《社会调查研究方法》课件第4讲研究设计

1、本章要点：一、研究目的二、研究性质三、研究方式四、分析单位五、时间维度六、定性与定量设计议题七、研究方案的设计第1节 研究目的研究设计（research design）是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。 研究的一般性目的，可归结为以下三类之一，即探索、描述和解释。 1、探索性研究（exploration research）探索性研究是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。 选择此类研究的原因：一是研究的问题极为特殊；二是研究者本人对打算研

2、究的问题不熟悉或了解很少。探索性研究的主要目的：满足研究者好奇心；探讨下一步研究的线索（如可行性、研究内容和方法等）；发展后续研究中需要使用的方法。 收集资料的方法：参与观察和无结构式访谈取样：小样本偶遇举例：“灵童占乩”；同性恋；吸毒等。 2、描述性研究（descriptive research）目的：对于某些总体或某种现象进行描述，关注的焦点不在于为什么会存在这样的分布，而在于这种分布是怎样的。即描述性研究的主要目的是收集资料，发现情况，提供信息，从杂乱的现象中描述出主要的规律和特征。收集资料的方法：封闭式调查问卷或结构式访谈取样：大样本随机抽样举例：人口普查；民意调查；市场调查。 4、解

3、释性研究（explanatory research）解释性研究指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生和变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。目的：弄明白事物和现象“为什么”是这样。举例：1993年大麻合法化的调查 28%的男性和15%的女性认为大麻应该被合法化。1993年的政治气候对人们态度的影响：37%的自由派人士认为大麻应该被合法化，持中立态度的人和保守派各占15%的比例。党派的影响：39%的民主党人、18%的独立派人士以及15%的共和党人支持合法化。三种研究的比较：探索性描述性解释性样本规模小样本大样本中等样本抽样方法非随机抽样简单随机、按比例分层不按比例分层研究方式观

4、察、非结构式访谈问卷、结构式访谈 问卷、实验等 分析方法主观的、定性的 定量的、描述统计 相关和因果分析 主要目的形成概念和初步印象描述总体状况和分布特征 变量关系和理论检验 基本特征设计简单、形式自由 内容广泛、规模很大 设计复杂、理论性强 一定是有了假设才能收集资料吗？ 视研究目的而定防止滥用假设和毫无选择的收集资料；与严谨的假设。现实研究的类型是对应性的吗？ 第2节 研究性质从研究性质上划分为理论性研究（基础研究）与应用性研究。 前者运用研究来发展知识，后者运用研究解决实际问题。 1、理论性研究（theoretical research）（基础研究）理论性研究指的是那些侧重于发展有关社会

5、世界的基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。目的：解释社会世界事如何发生、发展、变化。探索因果关系，认识内在规律。2、应用性研究（applied research）应用性研究则是指那些侧重于现实社会问题、有针对性地提供特定的社会政策的经验研究，主要类型包括社会状况研究、社会问题研究、社会政策研究、社会影响评估等。目的：从总体上描述社会现象的状况和特征，以迅速了解现实的社会问题，从而有针对性地提供政策建议。应用研究的三种类型：评估研究；行动研究；社会影响研究。（1）评估研究（evaluation research） 发现一个项目、一种新的做事方法、一种营销活动、一个政策等是否有

6、效。 评估研究的两种类型，过程评估（formative evaluation），对使用的方案实行必要的监控和持续的反馈。总结评估（summative evaluation），看的是方案的最后结果。 （2）行动研究（action research） 行动研究视知识为一种权力形式，并且打破研究与社会行动之间的界限。 行动研究的特点：被研究的个体参与整个研究过程；研究结合日常的或大众的知识；研究集中在权力问题的探讨，并以争取权力为目标；研究寻求提高意识或增加对问题的认识，以及研究直接与政治行动相结合。 行动研究多具有鲜明的政治色彩，而不是价值中立的研究 案例1：白沟农民工夜校白沟概况 “京津保三角地

7、”的乡 村工业化地带 箱包业为主导产业 全镇下辖33个村街， 人口约15万，约有一 半是外来工 市场家户工厂的产 业形态 产品进入国际大循环家户工厂的问题 人际关系覆盖了劳动 力市场和劳动过程 工厂嵌入到村社之中 导致的结果 形不成阶级意识， 不能成为“工人阶级” 形不成公民意识， 不能重建自己与国 家的关系白沟农民工夜校 社会学干预手段 劳动法 计算机 英文 向工人中心转变 医务室 图书室 工人自我管理的 机构案例2：流动女性权力促进项目 28%的人每天的工作时间是8小时左右；23 %的人平均每天工作10小时左右；36 %的人每天工作时间是12小时左右；12 %的人每天工作12小时以上。休假

