100周年校庆方案策划书

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 100周年校庆方案策划书 编辑：冬季活动计划设计方案为的会员投稿推举，但愿对你的学习工作带来扶助。 冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，以下是我用心收集整理的冬季活动计划，下面我就和大家共享，来赏识一下吧。 一、活动目标 在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。 二、活动打定 1、幼儿阅历打定：亲子完成“冬天的变化”调查表 2、教学教具打定：学习光盘 三、活动过程 (一)说说冬天是什么 1、师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪? 2、幼儿按照

2、“冬天的变化”调查表举行议论交流 重点：关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化 3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽 (二)嬉戏：找冬天 1、师：冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。 2、幼儿操作智趣园学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”嬉戏。 重点：在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么? 3、以散文冬天是什么举行小结。 (三)阅读冬天是什么 1、请幼儿开启自制图书冬天是什么，边看图书边赏识教师朗诵散文 2、师：冬天是什么? 重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容举行回复。 3、师：冬天还是什么哪?我们四处去找一找看一看吧。 (可举行延迟活动续编散文冬天是什

3、么) 活动目标： 1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶解。 2、迁移已有阅历，探索冰中取宝的方法。 3、巩固自信仰，体验告成感。 活动打定： 1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。 2、记录表 活动过程： 一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。 1、出示礼物。 教师：今天老师给小挚友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物) 2、教师：看，这是什么?我们共同阅读冰是什么样子的? 3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什

4、么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问) 幼儿1：冷冷的。 幼儿2：滑滑的。 幼儿3：白色的。 小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。 (环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛查看冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候展现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和通明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的测验感知冰通明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我激励大家一起再一次用手摸一摸，以便切实地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。) 4、教师：小挚友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢! 二、探索活动冰中取宝 1、教师：其实老师有一个机要要报告你，真

5、正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢? 幼儿陈述方法。 幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。 幼儿2：用电吹风吹。 幼儿3：用榔头敲碎。 幼儿4：砸碎它。 2、老师给你们打定了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。 教师：请你用这些材料来协助取出冰里面的玩具。 教师：(要求)四个小挚友一组，到桌子旁边选择你热爱的材料，留神别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开头行动吧。 (环节简析：幼儿在举行冰中取宝的操作过程中展现了一些问题，为了让热水袋保持对比高的温度，可以让冰溶解的对比快一点，我们再打定的时候给热水袋灌满了水，

6、选择用热水袋取宝的幼儿察觉冰在热水袋上很轻易滑下来，因此用了对比长的时间冰还是没有完全溶解，这些幼儿很快自己选择了其他对比快速的溶解方法热水。这里教师在打定操作材料的时候没有考虑到实际处境，预想展现了偏差。) 3、幼儿自由取宝。 教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。 4、阅历交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中溶解，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶解) 5、教师：我们小挚友很聪明自己想手段把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什

7、么吗?(老师选取一种手段当场试验，取出礼物) 一、主题名称： 幼儿园主题活动美观的冬天 二、主题选择： 的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了美观的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美观与神秘，激发孩子们对冬天的喜欢之情。 三、主题目标： 1.使幼儿了解冬天，学会自我的养护方法。 2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。 3.给孩子们陈述有关雪的科普学识。 4.让孩子们赏识冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。 5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多喜悦，并尝试创编歌词。 6.给孩子们

8、讲一些有关冬天的童话故事。 四、主题网络图 五、教学活动方案 教导活动 一：歌曲活动冬天的赞歌 活动目的： 1.感受曲调的上下，学会高兴的演唱歌曲。 2.激发幼儿积极参与歌咏活动，天眼歌咏的喜悦。 活动打定： 1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。 2.有关歌曲的磁带与图片。 活动过程： (一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的留神了，顺势自然引出对话。 老师:这首歌好听吗? 幼儿：好听老师：想不想学啊? (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么? 分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。 2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。 3.通过提问，让孩子们

9、唱出最热爱的一句。 (三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么? 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的示意，以扶助幼儿熟记。 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。 如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。 (四)活动延迟美观的冬天到了，有活动的延迟是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。 教导活动 二：亲身感受活动走进冬天 活动目的： 1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的熟悉。 2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我养护小学识。 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。 活

