《林教头风雪山神庙》课件 (2)

1、 我国古代小说按其发展的历史特点可分为志怪小说、志人小说、传奇、话本、拟话本和章回体小说等。小说 是通过对人物形象、故事情节和典型环境的具体描写来反应社会生活的文学体裁。小说1、塑造人物形象的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写以及正面和侧面描写等。2、故事情节：开端、发展、高潮、结局3、环境：（1）社会环境（交代任务活动 的时代背景） （2）自然环境（包括人物活动 时间、地点、景物等） 环境描写的作用交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景渲染气氛，烘托人物心情展示人物性格 推动情节的发展 借景抒情，情景交融 1、明代四大奇书：2、三国演义最善于写 ；西游记最善于写 ；

2、红楼梦最善于写 ；水浒传最善于写 3、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”： 天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读水浒传古典文学常识三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅 （兰陵笑笑生） 战争和人际关系佛道神仙和妖魔鬼怪离骚、庄子、史记、杜甫诗、水浒传、西厢记4、金圣叹：情（儿女情、世态情）坏人土匪强盗及各种坏人，而且把他们当作“忠义”的正面人物来歌颂，因而又称其为忠义水浒传江湖豪客传。作品简介： 水浒传和红楼梦三国演义西游记并称为四大名著，水浒传是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，成书于元末明初，它的原型是北宋末年宋江起义的故事这部书是作者施耐庵等人在民间传说、话

3、本、杂剧的基础上再创作而成的。 水浒传生动的描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生，发展，失败的全部过程，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演绎为悲剧的历史原因，揭露了封建阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉的个性鲜明的英雄人物。故事性强，情节紧张生动引人入胜，语言简练生动。林冲的出场： 只见墙缺边立着一个官人，头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭背银带，穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把折叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 墙外情不自禁大赞鲁智深使得好器械，

4、好身手。鲁智深问那人是谁，众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头武师，名唤林冲。” 鲁智深道：“何不就请来厮见？” 那林教头便跳入墙来。几句话下来，互相深为欣赏，当即结为兄弟-林教头风雪山神庙水浒传 施耐庵教学重点、难点：重点：林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化的关键。难点：把握“风雪”描写的特点及其对情节、人物的作用。故事情节： 林教头沧州遇旧知（1）序幕 陆虞侯密谋害林冲（25）开端 林教头接管草料场（69）发展 林教头杀敌山神庙（1012）高潮结局 杀死陆谦 （奋起反抗） 沧州遇旧（随遇而安） 接管草料场 （随遇而安）听说陆谦到来 （买刀寻仇）三五日 未见消耗 （自心下慢） 忍 无

5、可 忍 亲 闻 奸 谋情节生动 跌宕起伏 一波三折林冲的性格： 乐于助人，济危救贫 ,善良 也表现了逆来顺受、软弱动摇、随遇而安 1、反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。2、委曲求全 随遇而安 3、手刃仇敌的壮举 从此林冲走上了反抗的道路文章主题林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 一是了解当时社会的黑暗，腐败二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性 水浒的主题就是“逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题最典型的例子，使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。思考问题：一 课文是怎样描写大风雪的？明确：主要是从两方面描写： ( 1 )直接描写风雪 （2）用侧面描写衬托风雪 是通过环境描写衬托风雪 通过人的动作、感觉衬托风雪 二 这些景物描写有哪些具体作用？ 主要有两个作用： 一是渲染气氛，烘托人物 二是暗示情节，推动发展拓展阅读，能力迁移 人物绰号考证：水浒传中的人物绰号记录着人物的性格，并且各自都有一段来历，引导学生考证，以加深对人物的认识。水浒传人物绰号史进九纹龙 李忠打虎将 鲁智深花和尚 宋江及时雨 吴用智多星 李逵黑旋风 武松行者 杨志青面兽 阮小二立地太岁 阮小五短命二郎 阮小七活阎王 柴进小旋风 张青菜园子 孙二娘母