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1、.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。?钓鱼的启示?教材分析?钓鱼的启示?以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事:在34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个黄昏,“我和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时,爸爸要“我把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里,当时“我对爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮丧,但最后“我还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后,“我成了一名著名的建筑工程师,功成名就的“我,从自身成长的经历中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量的道理。那个令人难忘的夜晚,使“我获得的是终身受益的启示那是一份无法用金钱换取的人生财富。
2、教学目标【知识与能力目标】1、正确认读“鲈等11个生字,会写“捞等14个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践等词语;2、能正确抄写描写月夜美丽风光的句子和课文的重点句。【过程与方法目标】有感情地朗读课文,从中体会“我和“父亲的心理活动,并能概括“我的心情变化的过程。 【情感态度与价值观目标】理解父亲没有商量余地地要“我将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小承受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵抗“鱼的诱惑的能力。教学重难点【教学重点】理解父亲为什么一定要“我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。【教学难点】感悟作者
3、从这件事得到的启示,体会表达方法。课前准备1、教师制作多媒体课件;2、学生借助工具书排除字词等阅读障碍,结合课后注释与练习默读课文并做预习批注。教学过程一、谈话导入,激发兴趣 假设,在一个漆黑的夜晚,你好不容易钓到了一条大鱼,刚想拿回家,别人却让你放回去,你会怎样想,怎样做呢?读了这篇课文,你一定会得到一些启发的。二、整体把握,初步感知默读课文,思考:“我回忆了一件什么事?为什么每当“我想起这件往事,内心总充满了对父亲的崇敬?指名答,点评:父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个黄昏,在“我捕捞到一条大鲈鱼后让“我放回去的事。三、细读课文,整体感知 1、可是三十四年过去了,当“我回过头再看这件事时,心情却
4、发生了变化。谁来读一读课文中的这一局部内容;指名读10、11自然段2、这一局部有一些句子的含义是非常深刻的,请同学们默读这一局部,把这些含义深刻的语句画下来。自己仔细地体会一下其中有着怎样的含义;3、默读,边读边画边思考。四、品读理解重点句1、研读第11自然段。1请同学们再看题目,哪个词最能引起你的注意?指名答,点评:启示请翻开书,课文的哪一个自然段直接告诉你,钓鱼给作者留下启示?2出示第11自然段读了此段,你想知道什么?2、研读第410自然段。1默读第49自然段,画出描写作者言行的句子。2思考:把“我的心情变化读出来吗?父亲为什么一定要“我把钓到的大鲈鱼放回湖里去?你同意父亲叫“我把大鲈鱼放
5、走吗?学生表态后,进展辩论比赛。3、学习第10自然段。1用自己喜欢的方式读第10自然段,找一找这段话有没有能说服对方、赢得这次辩论比赛的句子,不明白的地方可画上一个小问号。2生汇报自己找到的句子。思考重点句:但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼但是实践起来却很难这鱼指什么?3讨论:诱惑人的“鱼指的是什么? 你遇到过类似的情况吗?是怎样做的?指名答,点评:这“鱼就是面临道德抉择的各种诱惑。4父亲怎样教育“我,才使“我有所成就?5联系父亲的话,用“因为所以说说作者取得成就的原因。4、开展全班讨论:“道德只是个简单的是与非的问题这句话。五、课堂总结,拓展升华以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事:在34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个黄昏,“我和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时,爸爸要“我把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里,当时“我对爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮丧,但最后“我还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后,“我成了一名著名的建筑工程师,功成名就的“我,从自身成长的经历中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量的道理。那个令人难忘的夜晚,使“我获得的是终身受
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