4　好书大家看1

1、好书大家看教学设计及反思人民教育民出版品德与生活二年级上册第一单元石家庄市裕华区贾村学校 骆瑞肖教材分析：这节课是人教版品德与生活二年级上册第一单元我在集体中成长的第4课，本课通过和他人分享自己读过的好书，建立班级图书角等活动，引导学生感受阅读给自己带来的愉快体验，学会文明、有礼貌地借阅图书，培养学生乐于分享的良好品质，养成爱读书、读好书的好习惯。学情分析：经过一学年的适应磨合期，二年级学生已经融入学校生活，有了初步的集体意识，孩子们对新鲜事物乐于探究，对课外知识充满了无限的渴望，也希望多读书、读好书，能从书中了解和掌握更多的课外知识。但多数家庭不可能为孩子购置太多的课外书籍。大多学生不懂得如

2、何有礼貌地向别人借书，借书的同学也很担心书籍被弄坏。因此，在这一阶段适时地激发学生读好书地愿望和积极性，引导学生文明地借阅图书，培养学生乐于分享的品质，对他们的成长将会产生重要的影响。教学目标:情感与态度：喜欢读书，感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分享自己读过地好书。行为与习惯：养成爱读书、读好书的好习惯。知识与技能：了解正确地读书方法，知道借书、还书的注意事项。过程与方法：体验分享好书的过程，探究借阅书籍的方法。教学重点:引导学生感受阅读带来的愉快体验，并与大家分享读好书的收获。课前准备：每位学生读一本好书。教学过程:谈话导入：同学们，今天和大家一起上课的除了你们和老师，还有一位我

3、们共同的朋友，那就是书。（播放同学一起读书的照片）看到大家一起读书的情景让我想起了一位叫李尚容的小朋友。我们一起来认识一下（播放央视采访李尚容的视频）。出口成章的小才女让主持人都自愧不如，大家想不想和李尚容一样优秀呢？那我们就要像她一样多读书，好读书！（板书：好读书）活动一：我爱读书出示这是一本书师：这节课老师和大家一起来读一本书，这本书的名字就叫这是一本书，这是一个非常有趣的绘本故事。师生共读这是一本书，边读边互动。读到这里，我们知道这只驴子从来没看过书，你们想对它说些什么？书不能上网，不能发微博，不能那我们为什么还要读书呢？ 小结读书好。（板书：读书好）出示读书好儿歌，学生打节奏齐读，送给

4、小驴子。读书好 读书好读书不问迟和早人不读书好像瞎子看不到知识无价 学问是宝读书好 读书好出示驴子看书页面。师：看，驴子开始看书了！驴子喜欢上读书真是一件值得庆贺的事，但不是所有的书都适合我们小朋友读，所以大家要读好书。（板书：读好书）活动二：好书推荐会组内相互推荐好书。出示好书推荐样板。今天我要给大家推荐的书是 ，这本书主要讲 ，我喜欢它是因为 。希望大家喜欢，谢谢大家。我最喜欢的书是 ，里面的主要人物有 ，我最喜欢的人物是 ，我喜欢他是因为 。希望大家喜欢，谢谢大家。班内推荐。每组选出一本大家都喜欢的书推荐给全班同学。（最后让推荐弟子规的学生上台）师：老师和你志同道合，我也想给大家推荐这本

5、书，我们一起来推荐吧。活动三：好书大家看1出示弟子规，结合弟子规提出读书要求：心到、口到、眼到。师：老师觉得还有一到，就是手到，你知道为什么是手到吗？生：用手翻书，用手指读，可以圈圈画画师：那如果是借的书呢？还能圈圈画画吗？不能圈画，想记下来怎么办？小结借书、还书注意事项。出示驴子读书课件。师：驴子还在读书，猴子想要要回，驴子说“不”，驴子做得对不对？为什么？如果驴子还没看完，谁能帮驴子有礼貌地接着跟猴子借？好书大家看。驴子、猴子你更喜欢谁？猴子身上有一种非常可贵的品质分享。（板书：好书大家看）介绍冰心。“好读书、读书好、读好书”，大家知道这三句话是谁说的吗？介绍冰心。7配乐小结读书的好处。读书，我们知道了孙悟空大闹天宫，读书，我们知道了武松打虎；读书，我们知道了诸葛亮草船借箭，读书，我们认识了白雪公主；从书中，我们认识了李白，看见了杜甫；知道了司马迁受