理想的风筝 (5)

1、儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢理想的风筝第一课时 苏叔阳：生于1938年，当代著名作家。1960年毕业于人民大学历史系,曾经在大学任教，后来任北京电影制片厂编剧、中国作家协会理事。他创作的话剧丹心谱，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。苏叔阳曾遭受过不公正的待遇, 还与癌症抗挣了14年，他先后切除了部分胃、左肺和脾脏,多次手术，可苏叔阳在69岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。风筝 翘起 笑眯眯 蜈蚣 倘若 膝盖 撒脱手 连翘花 旋转撒种 翘首 转向连翘花 膝盖 酸涩 枯燥 擎着 撒脱手 倘若慈祥 忠厚 跳跃 旋转 甜蜜 得意 满足抖起翅膀 翩翩起舞 扶摇直上 翱翔盘旋

2、春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。 每逢这时，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。 自然景物充满活力，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了铺垫作用。理想的风筝第二课时拐杖 酸涩 尊敬急速 跳跃 旋转擎着 蹦跳 追赶学习单：1、默读第四自然段，找出描写刘老师外貌的语句，说说你从中读到了一位怎样的刘老师？从“笑谈腿疾”的故事中，你又感受到这是位怎样的刘老师？把你的体会简要写在文字旁边。2、自学时间：5分钟。 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时

3、常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。 慈祥、忠厚身有残疾 只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”幽默乐观 教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里自然腾起一片笑声，是因为 。 但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，是因为 。 同时更增加了对刘老师的尊敬，又

4、是因为 。 刘老师讲得幽默风趣同学们对刘老师充满了理解和同情刘老师的坚强、乐观、风趣让同学们充满敬意 教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 “泛”字形象地写出了学生们听了刘老师自嘲式的“笑谈腿疾”后不由自主产生的同情、酸楚与难受的感情。 逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。 一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次，而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。 老师板书时转身的动作，已经触动了学生的心灵，刘老师这种坚强不屈的意志和精神令学生激动不

5、已，铭刻于心。 北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。“浮”，本义为“停留在液体表面上”，文中是比喻义。形象、生动地表现了人们春天到来后油然而生的舒爽感觉。学习单：1.自读课文7-9自然段，细细地找一找最感动你的细节，品一品这些文字，看看刘老师给我们留下了怎样的印象？2.自学时间：4分钟。他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。心灵手巧他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他

6、的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。挑战自我、自信自强内心充满快乐他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。“漾”，本义为“液体太满而向外流”，文中是比喻义。生动地表现了刘老师的满心欢喜和乐观自信的样子。 有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！” 终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为

7、他感到了自己生命的强壮和力量。 笑着：叫着：蹦跳着：“不要管，我自己来”：体现了他不畏困难和乐观的精神。是指心中的欢快。是一种忘我。表现出一种自信。 有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！” 终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。春天又到了。每逢这时，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您刘老师，我深深地思念您（ ），思念您（ ），思念您（ ）题目“理想的风筝”有什么含义？ 这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，也为我们树立了榜样，让我们的心中也播下了一颗颗理想的种子。 一个人有了远大的理想，就是