培训学校工作总结(共8页)

1、曲径通幽(q jng tng yu)处 凭栏望高远铁岭(ti ln)智兴学习能力培训中心 刘新梅没有夏日骄阳似火的炙热，就没有秋季沉甸甸的收获，用冬的冷静来思索(s su)下一个春天的开始。几年前，一个偶然的机会，便开始了自己的办学历程。可以说当时从一个公办骨干教师的岗位上辞职下来，让很多人不能理解，自己心中不免也充满了困惑和矛盾。但从自己十多年的教学中觉得做为教师，教给学生的不仅仅是单纯学科上的知识，还应该教给他们一套科学的学习方法，减压减在哪？怎样让我的孩子们在有限的学习时间里获取更多的知识，怎样让他们更轻松的面对自己未来的学习生活？素质教育在学校早就提出来了，可他的实施又在哪里？带着一种

2、追求，一种责任，我还是坚定下来，走自己办学的道路，这一走便坚持了六年，在这六年中，有收获的喜悦，也有前进的困惑。六年的风雨兼程使自己创办的“智兴学习能力培训中心” 无论从管理上还是教学上都小有成绩。“教育”一词对每个搞教育的人并不感到陌生，可如何进行科学的管理，让我们所从事的教育更具有深远的意义呢？提高教育教学质量是我们办学的中心任务。要抓教学质量，首先必须从抓教师的管理入手，最好的教育应具备：强烈的责任感、广博的爱心，丰富的知识储备与科学的教育方法。因此，在选聘教师时，我做到严把关，不符合要求的绝不聘用。聘用后的教师严格管理，制定好教师的考核标准及相应的教师准则，要求教师在自身素质的提高上做

3、到四个字“长、宽、高、新”。“长”即是学有所长，专兼结合，扩充自己的知识面，使自己拥有丰富的知识储备，适合校外教育的发展。“宽”即是拥有宽广的胸怀，谦厚仁爱，用广博的爱心去面对每一个学生、每一个家长。“高”即有高风亮节的道德情操，机敏的思想素养，做一个品德高尚的教师才会有强烈的责任感去从事自己的教学。“新”即在教学中要不断的创新、出新，有新思想、新方法，在教改的过程中有适应的新的校外教育方法去配合学校的教育。科学的教育方法才会产生良好的教学效果。其次，教师的实际教学操作是关键。当人类的教育走进21世纪时，蓬勃发展的校外教育也更枝繁叶茂，那么要想让自己具有更强大的生命力，就需要补给更多的充足的养

4、分，这养份便是教师的实际教学操作，教学过程中蕴含着巨大的活力、丰富的效益。在总体教学过程中，重视课前、课中、课后三个环节的把握。（一）找准主体因素，重视课前的准备工作。（1）了解学生。做为一个教学班的教师，必须充分了解你的学生，从学生的文化基础，学科基础，接受知识的能力、性格特点及家庭背景等进行充分的调查，只有你更详细的了解你的学生，才会做到因材施教，有针对性的进行教学。（2）设计教案。教师的备课过程对于一节课非常重要，一定要注意，“备”而不是“背”。只有充分的记住备好课的总体环节，才会为课中的教学打下一个坚实的基础。（二）、瞄准关键环节，优化课堂教学过程。（1）教学目标具体化。制定教学目标要

5、具体，有针对性，不能出现含糊不清的教学目标。（2）教学方法策略化。教学方法是每堂课教学的一根指挥棒。好的教学方法不但能让教师准确的输入教学内容，而且能让学生更透彻地理解和接受教学内容。在教学中再配合相应的学法指导，教学效果将会更加完善和突出。（3）教学内容灵活化。针对每一学科的不同特点，设计灵活多样的教学内容。同样的教学内容，不同的教学设计，会产生截然不同的教学效果。我们开设的一个小学二四年的作文课，教师设置的教学内容就非常灵活，本来作文课给人的感觉就是枯燥无味，可他将教学内容灵活处理后，使学生似在玩中学写作，体验着课堂中的乐趣。但下课后，学生在不知不觉中便掌握了很多知识，同时这些孩子再也不讨