8、日方面，能保证每周2天的有23%；20%的人每周休息1天；53%的人几乎不休息。 权利意识培训：城市适应；婚姻法与劳动法；女性角色与礼仪；女性健康。（3）社会影响评估（social impact assessment）目的：评估根据计划发生的变迁可能导致的影响。应用研究中的两种工具：需求评估和成本收益分析。 3、基础研究与应用研究的比较基础研究应用研究研究由其他社会学家做评价 研究由社会学界之外的赞助者来评价 研究者有极大的自由选择研究问题和主题 研究问题被“严格限制”在老板或赞助者需要之内 研究的判断是根据绝对严谨的科学规范、并追求最高的学术标准 学术的严谨与标准取决于研究结果的用处，研究可

9、能是“草率简陋”，也有可能符合很高的学术标准。 主要关心的是研究设计的内在逻辑与严谨程度 主要关心的是能够把研究发现类推到赞助者有兴趣的领域 驱动目标是希望能对基本理论知识有所贡献 驱动目标是使研究结果有实际的回报或获得采纳 成功在于研究结果被刊登在学术期刊上，并对科学共同体中的他人发挥影响 成功在于研究结果被赞助者用到决策制定中 第3节 研究方式1、基本研究方式四种研究方式：调查研究，实验研究，文献研究，实地研究。 调查研究：采用自填问卷或结构式访问的方法收集资料，通过统计分析来认识某一现象及规律。实验研究：在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量间的因果关系的方法。文献研究：不接触研

10、究对象，利用二手资料进行研究，特点：间接性、无干扰性和无反应性。实地研究：定性的研究方式，通过参与观察、个案研究的形式进行。 2、研究方式的选择举例1：人口密度与反社会行动研究1962年，卡尔霍恩，实验，老鼠1972年，加勒等，文献，每亩人数，死亡率、生育率、青少年犯罪率、精神错乱率等。 控制阶层和种族因素后，密度并不造成病态 换用密度测量方法，每间房屋的人数、每单元房间数、每组建筑的房屋单元数、每亩的建筑组数。假设得到证实。1971年，格里菲特等，实验室实验，控制房间人数和温度，实验对象填写问卷，自己对陌生人吸引程度，假设得到证实。举例2：匿名与反社会行动研究1970年，津巴德，实验室实验：

11、匿名者与非匿名者对他人的电击程度津巴德与弗雷泽，非实验室实验：繁华与偏僻街道，旧汽车的保护或破坏度华生，文献研究：用“好战程度”和”战前是否伪装”作为检索词分析档案资料，证实侵犯性强、好战的社会更喜欢使用各种伪装。3、究竟选用何种研究方式？三角校正（tri-angulation） 通过不同的角度或观点观察事物，就能够确定它的实际位置，这个过程被称为三角校正。从几个角度察看事物要比只从一个角度察看更好。三角校正的三种类型： 测量的三角校正：对同一现象进行多重测量，通过多种方式测量某种现象，研究者有更大可能观察到它的所有方面。 观察者的三角校正：多个研究者会增添多个视角、个人背景和社会特征，从而降

12、低局限性。 方法的三角校正：混合定性与定量的研究和数据，不同方法或类型有不同的、互补的特性。 第4节 分析单位1、分析单位的概念分析单位（unit of analysis）：一项社会研究中的研究对象。 分析单位的特点：（1）研究收集的资料，直接描述分析单位中的每一个个体；（2）将个体的描述聚合起来，可以描述研究样本，进而推论总体，解释某种社会现象。分析单位的五种类型：个人、群体、组织、社区、社会产品。注意：分析单位调查对象研究内容或主题 举例：研究家庭代际关系时，其调查对象是夫妻，研究内容是代际关系，分析单位是家庭。 2、分析单位的主要类型（1）个人个人是使用最多的分析单位。个人不仅仅是生理上

13、的个人，而是社会人，是角色丛。对个人的描述是为了描述和解释由个人组成的群体。 作为分析单位的个人可以用他所隶属的群体来指示其特征。（2）群体由若干个人所组成的各种社会群体本身，也可以成为社会研究中的分析单位。 以各种社会群体为分析单位的研究与那些以个人为分析单位的研究，在描述的对象上有所不同。 群体作为分析单位时，它们的特征有时与群体中的个人有关，有时则不同于群体中个人的特征。 （3）组织正式的社会组织（具有共同目标和正式分工），也可以成为研究的分析单位。 组织的特征包括组织的规模、组织方式、管理方式、组织行为、组织规范、等级关系、任用、晋升、解雇等等。 举例：全国72所高校绩效评价排名清华大

