25 准时的登陆表演2

1、冀教版四年级上册25.准时的登陆表演教学设计邯郸市丛台区赵都小学 石琰教学目标：1. 正确认读本课六个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然。3. 了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。过程与方法：1. 继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。2. 通过阅读体会，培养学生边读书边感悟边想象，在此基础上练习朗读。情感、态度与价值观： 从中体会大自然的

2、和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。教学重点：了解仙企鹅准时登陆表演的“绝技”以及准时登陆表演的原因，初步了解生物钟现象。教学难点：在阅读中感悟仙企鹅准时登陆的神奇。教学过程：一、兴趣导入。1、师：“同学们，上节课我们认识了企鹅家族中最小的成员仙企鹅，作者用大量的四字词语来描写这些可爱的小家伙，你能把这些词语补充完整吗？谁来试试？”2、师：“这些可爱的小家伙真是讨人喜欢呀，看了他们的登陆表演人们是什么感受呢？一起补充词语。3、用上这些词语说一说课文的主要内容。4、师：“这节课我们继续跟随作者去观赏仙企鹅准时的登陆表演。（板书：25.

3、准时的登陆表演）二、精读课文、深入学习。1、师：“请同学们读文3-4自然段，边读边思考这是一场怎样的登陆表演？用做批注的方式，画出相关语句在旁边写上你的感受，并在小组内讨论。”2、学生读文，小组讨论，全班汇报交流。3、学生回答预设。预设一生：“这是一场如期而至的登陆表演，我是从有心人甚至不厌其烦地一次又一次看走时准确的手表，他们要亲自验证一下，仙企鹅到底能不能一分不差地如期而至。体会到的。”(出示课件)“如期而至”什么意思，从哪些词语可以看出人们非常期待这场登录表演，学生谈感受。指导感情朗读。预设二生：“这是一场准时无误的登陆表演，我是从当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。

4、体会到的。”1、理解“奇迹”的含义。2、读文。预设三生：“这是一场秩序井然的登陆表演，我是从抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。他们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。一队刚刚离开，另一队又扑上岸来。一队跟着一队，秩序井然。白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚，却又整整齐齐。体会到的。”1、理解“鱼贯上岸” 、“步履蹒跚”等词的意思，通过抓关键词句体会仙企鹅的表演“井然有序”。2、指导读文。3、这样的表演持续了近十几分钟，成千上万只仙企鹅秩序井然的准时破浪登岸，如果你此时就在岸上观看，你会说些什么.

5、4、我们来看看观众有什么反应？（出示：“仙企鹅逗人的模样，准时破浪登陆的奇观，看得游人如醉如痴，赞叹不已。”作者称仙企鹅准时破浪登陆，是什么？5：“奇观是什么意思？和刚才讲的奇迹有什么区别？三、扩展延伸。1、师：“小家伙这么守时，是谁在暗中指挥他们吗？”2、师：“文中用了一问一答的设问句式，如果变成陈述句不是更简洁吗？能换吗？这样的设问句在文中还有一处，你们能找到吗？这样写又有什么好处？3、师：“小家伙这么守时的原因是什么呢？”4、学生分享“生物钟”资料。5、小结：这节课我们不仅观赏了仙企鹅准时的登录表演，还了解了许多神奇的生物种现象，这种生物种现象不仅动植物有，我们人类也有。老师给你们推荐一本书，是神奇的人体生物钟，课下同学们可以阅