6、厌作文，反而增加了学习写作的主动性。(三)、抓住课后环节，增强服务意识。校外教育不同于学校教育，学生的主动性强，家长的重视程度高，那么校外教育要想取得更好的效果，必须从服务入手。（1）从教学内容入手的服务。课堂所教授的教学内容要求教师要和家长做好及时的沟通，保证课堂教学内容不但学生掌握，家长还要做简单的了解。这样便于我们家长对孩子做课后的督促与指导。学生课上没有理解的内容，做到课下及时补充与辅导。学生缺课的内容，做到及时补课讲通，不拖不落，保证每个教学内容学生能及时的理解与掌握。(2)对学生主观意识上的服务，学生学习成绩提高的快慢，很大程度上决定于他主观意识上的重视程度，但现在厌学的孩子多，主

7、动性不足，很大一部分孩子是在家长的强迫下学习的，这样我们的老师就从改变孩子的主观意识入手，去转变孩子的学习观念，强调学习的重要作用，以及对他们的成长和未来人生所产生的重要影响，让孩子主动接受学习。孩子的观念转变了，我们的教学也变得轻松了。我们有一个12人的数学班，经过这种潜移默化的教育服务，有10个人的成绩在班级进入前十名。（3）对家长教育方法上的服务。孩子不听话厌学往往令家长感到头痛，也成了他们的一块心病。其实，在一个“问题”孩子的背后，一定会有一个“问题”家长或“问题”家庭。这样我们就站在对家长教育方法指导的高度，给他们提供更多的教育子女的素材，以及各类家教指南书籍，供他们阅读，提高家长教

8、育子女的意识，让他们在教育方法上有新观点。并经常提供免费家长学习班。家长都高兴的称我们的教师为“教育专家”。二、抓管理，重求实(qish)，强化管理步骤。首先稳定教师队伍。由于社会大环境的影响，就业从业的人员跳槽的机会多，择业的机会多，变换职业的频率高，然而做为教师队伍，如果更换频率快，稳定性差就会直接影响到教学效果。教师素质的高低直接关系到办学质量的优劣(yu li)，那么如何才能让自己的教师稳定下来呢？（1）事业吸引。年轻人都想有份崇高的事业让自己去追求，那么从我们办学的正规化，管理的严格化，以及发展的方向上确定我们自身的发展源泉，让教师在我们这里有发展平台。让他们拥有与公办学校的教师基本

9、同等的待遇。比如，我们为教师办理了资格证、职称的评聘。我们现有教师，均考取了教师资格证，有中学二级职称的2人，有中学三级职称的4人.另外，让他们参加教研活动，多听评市、县一级的优秀课与优秀论文的评选工作。总之，我们的教师在这里工作感到充实，用他们的话说，“智兴”不是(b shi)我一个人的“智兴”，是每个老师的智兴，是每个老师提升自己和确定事业方向的一个平台。（2）站在教师的角度想管理。我们智兴培训中心有一整套完善的教师管理制度和考核制度。首先我们制定了教师的工作准则。准则大家提出(t ch)，共同参考，最后我们综合出32个字，即“为人师表、爱岗敬业、学识渊博、勇于(yngy)钻研、团结协作、

10、教学相长、主动沟通、尽职尽责”。制度大家定，行动大家走，使我们的教师有更高的工作热情(rqng)，同时配以合适的校风、校训，用我们的爱心、耐心和责任心去完善我们的办学，办出我们的特色是我们大家共同追求的目标。其次，提高管理层次，提升办学质量。可以说在几年的办学过程中，我们得到了各级教育主管部门的认可。我们也积极的配合教育行政部门的工作，完善办学思路，提高管理层次，脱离开小家庭办学的方式。并在2005、2006、2007、2008年市教委组办的“社会力量办学工作”会议中做了办学经验介绍与交流。政府扶持、社会支持是我们前进的重要保障。那么抓好学校管理就是保障教学秩序正常运行的有力举措。要想管理好一

