归园田居（其一）12

1、 归园田居教案姓名：黄泳霖学科：语 文职称：二级教师单位：云南省玉溪第三中学手机址：玉溪市红塔区东风北路7号邮编：653100归园田居其一教案陶渊明教学目标：一、知识与能力 梳理诗歌脉络，把握作品的内容和作者的情感，掌握鉴赏方法。二、过程与方法 吟咏诵读，把握诗歌意象，欣赏诗歌意境，挖掘作者情感，学习情景交融的艺术手法，掌握鉴赏步骤。三、情感态度与价值观 体会田园生活的乐趣，领悟诗人的田园情怀和归隐情怀。教学重点：感知诗歌意象的运用，学习情景交融的艺术风格及写作手法。教学难点： 体会作者情感，领悟诗人的田园情怀和归隐情怀。教学方法：诵读法、问答法、讨论法课时安排：一课

2、时 教学用具：PPT、黑板教学设计：温故引新看图猜诗词句，引出陶渊明。他曾饮酒而歌“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适图景，他曾书写了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的乡村生活，他曾为世人描绘了“芳草鲜美，落英缤纷”的世外桃源,他的名字是?(陶渊明)，由上可知,他最美的诗情来自田园,今天我们学习他归隐田园之后的其一。一、读居园之诗1、欣赏朗读，初步感知。2、齐读正音。3、解题：归园田居的题眼是哪个字？明确：归。二、品居园之趣1、在归园田居里有一些描写田园生活的诗句让人印象深刻，请大家告诉我。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。2、诗人选取了哪些

3、意象来描绘了什么样的田园美景？在田园美景的描写上有什么特点？ 体现了什么情感？明确：这几句诗通过描写宅院、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣等意象； 描绘了一幅远近相间、有动有静、视听结合，恬静幽雅、宁静和谐、朴素自然的田园美景；运用了情景交融的表现手法，表达了诗人轻松、平和、喜悦的心情以及对这种恬淡和谐的田园生活的喜爱。 归纳步骤：吟咏诵读；把握意象；分析意境；体会情感；鉴赏手法。三、探归田之志 1、朗读表现归田之志的诗句，小组讨论并回答：问题一：“尘网”指什么？如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？这样写表现了诗人怎样的情感？明确：尘网喻官场生活，表现了诗人对官场生活的厌恶。 “羁鸟

4、”、“池鱼”是陶渊明自比，运用比喻说明诗人身在官场，而心系田园、向往自由的心情。问题二：既然是“少无适俗韵”，又为何“落尘网”？材料一：陶渊明的曾祖陶侃是东晋的重臣，为稳定东晋政权立有大功，他早年曾受过儒家教育，也受到了道家思想的熏陶：青年时期的陶渊明曾有“大济于苍生”的雄心壮志，二十九岁开始走上仕途。材料二：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。落尘网之因： 官宦子弟，理当继承先贤儒家学子，义当修齐治平一家之主，情当求禄养家问题三： “守拙”仅仅是诗人的自谦吗？还蕴含了什

5、么情感？材料三：潘岳作有闲居赋，表达了恬淡高洁的情怀，但是趋炎附势, 投靠贾谧。他巴结、奉承皇后的侄儿贾谧。他们每次在路上望到车辆扬起的尘土, 就把自己的车停在路的左边, 望尘叩拜。贾谧便通过贾皇后, 任命潘岳为著作郎、散骑侍郎, 最后还做了给事黄门侍郎。明确：“守拙”与机巧相对，诗人因不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”而辞官归隐，与潘岳的趋炎附势相对比，反衬出官场生活中的八面玲珑、阿谀奉承，表达了诗人对官场的厌弃。归田之志：本性使然，热爱自由；固守愚拙，厌恶官场。四、悟归隐之感齐读蕴涵诗人情感的诗句。明确：户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。问：从中可见诗人的人格倾向和精神追求是怎样

6、的？明确：因为厌恶官场所以更为热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。五、结学诗心得1、归园田居是诗人辞旧我的别词和迎新我的颂歌，诗人在诗歌中书写了：居园之趣、归田之志、归隐之感。诗中主要写是人摆脱官场来到农村后的自由生活和愉快心情，作者以琴书为乐，以菊花为友，为我们树立起了一块坚守本心、固守节操、不与世俗同流合污的人格丰碑，可谓是穷则独善其身。2、在对诗歌的内容和风格有了进一步了解之后，请带着你的理解，再次朗读归园田居。3、回顾鉴赏方法：吟咏诵读；把握意象；分析意境；体会情感；鉴赏手法。六、拓赏诗之路1.阅读下面的诗，完成后面的小题。夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，

7、槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。 注释： 物外：超脱于世事之外，这里指摆脱公务的烦嚣。 幽佩：昏暗的佩饰。指临晚光线暗淡。 松桂：松树和桂树，代山林，隐含高洁坚贞之意。 问：这首诗写了什么样的景，表达了作者怎样的情感和志向？明确：本诗记叙夏日游山的所见所闻：小路上的幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影；山谷幽静空旷，衬托出风声之响，月色之浓。本诗融情入景，描绘了山中幽寂、空明的景色。表达了作者厌倦世俗，向往宁静，喜好山水，渴望归隐的志向，突出了对自由闲适生活的向往和对高洁坚贞品格的追求。七、作业1、背诵本诗。2、把“居园之趣”部分改写成散文。3、陶渊明辞官归隐,他的思想是否消极避世? 你有什么看法？（可从社会责任感、个人追求、当时社环境等角度思考）结语：德国哲学家