人教版三年级下册语文 2 积累与运用考点梳理卷　(第二单元)

1、2 积累与运用考点梳理卷(第二单元)班级_姓名_ 时间：40分钟一、字词句基础。1字形根据语境，看拼音写字词。虽然过去了许多年，但qin x( )的陶罐还是那么ung ji( )、朴素、mi un()。它具有很高的历史ji zh()，人们小心翼翼地pn()着它，xn shn()着它，赞不绝口。而那个jio o()的铁罐，却消失不见了。2字音下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()。A宋代(sn) 耕地(n) B希冀(y) 懦弱(ru)C撒娇(s) 不禁(jn) D恼怒(no) 匀称(chn)3字形下列词语中，书写完全正确的一项是()。A王朝古代 恢心丧气 B尘土 倒映 相提并论C触摸 泥溏

2、 自相矛盾 D搭配 传说 杞人优天4字义下列词语中，加点字的意思完全相同的一项是()。A没精打采 博采众长 B守株待兔 植株茂盛C爱不释手 手不释卷 D兔走触株 走街串巷5词语结构下列词语的结构和其他三项不同的一项是()。A源源不断 B井井有条C翩翩起舞 D生机勃勃6词语运用下列句子中，加点词使用正确的一项是()A王强一遇到活动就积极参加，这种滥竽充数的精神值得我们学习。B团队目前的处境十分艰难，身为负责人的他有些杞人忧天。C山上的水源源不断地流进小河里。D巫婆和官绅头子以给河伯娶媳妇为借口骗钱害人，被西门豹投入河中，真是南辕北辙啊！7关联词语运用给下列句子选择合适的关联词语，在后面的括号里填

3、上相应的字母。A一旦就B不但而且C因为所以D虽然但是(1)才能_让懒惰支配，它_一无所为。()(2)宋国的那个农夫_心存侥幸，总想不劳而获，_成了别人的笑柄。()8朗读节奏下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()A因释其/耒/而/守株，冀/复得兔。B因/释其耒/而守株，冀/复得兔。C因释/其耒/而守株，冀复/得兔。D因/释其耒/而守株，冀复得/兔。9句子排序写通知的顺序是()另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。如开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象等，还要写清楚要求。在第一行的正中间写上“通知”二字。落款分两行写在正文右下方。一行署名，一行写日期。A BC D二、积累与背诵。10

4、看图猜寓言故事，写在下面的横线上。11守株待兔一文中写出“守株待兔”的意思的句子是：“兔走_，_。_，冀复得兔。”三、课文主题与理解。12本单元我们学习了很多寓言故事，明白了很多道理：守株待兔告诉我们_；陶罐和铁罐告诉我们_。13判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。()(2)克雷洛夫寓言包含很多古希腊的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。()14阅读课文片段，回答问题。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿跑到一条小溪边，停下脚步，

5、一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”(1)选段中画“”的句子是_描写，我也能照样子把下面语段写得更加具体。姐姐说带我去旅行，我_：“我还有很多作业没做，现在不能和你一起去旅行。”(2)照样子，把方框里的内容补充完整，再用自己的话讲一讲这个故事。2 积累与运用考点梳理卷(第二单元)一、1.谦虚光洁美观价值捧欣赏 骄傲2C3.B4CA项中两个“采”的意思分别是“精神，神色”和“选取，取”；B项中两个“株”的意思分别是“露在地面上的树木的根和茎”和“植株”；C项中两个“释”的意思都是“放开，放下”；D项中两个“走”的意思分别是“跑”和“人或鸟兽的脚交互向前移动”。5D6.C7(1)A(2)C8B9.C二、10.画蛇添足掩耳盗铃11触株折颈而死因释其耒而守株三、12.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的要善于看到别人的长处