12.夸夸我自己1

1、夸夸我自己教学设计新华区市庄路小学 樊文静课 题夸夸我自己作课时间2014年9月26日作课节次第一节版 本冀人版册数及单元品德与生活二年级上册教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第四单元我和大家一起成长的第二个主题活动夸夸我自己，本活动是在一年级“我自己”一课学习的基础上，对二年级学生的一个新的自我认识，本课有三个环节：“我的兴趣爱好”、“我很棒”和“做一做”。本节课是学生对自己优点的一个认可，使学生认识到每个人都有自己的优点，每个人都是独特的，从而更加了解自己，并欣赏自己的优点，为自己有这么多的优点而高兴，使学生树立正确、积极向上的信念，增强学生的自信心。学情分析对于

2、二年级的学生，他们对自己的认识往往是片面的，优越的生活环境常使学生不能正视自己的优点，对自己的能力、学识、品质等自身因素评价过低或过高都是不良的心境。在小学低年级，学生的自我意识正处于上升发展时期，因此，对于低年级学生进行自信心的培养非常重要，也是非常必要的。这样能使学生感受到自己的进步，从而使学生热爱生活，并健康快乐地成长。教学重难点重点：使学生认识到每个人都有自己的优点，每个人都是独特的，从而更加了解自己，并欣赏自己。难点：在与人交流过程中获得良好的情感体验，培养学生的自我意识和自信心，使学生热爱生活，并健康快乐地成长。教学目标情感与态度：学生都能用积极的眼光看待自己，欣赏自己，从而发展自

3、己。知识与技能：1、能发现自身的优点，并发扬自己的长处。2、学会欣赏别人的优点。行为与习惯：能经常审视自己和他人的优点和长处，激励自己不断进步。过程与方法：1、利用动画人物鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点。2、通过游戏的形式让学生学会欣赏别人，表达对别人的赞美之情。3、利用“优点卡片”让学生保持优点，发扬优点。教 学 过 程设 计 意 图一、谈话导入，营造氛围1.师生谈话，配乐学生热身。2. 谈话导入，课件出示孙悟空，激发学生兴趣。二、活动一：自己眼中的“我”我的优点我知道1.师：同学们认识他吗？孙悟空同学们都很熟悉，你们喜欢他吗？那谁能来说一说孙悟空给你留下了怎样的印象呢？（生自由发

4、言）2、自己眼中的“我”我的优点我知道（1）学生可以从兴趣爱好、行为习惯、助人为乐方面来谈。（2）师总结三、活动二：他人眼中的我我的优点你欣赏1.师生谈话，找找同学身上的优点。2.小组交流：用自己的火眼金睛发现并说出别人的优点。3.全班交流击鼓传花（游戏）游戏规则：鼓声停下来的时候，花在哪位同学手中请同学站起来，大声说出这个同学的优点。按照顺序一条龙传递，花一定要放到同学的手里。（被夸的学生谈感受）4.师总结四、活动三：师长眼中的我我的优点师长夸1.老师当场读信，学生谈感受。2.师总结3、亮起我的优点星（学生展示）4.大声说出“我真棒！”五、激情结束1.谈话结束2. 播放歌曲白龙马让学生把注意

5、力转移到自己身上来，同时渗透微笑着走向生活。这个环节设计意在激发兴趣，引出下一个环节。让孩子们通过讨论他们熟悉的动画人物孙悟空的优点，从而感受孙悟空的优秀激发他们跟悟空交朋友的兴趣，引出自己的优点。这个环节的设计，课堂氛围宽松，学生乐于表现自己，发现平时自己忽略的优点长处，对自己有一个更全面的认识。此环节的设计，让学生不仅关注自己，同时也关注其他同学，学会欣赏自己的同时也学会用欣赏的眼光看待别人。此环节利用游戏“击鼓传花”来让学生发现别人身上的优点。游戏的形式可以提升学生的兴趣，活跃课堂气氛非常适合低年级的孩子。师长夸的环节意在全方位的找到学生的优点，是孩子们走上自信路的最佳方法，从而突破本课的教学重、难点。 点亮优点星，以这节课为起点，学生全面的认识到自己的优点，并把