创意表达·语言篇之撷得诗词成华章

1、雁城雪 - Tacke竹桑老渡头 挂上了弦月月残缺 却比寻常皎洁我无非 有心多留了一夜芦苇风 不停歇鱼贯随波逐流 时而无心时而随性哼着浓墨重彩中道破了灯火声色千山人迹灭万径孤鸿一撇唯剩下你我追忆着雁城雪遣楚词伤尽离别谁又敢取悦刀剑潜入梦难再庄生蝴蝶明夜我邀约对钓这寒江雪过来人 旧伤多重叠后来人 又在声嘶力竭道不尽 圆笔藏锋的字帖只赶上 一汀雪雁城雪 - Tacke竹桑老渡头 挂上了弦月月残缺 却比寻常皎洁我无非 有心多留了一夜芦苇风 不停歇鱼贯随波逐流 时而无心 时而随性哼着浓墨重彩中道破了灯火声色烟里歌声隐隐，渡头月色沉沉。（唐 鱼玄机隔汉江寄子安）缺月挂疏桐，漏断人初静（宋 苏轼卜算子 黄

2、州定慧院寓居作）芦苇晚风起，秋江鳞甲生。（唐 刘禹锡晚泊牛者）千山人迹灭万径孤鸿一撇唯剩下你我追忆着雁城雪遣楚词伤尽离别谁又敢取悦刀剑潜入梦难再庄生蝴蝶明月我邀约对钓这寒江雪庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 （唐 李商隐锦瑟）举杯邀明月，对影成三人。 （唐 李白月下独酌）谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影（宋 苏轼卜算子 黄州定慧院寓居作）阅卷者语： 优秀作文的语言会让阅卷老师感觉到生命的律动，给人以灵动、清新之感。语言老道，精华尽现。 考场作文语言有情味，就有了亮点，自会令阅卷老师眼前一亮，心情大悦，高分连连。 疯狂作文 创新作文语言篇之 撷得诗词成华章新政初级中学校 王鑫借用方法此处无招胜有招一、

3、 引用法：摘取诗文原句插入文中；二、化用法：将诗词句加工并揉和到现代白话语言中。 （1）秋叶是漫无边际的， “碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”，满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。 （出自宋代诗人范仲淹的苏幕遮怀旧） 美句欣赏（2）幸福是什么？幸福是白居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” ；幸福是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山” ；幸福是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟 ” ；幸福更是王勃的“海内存知己，天涯若比邻” 。 美句欣赏一、直接引用法：切合文意，完整引用，不加解说妙笔生花美就是王维的“明月松间照，清泉石上流”，美就是龚自珍的“落红不是

4、无情物，化着春泥更护花”，美就是苏东坡的“谁道人生无再少，门前流水尚能西” 。 （1） “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回首； “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”我找到了一种壮烈；“清水出芙蓉，天然去雕饰”我找到了一种朴素。 追寻自己的梦美句欣赏解说意蕴、情怀、风格或意境（2）生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤；生命就是柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求；生命就是屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着坚持；生命就是苏东坡“一蓑烟雨任平生”的超脱与

5、豁达。美句欣赏二、引用解说法：名句+解说（提炼关键词：或意蕴，或情怀，或风格，或意境） 运用引用解说法，选择其中一个话题作为开头，排比成文。 1、“友情是 ” 2、 “爱国是 ” 3、“美是 ”妙笔生花提示：（友情诗句/爱国诗句）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄芙蓉楼送辛渐桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白闻海内存知己, 天涯若比邻。 王维送杜少府之任蜀州浮云游子意，落日故人情。李白送友人人生自古谁无死？留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾破阵子生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照夏日绝句会挽雕弓如满月，西北望，射

6、天狼。 苏轼江城子黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行示例： 友情是王维“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的依依惜别；友情是李白“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的深切关怀；友情是王勃“海内存知己，天涯若比邻”的真情慰勉。 示例： 爱国是苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情万丈；爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归；爱国是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。”的壮志难酬。 示例：美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡，美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达

7、。美句欣赏三、拆分组合法：拆分原句，截取部分词语或意象，加以重新组合。（1）我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”，我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”，我喜欢“灯如昼”的“花市”。选择一句运用拆分组合法续写上面的句子。（重组须符合语法逻辑，避免语病）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）欣赏以下文句，说说分别化用了哪些古诗词那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳。那飘逸的太白，可愿为我引来九天的银河，千尺的飞流。那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓。 “ 随风潜入夜，润物细无声” “ 晓看红湿处,花重锦官城”（杜甫春夜喜雨） “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（李

8、白望庐山瀑布） “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（叶绍翁游园不值） 妙笔生花 运用拆分组合法，选用其中一句进行化用，写两三句话即可。1、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 1、 那点点杏花微雨，可是你沾湿了我的衣襟？杨柳风轻拂，竟不察觉有一丝寒呢！2、红日普照河山，江上花红更似火；那一滔江水仿佛也被春染成碧蓝色。美句欣赏（1）王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是在这朝雨后，于此轻尘全无的渭城，缠绵淡雅地赋诗一首。他瞟了一眼客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就再也找不

9、到这样对饮畅谈的老朋友了。 （余秋雨阳关雪）王维渭城曲送别场景人物活动送别情怀微笑 （2） 我看见你青青的竹杖，你的芒鞋，烟雨之后你淋湿了的蓑衣。你的脸上的微笑是那样的悠然脱俗，你的眼中只有秋风洛水清波。不禁想穿越时空问你一句：“江南父老可为你晒好了雨蓑？”冷月祭诗魂美句欣赏苏轼定风波 三月七日人物形象人生态度联想想象四、意境演绎法： 在拆分组合法的基础上，根据自己对诗词的内容、思想的独特感悟，用自己的语言去想象、演绎诗词的意境。 运用意境演绎法将王维的竹里馆或其它你喜欢的诗词改写成一段不少于30字的文字。参考：竹里馆（王维） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。妙笔生花什么环境

10、？人物活动？什么感情？人生态度？ 示例：王维，这个天地间最孤独的人。只能与古琴为友，与明月相伴。幽深竹林里，他的身影似孤鸿一抹。只有那一丛幽深的竹，才聆听那弦上寂寞的清音，只有那一轮明月，才愿读他孤单的心事。可是，他的内心又如明月般充盈。他的琴音只需那一丛修竹聆听，他的心事只需那一轮明月读懂。他就是天地间最皎洁的那一轮明月。他山之石 可以攻玉诗影清浅 文香浮动渭城曲 / 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 此诗是王维的一位元姓朋友奉命出使安西都护府时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。诗中饱含依依不舍的离别情，同时也透露出一种轻快而富于希望的情调。定风波莫听穿林打叶声（宋 苏轼 ）三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故