篇可在全班交流的优秀作文，原则是不搞平均主义，不降低优秀标准，由组内一同学在全班点评该组推荐的优秀作

2、文。7.教师对各小组的活动进行总结、评价，对推荐的优秀作文做更准确、全面的评价。8. 把每位同学的作文分发到各人手中，让学生写出此次作文评改意见反馈，不少于100字。9.教师再次收齐作文，针对学生反馈意见给予不同方式的处理。10.选出2-3篇优秀作文在全校布展。 高考作文评分标准：（二） 一等（3516分） 二等（2512分） 三等（208分） 四等（155分）基础等级内容30分表达10分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚 符合题意中心明确内容较充实思想健康 感情真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康 感情基本真实 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康 感情虚假 符合文体要求结构严谨语言流畅 字迹工整 符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚 不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨 发展特征特征20分 深刻丰富有文采 有创意 较深刻较丰富较有文采 较有创意 略显深刻略显丰

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