部编版四年级下册《巨人的花园》精品ppt课件

1、部编教材四年级下册图片激趣揭题读题观赏了这几处的花园，谁来说说，花园留给你的印象是怎样的呢？今天，我们一起走进著名童话作家王尔德笔下的巨人的花园看看这个花园是怎样的。请读题26 巨人的花园作者介绍王尔德(1854-1900) 19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一，童话作品有快乐王子夜莺和玫瑰巨人的花园神奇的火箭等，巨人的花 园堪称“完美之作”。初读课文1.请用自己喜欢的方式读课文，划出生字新词，读准字音，读通课文，联系上下文理解词语意思。2.边读边想，课文是按什么顺序写的？主要讲了一个什么故事？读准字音盖 责许 呼yn xio一 成 l qf允啸砌凋缕覆叱谢 脸dio颊jich会写生字添荫溢允

2、砌禁牌啸瑟喧损增ynynzng snxioxunsytinpi jnq酷颊拆chikji易错点拨允上面没点横，与充不同砌石字旁，与彻字的区别牌左右结构，卑字撇伸展瑟上下结构，下面心加撇添左窄右宽，右下小加点酷左右结构，左边有一横书写生字请同学们把这些生字在本子上各工整地写两个，写好后同桌之间互相交流书写情况，及时修正。洋溢 允许 砌成 禁止 呼啸 喧闹 绸子 破损 增添 冷酷 脸颊 拆除 围墙 荒凉 胡闹 提醒 任性 绿树成荫瑟瑟发抖 告示牌识记新词词语解释【凝视】聚精会神地看。【任性】放任自己、不加约束。【冷酷】待人冷淡苛刻。【洋溢】情绪、气氛等充分流露。【喧闹】是喧哗热闹的意思。【训斥】训

3、诫，斥责。【叱责】用严厉的言语指出 别人的错误或罪行。课文是按时间顺序写的。讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍， 很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、 秋都不肯光临，只有冬 天永远留在这里。整体感知再读课文请同学们再一次朗读课文，找出描写巨人花园不同景色的句子，对比着读一读，再想想花园的景色为什么会发生变化？画出课文中描写小男孩的句子，说说他让巨人发生了怎样的变化。品读探究一、描写花园不同景色的句子（读）那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。读着读着，你觉得巨人的花园给你留下怎样的印象呢？巨人的花园四季分

4、明，景 色很美丽。同学们请看：鲜花盛开绿树成荫鲜果飘香白雪一片多么美的花园啊，所以村里的孩子都喜欢到那里玩，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。由此可见，是花园带给了孩子们快乐。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。（接读）但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。这里把村子里春天时的美景、充满生机的景象跟巨人的花园进行了对比。巨人的花园为什么会这样呢？（读）一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损 处钻进来的。

5、孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了，赶走了孩子，此时的花园又是怎样的呢？（读）与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。请同学们比较下，你发现了什么？孩子们偷偷钻进花园，花园里：阳光明媚 草翠花开 春意盎然 巨人发脾气赶走孩子，花园里：鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 是孩子让花园变得美丽，使花园充满了生机。真的吗？二、交流描写小男孩的句子（读）小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开 出许多美丽的花朵。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”是指聚精会神

6、地看。小男孩在文中是一个奇异的人物:他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人 说着什么，促使巨人醒悟。孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的醒悟呢？巨人从小男孩的眼里又读懂了什么？巨人从小男孩的眼里读出了 温情，读出了爱。（读）巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的，因为巨人的任性、自私、冷酷，所以只能使他过着孤独、寂寞的生活。

7、说说对这句话的理解。小男孩让巨人第一次感到了温暖和愉快。那巨人醒悟后，他是怎么做的？收获 了什么？（读）于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无 比的幸福。人物分析1.（读）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，心里想： _ ，想到这里，他 说：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 说着，他 _。2.（读）可是巨人又发脾气了：“好容易才派来春天，你们又来胡闹。滚出去！”可是巨人又发脾气了，心里想：

8、 _ ，想到这里，他 _说：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出 去！” 说着，他 _ 。 巨人发现桃树底下站着个小男孩。心里想： _ ，想到这里，他 说：“喂！你赶快滚出去！” 说着，他 _ 。 3.（读）巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。巨人一次次叱责、赶走孩子，封闭花园的言行表明他是一个怎样的人？冷酷 自私导出主题花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？ 自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。 给予 人分享是快乐的。学了这篇童话，你懂得了什么呢？待人不要任性和冷酷，快乐应当与大家分享，自己才会得到快乐与幸福。不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才 会真正快乐。 课文总结 一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了_只留下_。春天 友谊 温暖 欢笑冬天 寒冷 荒凉 孤独课文讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从 墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来