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文档简介
1、思想品德我的角色 我的责任天宝九义校 邓力夫第 一 目学习目标1.识记理解责任的含义、产生、来源。2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,能够随着自己角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任,增强责任意识。3.把握人人尽责的重要性。 一个15岁的少年,在楼前空地上踢足球,把一家商店的玻璃撞碎了。店主说,这块玻璃是特制的,你得赔。孩子没办法,回家找爸爸。爸爸问:玻璃是你弄碎的吗?”孩子说:“是。”爸爸说:“那么你应当赔偿。”孩子沮丧地说:“我没有钱。”爸爸说:“我替你付,但你将来参加工作以后必须还给我。”活动一人教版P4 阅读教材第四页活动,并思考下列问题: 1.少年该赔钱给店主吗?说说你的
2、理由。 答:应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。 2.该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗?为什么? 答:应该。因为他是监护人,负有监护的责任。 3.你赞成该孩子爸爸的决定吗? 答:赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。 4.请你谈谈该活动对你的启示。 A.责任与年龄大小没有关系。 B.应该学会对自己的言行负责。 范围应该做的事不应该做的事在家里 在学校 在社会 在交往【活动二】体贴、孝敬父母,承担一定的家务事。人教版P5 以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求。上学;上课认真听讲;认真独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。逃学、躲学;逃避打扫卫生;抄袭别人作业;
3、作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴;遵守交通规则;对人有礼貌。偷盗、抢劫。诚实守信;忠诚、互助、互谅。轻情寡义;言而无信;自私自利。思考与总结责任的含义是什么?责任是一个人应当做的事情。责任是不应该做某些事情。【活动三】1.救灾过程中那些人承担了责任,并承担了什么责任? 哪些人?承担了什么责任?领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火、消毒部队战士寻找被捆的人并实施救援工作医生尽力抢救、治病救人民政部门组织、募捐和运送物资学生捐献零花钱、献爱心人教版P5 阅读与发现 请同学们阅读教材P6第一段正文,找寻下列知识点:1.责任的产生2.责任的来源【活动四】下面这些责任来自哪里?人教版P6 父母亲的责任是抚
4、养教育子女。这个责任来自_。法律规定、道德原则、传统习俗 学生的主要责任是认真学习。这个责任来自 _。法律规定、分配的任务 警察的责任是依法执行公务。这个责任来自_。法律规定、分配的任务、职业要求 医生的主要责任是治病救人。这个责任来自_。法律规定、职业要求、道德原则思考与讨论 通过活动三、四的学习,你得到了怎样的认识或启示? 1.不同的社会身份负有不同的责任。2.责任产生于社会关系之中的相互承诺。3.在社会舞台上每个人都在扮演着不同的角色。4.角色会随着所处环境和场所的变化而变化。应明确自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任。责任与角色同在。在社会的舞台上,每个人是不是只扮演着一个角色呢?
5、爸爸阿姨弟弟老师我随着所处环境和场所的变化,我们会不断地变换自己的角色,承担着不同的责任。理解与深化我是谁,我该做什么?在家里在学校在医院在公交车上在超市随着所处环境和场所的变化,我们会不断地变换自己的角色,承担着不同的责任。【活动五】角 色责 任1.2.3.4.5.自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任 人教版P7 子女孝敬父母学生遵守学校纪律、完成学习任务朋友忠诚、互助、互谅公民遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉社会成员维护正义、热爱和平、保护环境你有补充的吗? 假如是同学、陌生人、邻居呢? 我们在社会生活中,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。 只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和
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