比赛免疫调节(共4页)

1、免 疫调节课题免疫调节课时2课时（第1，2课时）教材分析本节是对神经-体液调节内环境稳态的补充和完善，有助于理解内环境稳态的机制免疫与人们的生活非常密切，而免疫系统抵御疾病的机制可帮助人们树立正确的健康观，因此，次节内容是在整个教材中，显得十分重要。教学目标知识目标：概述免疫系统的组成。简述体液免疫和细胞免疫的过程及其关系。概述绵羊系统在维持稳态中的作用。能力目标：进行分析类比和归纳。进行释图和绘图。情感态度与价值观目标：关注艾滋病的流行和预防，树立正确的生活观。关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学技术与社会的关系。重点难点教学重点：免疫系统的防卫功能。教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。

2、教具多媒体课件投影图自绘图教法A自学讨论引导法。B 微型讨论教学法（学生主体发言）C演示法（课件演示）学法学生阅读自学和讨论。小组合作学习法。教师活动学生活动设计意图引入课题提出问题：我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸人的空气中含有大量的病原体，但在一般的情况下我们并不得病，这是为什么？讨论问题：提供“问题探讨”中的材料，并逐一提出下列问题：A：神经系统能感觉到病原体的存在吗？人体能够依靠发射对病菌或病毒作出反应吗？B：人体能依靠激素来直接消灭病原体吗？C：病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？传看菌落图片，观察不同菌落的图片。阅读相关内容，认识神经系统和

3、激素与病原体的关系。通过直观的图片创设问题情景，激发学生的探究欲望。通过问题的讨论，引发学生对人体抵抗病原体的思考。过渡引入： 神经调节和体液调节对维持内环境的稳态具有非常重要的作用，但是并不能直接消灭人侵的病原体；也不能直接清除体内出现的衰老，破损或异常细胞，对付病原体和异常细胞要靠免疫系统。教授新课讨论问题：在初中我们学过免疫的相关内容，那么人体主要通过哪些途径来抵御病原体的攻击？并分析各种途径的特点。提出新题：关于三道防线我们以前学习过，了解到了第三道防线是通过抗体等发挥功能的，那么第三道防线怎样抵御病菌的呢？免疫系统的组成 当第一，第二道防线突破，第三道便发挥功能，那么第三道防线需什么

4、结构来完成防御功能呢？ 在教师的引导下，对“途径和特点”进行讨论和交流。 学生阅读课本35页 通过回顾初中的知识，认识人体的三道防线，尤其是第三道防线，引发新课内容。 通过问题来引发免疫系统的组成，完成免疫系统组成的描述。免疫系统的防御功能自学引导：资料分析 学生阅读课本36页，思考讨论题，并要求学生回答第三道防线的作用提出新问题：学生阅读课本37页。吞噬细胞，细胞，B细胞，浆细胞，记忆细胞与抗体形成的关系是怎样的？如果缺失了T细胞，抗体的产生会受到什么影响？抗体如何与抗原起作用？ 在学生对免疫的基本内容了解之后，进一步提问：（1）抗体的产生是怎样的？（2）记忆细胞有什么用？进一步提问：抗体分

5、布在体液中，但如果病毒进入细胞内，又怎样防御呢？同时，给出两种免疫的课件动画人体利用体液和细胞免疫来抵御病菌，那是不是越强越好呢？免疫的监控和清除功能 在艾滋病中，有的死于病菌，有的死于癌症，这是为什么？免疫学的应用： 随着人类对免疫系统认识的深入，免疫学得到了广泛的应用，比如疫苗的发明和应用，疾病的临床检测和科学研究中，器官的移植等等。 下面我们以器官移植为例，学习有关免疫学的内容。学生带着问题阅读可以相互讨论，思考问题。学生带着问题，可以培养学生的分析能力。 看动画，思考，参照动画和课本内容深入理解体液免疫和细胞免疫的联系和区别 联系生活实际，思考这两个问题，相互讨论。 相互讨论，阅读课本

6、自学 阅读P39，独立思考引导学生阅读，讨论，以培养学生的自学能力。让学生主动的学习。新的问题，促使学生进一步思考,从而引导两种免疫方式，并通过课件理解两种免疫的过程。问题的逐步深入，符合学生的认知规律此问题引发学生对免疫系统其他功能的思考。免疫调节与稳态的关系 内环境的稳态离不开免疫系统的参与，正常的免疫功能是维持内环境稳态所必需的，免疫功能过强或过弱，都可能引起机体功能的紊乱 。课堂练习 为及时巩固知识和反馈教学效果，完成课后练习并设计了几个有针对性的课堂练习。这样可以及时纠正学生的错误理解，也让学生提前体验高考。小结列出体液免疫和细胞免疫的区别与联系。对免疫系统的组成进行归类。免疫系统的

7、功能（如防卫，监控，清除）。免疫学在生活中的应用。教学反思 1利用多媒体组织教学，来激发学生的学习兴趣。2创设问题情景进行教学，来培养学生“自主、合作、探究”学习方式。 学生相互讨论 建立比较完善的知识网络板书设计免疫的类型非特异性免疫 第一道防线 人体的皮肤、粘膜等第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞特异性免疫 第三道防线免疫器官和免疫细胞免疫系统的组成免疫器官免疫细胞免疫活性物质、免疫的防御功能抗原概念特点 异物性 大分子性 特异性 抗体概念本质 球蛋白分布 组织液，血清及外分泌液体液免疫感应阶段 免疫细胞接受抗原刺激的阶段反应阶段 淋巴细胞经抗原刺激后转化和增殖的阶段效应阶段 效应免疫细胞的细胞作用和产物释出的阶段细胞免疫感应阶段T细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞反应阶段在这个过程中，有一小部分T细胞成为记忆细胞效应阶段效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞)密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡淋巴因子效应T细胞释放出可溶性免疫活性物质免疫