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文档简介

1、数 学 学 科 教 案.1.4.2 有理数的除法（第2课时）教学任务分析教学目标知识技能1使学生熟练习的运用法则进行解题，学好加减乘除法的混合运算。数学思考运用运算律进行加减乘除的混合运算。解决问题运用法则及运算律解决实际的问题。情感态度加强理认联系的能力，利用所学解决问题。重点掌握运算顺序难点运算过程中的准确性。教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1 学习计算器活动2 复习巩固活动3 例题讲解活动4 练习、总结使学生能够学会用工具来解决较难的问题。使学生理解旧的知识，从而有利于讲解新知识。使学生理解有理数的运算中的顺序。对本节的知识加以巩固和归纳。课 前 准 备教 具学 具补 充 材 料

2、小黑板计算器教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动11这节课我们首先学习一下如何应用计算器来进行解决有理数除法的问题。教师讲解，演示，学生观察、理解并运用，进行实际操作。为了使学生掌握科学的计算方法，更加快速的计算出较大的有理数的除法运算。活动21我们是否知道该如何进行有理数的混合运算？2举例说明有理数加减、乘除运算。（1）1（5）（2）1（5）（3）1+（5）（4）1（5）（5）1（5）（6）1（5）（7）1+（5）（8）1（5）教师提问，学生回答。 先乘除，后加减。学生练习，回顾已学过的内容，法则运算。教师出示黑板，学生练习。答案：5， 1 5，4，6，5， 1 5，6，4。使学生回忆

3、小学学过的运算顺序。总结出中学应该遵循的运算顺序。在学生已学过的法则的基础上，加深理解，体会有理数的混合运算。活动31出示例题：例10某公司去年13月平均每月亏损1.5万元，46月平均每月盈利教师出示问题，学生来一起解决。解：记盈利额为正数，亏损额为负数。公司去年全年盈亏额（单位：万元）学生通过例使学生加强对有理数的运算顺序的理解。加强对有理数的混合运算的练习。问题与情境师生行为设计意图2万元，710月平均每月盈利1.7万元，1112月平均每月亏损2.3万元。这个公司去年总的盈亏情况如何？为(1.5)3+23+1.74+(2.3)2=4.5+6+6.84.6=3.7这个公司去年盈利3.7万元。活动4 练习：教科书46页练习7题。总结：这节我们学到了什么？应该怎样应用。教师巡视，学生练习。教师加强指导。师生共同

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