11、所学校，建立建全各项规章制度是关键。规章制度的完善是办学质量提升的重要保障，也是促进教育教学发展的一项基础设施建设。因此在办学过程中，我们采纳多方面的意见、建议，学习各级各类学校的办学经验和管理方法，制定出了适合我们 “智兴”的各类管理制度。在教学管理上最大限度的发挥人的积极性、主动性和创造性。为此，我们追求团结的工作环境、实干的工作作风、超越的工作理念。我们崇尚以法为纲，以人为本的管理模式。在我们(w men)共同的努力下，我们也略见“智兴”的曙光，首先她稳定了，学生认可了，家长也认可了。可现在社会上办学班如雨后春笋，怎样更好的发展，怎样扩大自己的办学规模？我认真的坐下来进行(jnxng)重

12、新的审视与思考，如果再这样重复的增加几个补习班，于我们的办学宗旨又不相匹配，怎么办呢？这时一位老朋友的电话(dinhu)让我茅塞顿开!对，“特色”！一定要办出特色！于是一次北京之行，及时解决了我的困惑与办学的紧迫感。如果前一阶段我们的办学找到了一个属于自己的风景，那么以后我们应向更高更远更新的目标前行。特色发展，更新观念。现行的校外教育特别多，尤其是各种补习班、补课班更是多如牛毛，正规的，不正规的。但大凡都大同小异，补初中课本的、小学课本的，你有奥数，我明天就上，有上作文的，我也开，但不能有突出，有特色，也没有方法上的教学。结果是学生累，家长也累。光是课本知识有的学生就能学到几遍。可成绩提高的

13、却不快。所以我们就从方法入手，结合课内教育，办校外教育。那特色又“特”在哪？如果也单单增加几个“班”，那能叫特色吗？于是我们从办学的“快”“新”“奇”出发，从办学的整体性入手，增加特色课程，使办学科目文理兼备，这样我们在2005年暑假选择了中国教育学会中育研究中心新推出的高分数学与幼小衔接的汉文化启蒙。通过教师这一个假期的教学都取得了可喜的教学效果，得到了学员家长的一致认同。另外，学生走进我们中心以后，选择的科目增多了，学习能力提高的也更快了。目前，我们的教学项目已增至十余个，正如我们家长说的，“你们的学校像一个学习超市，要啥有啥”。让孩子们来了就有收获。那么在智商教育方面，我们满足了学员及家

14、长的要求，但要想收到更好的学习效果，我们增加了情商的培训，同时，办家长免费培训班，孩子们懂事了，家长也掌握了一套科学的家庭教育方法。现在，不但学生愿意来学习，家长也愿意坐下来和老师谈教育孩子的问题。记得有一次，一个初一的孩子，用家长的话说“拿他一点办法都没有了”。一个偶然的机会，他的妈妈凭着捡来的宣传单找到我们，通过几个来回的沟通、谈话，孩子变了，学习兴趣浓厚了。在学校的成绩也由几十名上升到十几名。孩子可喜的变化，使他们全家成了我们的义务宣传员。现在，我们的每个教师可以说都是一个家庭教育方法指导的小行家。他们都学有一套指导家长教育孩子的方法，并得到了家长们的认可。那么在这种以“新思想、新节奏、

15、新能力”为指导思想的办学理念下，相信我们的特色很快会得到更多家长的认可及社会的认可，同时这种特色教育恰好弥补了校内教育的不足，真正做到学生素质上的提高。同时实现了素质教育不仅仅是说在口头上，还落实在了实际教学中。展望未来，创新(chungxn)教育。基础教育是提高(t go)民族素质的奠基工程，在这项工程中，校外教育的特色发展恰好是它的补充与完善，那么我们要想更快更好的发展，就必须以开拓和创新(chungxn)为目标。谁最先掌握新的教育教学方法，谁就能在教育教学中取得更大的成绩。“路慢慢其修远兮”，我们的路才刚刚开始，前进需要领路人，当我们今天加入旭日弘文的时候，我们就又找到了一条可以让我们强大的路，大树底下好乘凉，相信在旭日弘文这些专家学者不断的对作文阅读新方法的研究中，会不断的增加我们民办教育的办学特色。在你