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文档简介
1、义务教育课程标准试验教科书(人教版)六年(下)执教:上饶师院小教分院07级:郑美香第一课时理想的风筝山东省潍坊市“潍坊风筝”江苏省南通市“南通板鹞风筝 ” 北京“哈市风筝”天津“风筝魏”作者:苏叔阳阅读提示查词典明确生字的读音和意义。刘老师是怎样的人,文中围绕了刘老师讲了哪几件事。画出文中令你感动的句子,想想为什么感动,写下感悟。画出不懂的语句,提出不明白的问题。连翘qio花撒手S: 放开,发出:网。谎(说 谎)。气。 s 散播,散布,散落:播。把酒端平,别了。 天穹 膝盖酸涩 慷慨激昂 女娲 气喘吁吁 扶摇直上稚气 翱翔 哽咽(gny) 蜈蚣(wgn) 翩(pin)翩起舞咽y 因悲痛而说不出
2、话来:哽咽。 yn 使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去:狼吞虎咽。yn 咽头,咽喉 ,咽喉要道 请同学们快速默读课文,文章写了哪些事情?表现了刘老师怎样的品质?板书文章共有几段,可以怎么分段? 思考1-3段写了什么?在文章中起什么作用?春暖花开,风筝戏云,想到刘老师,想到刘老师放飞的风筝。扣住题目“风筝”,引出刘老师,引出刘老师放风筝的事情。 在文章最后三个自然段中,是在写谁的心理感受?能概括一下这三 个自然段的内容吗? 思考一下这三个自然段 在文中的作用是什么 不是写刘老师,是写作者自已的心理感受。 写刘老师在作者自己心目中的重要地位,刘老师的崇高人格对我的影响之深。 画龙点睛,总结刘
3、老师的崇高人格,点明写作本文的目的,表达对老师的深深思念之情。作者苏叔阳,在离开母校近三十年写下了这篇感念恩师的文章,那么课文中的刘老师是怎样的一个人,为什么苏叔阳离开母校近三十年还对他念念 不忘呢?苏叔阳是怎样 写刘老师的?在刘老师 “笑谈腿疾 ” 这件事情上,你读出了怎样的刘老师呢?板书女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。 笑着对我们说:“女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上一甩。 教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。 在刘老师 “激情上课” 这件事情上,你又读出了怎样的刘老师呢?板书他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。在刘老师 “倾听发言” 这件事情上,你又读出了怎样的刘老师呢?“后来,我考入了历史系,和刘老师的影响有极大的关系。” 有什么关系?刘老师
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