统编版四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰课件(PPT19页)

1、口语交际：安慰第六单元人教版小学语文四年级上册情景导入 一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。情景导入 生活并不是一帆风顺的，我们每个人在生活和学习中，都会遇到不顺心的事情，你有过这样的体验吗? 当我们感到委屈、伤心、着急的时候，他人的安慰往往会给我们带来温暖和力量。交际内容我们这次口语交际的话题是：这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，设身处地地想一想，他的心情会是怎样的?我会选择怎样的方式安慰他?交际指导内容指导 要选择合适的方式进行安慰。可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。交际指导 1.依据图示寻思路。 仔细看看三个情境，想一想

2、每个情境上都是谁?他们分别遇到了什么不顺心的事?他们的心情是怎样的呢?“我”分别用什么方式安慰他们呢?先想一想。 交际指导 第一个情境：小峰在接力赛中摔倒了，班级没有取得名次，他责怪自己。 第二个情境：小丽要搬到另外一个城市，她舍不得离开她的好朋友。 第三个情境：小冰把妈妈送给他的生日礼物一块手表弄丢了，他好心疼！交际指导2.想一想，确定方法。 想一想如果是你的朋友遇到了以上情况，他的心情会是怎样的?你会选择怎样的方式安慰他?注意选取一种情境，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。交际指导3.模拟情景表观点。 同桌选择一种情境，模拟表演，注意选择不同的方式进行安慰（如真诚鼓励、表示

3、理解、主动帮助等），同时，注意要把“心情”的变化表现出来；还可以想想周围有没有需要帮助的人，怎样安慰他比较好。交际指导4.评议选最佳。 通过小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。选出最佳表现者。交际指导 1.安慰的语言符合设定的情景。 2.借助适当的语调和手势辅助，表达自心情。表达技巧交际示例小峰，接力没跑好，不能全怪你。因为你已经尽力了，所以就不要一味责怪自己了。小丽不要太难过了。虽然咱们不能天天在一起，但是我们之间的友谊是不会因此中断的。想我的时候，咱们还以电话联系呀!交际示例听了这么多关心和鼓励的话语，小峰又会如何来安慰自己？ 学会自我调节心情，自我安慰的时候

4、，要学会宽容自己，分析原因，鼓励自己树立积极向上的心态。交际示例 小兵呀，手表丢了，也不要太难过了。回去跟妈妈说明原因，她是不会怪你的。相信明年你过生日时，妈妈还会送给你更好的礼物的。交际示例学会安慰 今天,我发现同学解小惠总是闷闷不乐,我非常好奇。 我来到解小惠桌前,见她在落泪,就逗她;“是哪个小宝宝在哭呀? ”见她脸上出现一丝笑意,我马上问;“小惠,什么事情把一向开朗的你弄的闷闷不乐? ” “别提了! ”小惠把头转向另一边,把一张试卷递给我,原来,上午发期中试卷的时候,小惠发现一道应用题错了,因此而难过.我安慰她;“小惠,没事,不就是一道应用题错了嘛,没关系,你一定是粗心了,下次注意就可以了,世界上的人没有不犯错的,只有吸取教训,下次交际示例就不会错了.如果你是不会做的话,你可以问老师和同学,错一次就起气馁,那是最愚蠢的事,你可不笨,对吧? ”“对”小惠脸上露出了笑容,对我说;“跳绳去! ” 通过这一次,我学会了怎样安慰别人。 交际拓展你们在生活中有过安慰他人，或者被他人安慰的情况吗?你是如何安慰他人的?当他人安慰你的时候，你有什么感受?交际拓展在安慰他人时，我们要选择合适的方式；同时借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，使他人在我们的安慰下坚强起来。交际拓展安慰是一缕阳光，能温暖