差异教学培训稿PPT模板(1)

1、差异(chy)教学策略培训稿共三十八页Page 2第一章：差异教学(jio xu)概述培训(pixn)时间：2013.9.9共三十八页Page 3第一节：差异教学的内涵(nihn)及基本观点一、差异(chy)教学的内涵二、差异教学的主要观点共三十八页第二节：差异(chy)教学与分层教学、 个别化教学一、差异(chy)教学与分层教学二、差异教学与个别化教学共三十八页Page 5双击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第三节：差异教学是实施全纳 教育的必然要求一、全纳教育的意义和价值追求二、差异教学的意义和价值追求三、差异教学是实施全纳教育的必然要求共三十八页Page 6双击添加(

2、tin ji)标题文字双击添加(tin ji)标题文字第四节：差异教学策略体系一、差异教学策略二、差异教学策略体系三、差异教学策略实施要领共三十八页Page 7双击添加(tin ji)标题文字双击添加(tin ji)标题文字第二章：全面、动态测查 学生差异的策略培训时间：2013.9.9共三十八页Page 8双击添加标题(biot)文字双击添加(tin ji)标题文字第一节：差异测查的意义和目的一、对学生差异的测查是差异教学的前提二、教师应重视学生差异的测查三、测查的目的共三十八页Page 9双击添加(tin ji)标题文字双击添加标题(biot)文字第二节：差异测查的一般原则一、确立差异教学

3、的意义二、差异测查的一般原则 1）客观性原则 2）综合性原则 3）动态性原则共三十八页Page 10双击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第三节：差异测查的内容一、个体间差异的测查二、个体内差异的测查三、测查学生的优势潜能四、测查不同的学习类型共三十八页Page 11双击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第四节：差异测查的方法和途径一、观察与记录二、测查三、调查四、测查结果分析共三十八页Page 12双击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第五章：提供认知前提的准备 与激发学习动机的策略培训时间：2013.10.21共三十八页Page 13双

4、击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第一节：认知准备的不同水平 及对学习的影响一、知识内在的逻辑联系二、不同的知识能力准备水平影响 学习的迁移共三十八页Page 14双击添加(tin ji)标题文字双击添加(tin ji)标题文字第二节：提高认识准备 水平的方法措施一、测查并掌握与新知识相关的知识技能二、学生自主学习，收集相关资料三、对新课进行预习四、课初的反馈和补救共三十八页Page 15双击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第三节：学习情感动机的差异 及对学习的影响一、学生学习情感情绪的差异二、学习动机的影响因素共三十八页Page 16双击添加(tin

5、ji)标题文字双击添加标题(biot)文字第四节：激发学生学习动机的 方法艺术一、根据学生年龄特点，提出学生 感兴趣的问题二、挖掘教学内容本身蕴涵的情感因素， 培养学生学习兴趣三、学习内容对学生有挑战性四、提高教师自身魅力和教育水平共三十八页Page 17双击添加(tin ji)标题文字双击添加(tin ji)标题文字第六章：预设与生成挑战性 学习目标的策略培训时间：2013.10.21共三十八页Page 18双击添加(tin ji)标题文字双击添加标题(biot)文字第一节：挑战性学习目标因人而异一、学习目标及影响因素二、挑战性学习目标的意义共三十八页Page 19双击添加标题(biot)文

6、字双击添加标题(biot)文字第二节：制定挑战性学习目标的要求一、学习目标制定的要求二、师生共同制定学习目标共三十八页Page 20双击添加标题(biot)文字双击添加(tin ji)标题文字第三节：课堂教学目标的调整与生成一、学习目标的调整是为了更好地体现 目标的挑战性二、从课堂实际出发调整和生成新的学 习目标共三十八页Page 21双击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第八章：多样化的方法和手段培训时间：2013.11.11共三十八页Page 22双击添加(tin ji)标题文字双击添加(tin ji)标题文字第一节：教学方法手段多样化的意义一、每种教学方法手段都有自己的

7、优点与不足二、不同学生对不同教学方法适应程度不一样共三十八页Page 23双击添加标题(biot)文字双击添加(tin ji)标题文字第二节：多样灵活的教学方法的实施一、课前的精心设计二、课上的随机应变三、多种教学方法手段的有机结合共三十八页Page 24双击添加(tin ji)标题文字双击添加(tin ji)标题文字第三节：促进学生个体学习方法的优化一、帮助每个学生掌握适合自己的学习方法二、促进学生的学习方法向优势方向转化三、提高学生独立思考、探究学习的水平共三十八页Page 25双击添加(tin ji)标题文字双击添加(tin ji)标题文字第十二章：创设民主和谐学习 环境的策略培训时间：

8、2013.12.9共三十八页Page 26双击添加(tin ji)标题文字双击添加标题(biot)文字第一节：尊重差异，创设民主 和谐的氛围一、环境对学生的影响二、民主平等的师生关系三、建立和谐的班集体共三十八页Page 27双击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第二节：物理、物质环境满足 不同学生的需要一、提供良好的物理环境二、创设优越的物质环境和先进的信息环境三、座位的编排要兼顾学生的差异四、学校要尽量满足特殊学生的需要共三十八页Page 28双击添加(tin ji)标题文字双击添加(tin ji)标题文字第三节：营造积极向上的心理环境一、教师发挥表率作用并树立为学生 服

9、务的思维二、营造积极向上的班风、校风三、促进积极的自我观念共三十八页Page 29双击添加标题(biot)文字双击添加(tin ji)标题文字第十五章：差异教学管理策略培训时间：2014.3.17共三十八页Page 30双击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第一节：搭建实施差异教学的平台一、管理者关注全体学生的理念二、建立差异教学的管理机制三、为差异教学提供必要的支持四、差异教学的课堂管理共三十八页Page 31双击添加标题(biot)文字双击添加(tin ji)标题文字第二节：实施差异教学的要求和评价一、教师应树立差异教学的观念二、教师应成为差异教学的组织者、操作者 和管理

10、监控者三、对教师实施差异教学的评价共三十八页Page 32双击添加标题(biot)文字双击添加标题(biot)文字第三节：差异考试与多元化评价一、差异考试的特点二、差异考试的类型与形式三、考试评价共三十八页Page 33双击添加(tin ji)标题文字双击添加标题(biot)文字第十六章：社、家、校合作满足 学生不同学习需要的策略培训时间：2014.3.17共三十八页第一节：家、园合作，早期教育(zo q jio y)开发一、重视(zhngsh)关键期，早期教育开发二、家、园合作，科学教养共三十八页第二节：家、园合作(hzu)，因材施教一、父母要科学实施家庭教育二、家、校密切合作，形成教育(jioy)的合力共三十八页第三节：充分利用社区资源满足 学生不同发展(fzhn)需要一、社区教育资源是学校教育和 家庭教育的有效补充二、社区教育资源的利用(lyng) 1）寻求政府支持 2）校外专家和辅导员的指导 3）充分利用社区内的文化设施物质资源 4）关注大众传媒共三十八页谢谢(xi xie)！共三十八页内容摘要差异教学策略培训稿。一、差异教学与分层教学。二、差异教学与个别化教学。一、对学生差异的测查是差异教学的前提。一、测查并掌握与新知识相关的知识技能。一、根据学生年龄特点，提出学生。二、不同学生对不同