人音版一年级上册《中华人民共和国国歌》教案1

1、中华人民共和国国歌教案教学目标：根据新课标的要求和对教材的分析理解，结合学生学习的实际情况，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，将本课的教学目标定为：一、能够用自然、坚定的声音自信的演唱国歌)。初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。三、通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重、难点：1体会各种音乐记号在歌曲中的作用。2运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。3使学生初步具有感受音乐和

2、表现音乐的能力。教学过程：一、谈话导入，激发体验。(课前播放国旗国旗真美丽.歌曲原唱一音下国旗国旗真美丽_1.flv1考考你：中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响中华人民共和国国歌呢?学生自由发言，畅所欲言。2教师说说国歌的意义。对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。1当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。3唱一唱：聆听齐唱中华人民共和国国歌

3、。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。.歌曲原唱国歌.mp34考考你：你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢?5教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。二、寓教于乐，引导体验。1唱一唱：下面我们用自己对国歌的理解来唱一唱国歌。.歌曲原唱国歌(视频音乐加唱).avi2今天我们一起来探究国歌的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角?是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在义勇军进行曲中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧！3探究国歌的秘密行动：学唱并分析国歌部分曲调。(1)探究活动一：(运用比较法，体

4、会重音记号的作用。)A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”。B、为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?聂耳在这里想表达什么样的情感呢?C、学生用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。D、学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步体会聂耳的用意。2(2)探究活动二：(对比演唱，讲解“上行”知识)A、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。B、学生用手势表现这句旋律的走向。C、教师穿插介绍音乐知识“上行”。D、想一想：为什么聂耳在这里一定要运用上行手法?E、试一试：运用其他旋律走向唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。F、唱一唱：加入渐强记号

5、演唱，进一步体会这句话的情感表达。设计意图根据新课程标准的要求，四年级的学生应逐渐培养识的能力，建立音高的概念，所以在设计认识“上行”知识这个环节的时候，挖掘出一些音乐要素，让学生在体验、感受、演唱中初步认识歌曲旋律的走向，获得音高的感受。4完成了探究国歌秘密的活动，让我们一起来完整演唱国歌，看看谁最能表达出聂耳先生心中的想法。.歌曲原唱国歌.mpeg学生演唱国歌，教师及时做出相应的评价。5进行一次升旗仪式。每个星期一我们学校都要举行升旗仪式，希望同学们嘹亮的歌声能够在学校上空激荡。同学们，今天就让我们在教室一起来举行一次升旗仪式。“全体起立升旗仪式现在开始升国旗奏唱国歌(全体起立随伴奏带唱国歌)”.歌曲原唱国歌(视频音乐加唱).avi设计意图在学生完全把握歌曲情绪、理解歌曲内涵妁基础上，进行庄严的升旗仪式，为整个课堂画上一个完满的句号。在这过程中，学生不仅进一步巩固了情绪，而且这样的结尾也能给学生留下深刻的印象。三、小结。今天，我们每一位同学再次体会到国歌)是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身3负重任走向未来、建设祖国的进军号。教材分析：国歌原名义勇军进行曲，田汉