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文档简介

1、中职俄语教学中单词的记忆中职俄语教学中单词的记忆一、单词记忆必备的要素1.端正学习态度。人们常说态度决定一切，没有正确的学习态度和积极的学习心态，学生就不会想方设法地学习。所以要让学生明确他们为什么要记单词，这是他们学好俄语必备的条件。2.兴趣的培养。古代教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，学生一旦对记忆单词产生兴趣，把学背单词看成他自己的愿望和需要，就能极大地进步记忆外语单词的积极性、就会在短期内记忆大量的外语单词。兴趣是最好的教师，因此可以说，假设想记住外语单词，最好的动机莫过于对外语本文由论文联盟.LL.搜集整理学习产生兴趣和增强自信。二、单词记忆的方法1.游戏记忆法：在

2、单词记忆时引入各种游戏不仅能有效的调节俄语学习的气氛，激发学生的学习兴趣还能促使学生以积极地心态在活动中主动记忆单词。拆词游戏：如多变的天气，用这个词能组成多少个学过的单词？如-等等。改头换面游戏：即在一个单词中增加减少或改变一个字母使之成为一个新词：如-鳄鱼池游戏：全班分成四个组，每组派两人，手拉手围成一圈开转，教师喊停，谁正对教师就直接出去给小组加一分，最后剩下的四名同学必须答复教师的问题，答上加分，答不上就会被鳄鱼咬死。2.联想记忆法：苏联著名生物学家巴普洛夫指出：记忆要依靠联想，而联想那么是新旧知识建立联络的产物。联想记忆单词会使所要记忆的单词生动、形象、详细化，使新旧单词之间建立一定

3、的联络。从而到达以旧带新，到达快速记忆的目的。构词联想：俄语单词大都由词根、前缀、后缀、词尾四部分组成。抓住关键的词根，区分前、后缀加以区分记忆，一记一大串。能使记忆单词的数量进步数倍。如：？-学习：教，学习，学习一阵，学会、背会，学会，教会，学会，科学，科学的，科学地，学会、研究明白，学会、研究明白，学习，教学的，教科书，教师，女教师，女学生，学者、科学家-指从事某种活动或具有某种职业的人：器具，教师，读者，作家，爱好者，建立者，开关，测量仪3.口诀记忆法。俄语33个字母学完后，可以通过一首字母歌串起来。通过口诀把单词生动、形象的记忆下来。如：在学时可通过听歌学唱记住其用法。.这样，不但进步了学生的记忆速度，更重要的是培养了学生的动手、动脚才能和对学生在学习俄语时的兴趣。4.分类记忆法。俄语单词是极其丰富的，假设能将其分门别类的进展记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵敏多样。按其性质用途分类使其条理化、系统化就容易稳固、记忆，使用归类的方法，在学习一个新单词时可一并学习与之相关的同类词，例如时间的分类如下：1.：2.3.4.5.总之，词汇学习是外语学习的核心。在俄语词汇学习过程中，学习者要遵循外语习得的规律，如何把这个记忆规律运用到俄语教学中，让学生可以短时间内记忆这些单词，而且还能兴致勃勃的回忆这些单词，是我们教师平时应该多考虑多总结的一个问题，对

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