10、动打定: 1.开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。 2.讲解一些户外安好学识。 活动过程： (一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了? 幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的? (二)率领幼儿，感受冬天老师:你们热爱冬天吗? 幼儿：热爱老师：我们去外面看看好吗? 率领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的风景，要求孩子们形容冬天。 (三)活动延迟要求孩子们对春天和冬天举行对比，察觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天举行描述。通过这些，可以磨练孩子们的想象力以及敏锐的查看力，并进一步提高孩子们的语言表述才能。 教导活动 三：动手活动美观

11、的雪 活动目的： 1.通过此活动磨练孩子的动手才能。 2.让孩子知道有关雪的学识。 活动打定： 1.小铁铲、胡萝卜等。 2.每个幼儿佩戴手套和围巾。 活动过程： (一)通过对话，引发兴趣老师:你们热爱雪吗? 幼儿：热爱。 老师：那我们出去堆雪人吧。 (二)开头活动将孩子们分成几组，每组调配不同的任务，如，雪人头、身子等。调配工具等一些物品，并举行关于雪的形成的学识讲解。在孩子们制作过程中用相机举行记录。 (三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各片面的制作。同时对总体的组装举行辅助，但各片面的外形由幼儿自由制作，不举行限制。 (四)活动拓展： 相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，确定对动手

12、才能有所提高。活动中可以激励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步稳定所学，并加强动手才能，激发孩子们对自然的喜欢。 教导活动 四：绘画活动我心目中的冬天 活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的喜欢。 2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。 活动打定： 1.花纸和各种颜色的彩色画笔。 2.关于冬天的美景录像和画。 活动过程： (一)引出活动，激发兴趣首先，观看打定的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。 通过话语自然引出活动内容。 老师:孩子们热爱冬天吗? 幼儿：热爱。 老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗? (二)开头绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动查

13、看孩子的绘画。 (三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点举行表扬，不对画的整体举行对比，不设名次。 (四)活动延迟通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以激励互换作品。这样在彼此的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进情谊的过程，从小培养孩子友爱。 六、主题思路 阐述比起春天的活力勃勃，冬天有另外一种恬静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最好玩的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小学识，培养合作完成工作的才能，并增进幼儿对冬

14、天的喜欢。结果，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。 活动目标： 1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。 2、教导幼儿不怕冷，坚持磨练身体，培养幼儿固执的意志。 3、查看体验冬季的季节特点，并运用相应的词举行描绘 活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教导幼儿冬季御寒常识，教导幼儿冬季不怕冷。 环境创设：布置主题墙饰冬天的包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，表示幼儿作品。 活动内容： 科学活动下雪啦熟悉今天、昨天、明天冬天的运动 艺术活动制作雪人歌曲雪花与雨滴 社会活动学做不怕冷的固执人寒冷的冬季

15、 语言活动看图陈述雪人不见了故事雪孩子儿歌数雪花瓣 健康活动寒冷我不怕北风吹 附： 儿歌数雪花瓣 小雪花、小雪花，你有几个瓣? 我用手心接住你，让我数数看。 一、二、三、四、五、六 刚数完，雪花怎么不见了? 只留下一个圆圆的小冰点。 活动目的： 1、通过本次主题班会，学习和掌管一些安好常识，巩固学生安好意识，逐步提高学生的素质和才能。 2、使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安好、健康成长。 活动过程： 冬季到临了，为确保学生冬季安好，结合季节特点，举行以下方面的安好教导： 一、用亲情激发学生“我要安好”的意识。 从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少

16、的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们理应珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要珍爱自己的生命。由于我们假设有一点伤害，父母就会很惦记和悲伤。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢? 二、让学生了解安好学识。 1、用电安好 1)熟悉了解电源总开关，学会在紧急处境下关断电源。 2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4)使用中察觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等处境，应立刻关掉电源开关，中断使用。 5)察觉有人触电要设法实时关断电源;或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安好使用煤气 1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2)取暖时，屋内要留神开窗透气防止煤气中毒。使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 三、交通安好 1、行走时怎样留神交通安好 1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。