14、学北京大学东北大学中国人民大学电子科技大学复旦大学北京语言大学中南大学浙江大学北京科技大学南开大学（53名）教育经费投入固定资产总额国内外学术刊物发表论文数发明专利授权数固定资产总额（4）社区社区作为一定地域中人们的生活共同体，也可以作为研究中的分析单位。 可以用社区的人口规模、社区异质性程度、社区习俗特点、社区的空间范围等特征对它们进行描述。（5）社会产物各种形式的人类行为以及由人类行为所导致的各种社会产物也可以作为社会研究的分析单位。 社会活动：婚礼、殡葬仪式、考试、求职、约会、罢工、游行等社会制度：家庭制度、生育制度、经济制度、政治制度、文化传统等社会产品：书籍、歌曲、图片、广告、建筑、

15、服饰、电影、交通工具等等。 分析单位举例：教授比例大的系比教授比例小的系，更可能多招研究生。带较多研究生的教师比带较少研究生的教师，每年发表论文要多，更容易完成工作量。教授比例大的系的研究生比教授比例小的系的研究生，更有可能参与科研课题。 分析单位的呈现分析单位练习：女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时间比男人短。1960年，在美国130个居民人数超过10万人的城市中，有126个城市拥有至少两家美国医院协会认可的短期非私立综合医院。1958年，雇员在1000人以上的公司有13家，其产值占工业增加值的60%，到1977年，此类企业降至11家，其产值占工业增加值的比重也降到了48%

16、。这篇论文考察了不同工作角色的名称结构。 3、与分析单位有关的两种错误（1）区群谬误（ecological fallacy）又称层次谬误或体系谬误，指在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而非集群的分析单位做结论的现象。 城市流动人口越多，城市的犯罪率越高流动人口比非流动人口的犯罪率高。甲城镇中居民收入和摩托车拥有量大大超过乙城镇家庭收入与拥有摩托车之间存在相关。越穷的村庄生育率越高穷人生的孩子越多。黑人多的城市犯罪率高黑人的犯罪率高。选民平均年龄比较小的选区，比选民平均年龄大的选区更支持女性候选人年轻选民比年长选民更支持女性候选人。新教国家的自杀率高于天主教国家新教徒自杀率高于天主

17、教徒（2）简化论（reductionism）与区群谬误正好相反，指研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。即，用非集群的分析单位来进行测量，做出的是有关集群的分析单位是如何运行的结论。“社会成员成就动机水平高，其经济发展水平也高”“ 非洲国家贫穷是因为非洲人成就动机水平很低”。避免简化论或层次谬误的错误，关键是要保证你作出结论时所使用的分析单位，就是你运用证据时所使用的分析单位。 第5节 时间维度一、横向研究（cross-sectional studies） 横向研究也称横剖研究、截面研究，指在某一个时间对研究对象进行横断面的研究。即，在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时

18、间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。 举例：民意调查，全国人口普查，CGSS 注意：一个时间点，是指相对比较短的一段（连续的）时间。当前的很多研究，依据的都是某个时点的观察。 二、纵向研究（longitudinal studies） 纵向研究也称纵贯研究、历时研究，指在不同时点或较长的时期内观察和研究社会现象，即，在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以解释不同现象前后之间的联系。 大多数实地研究项目，包括直接观察和深度访谈，都属于历时研究。用定量的方法（大规模的问卷调查）进行历时研究比较困难。 纵贯研究有三种不同的类型：趋势研究，同期群研究，同组研究。（1

19、）趋势研究（trend studies） 趋势研究指的是对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。 目的：通过对一般总体在不同时期的态度、行为或状态进行比较，以揭示和发现社会现象的变化趋势和规律。注意：在不同的时间点上所进行的若干次横剖研究必须具有相同的研究内容，采用的相同的测量方法。 举例：天津市人口趋势预测天津市人口发展趋势方程：y=43.9x+992.5，判别系数R2=0.9778 2011-2015年天津市人口情况预测表 年份20112012201320142015常住人口（万人）1299.8 1343.7 1387.6 1431.5 1475.4 （2）同期群研究（cohort stu

20、dies） 同期群研究又称作世代研究、人口特征组或共同特征组研究，指对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。 每次研究的具体对象可以不一样，但必须都属于这一特殊人群。 举例：同龄人群体，“代”（3）同组研究（panel studies） 同组研究又称为定组研究或追踪研究，指对同一组人随时间推移而发生变化的研究。 同组研究与同期群研究比较相似，区别在于同组研究每次研究所用的样本都是同一个样本。追踪研究的目的：探讨人们的行为、态度或意向的改变模式和变化过程，分析影响这种改变的各种因素。 追踪研究面临的困难样本损失 三、近似历时研究与个案研究1、近似历时研究截面研究中隐含着逻辑性的历时过程。 举例

21、：学生用药习惯研究就大麻和LSD迷幻药，有些学生只用过前者而没有用过后者，但不存在只用过后者而未用过前者。因此，用前者时间优先于后者。在截面研究中，年龄差距会构成推论历时过程的基础。 举例：身体健康的恶化模式研究让人们回忆往事是另一种历时观察的方法，定性研究采用的就是对“生命历程”的深度访谈。 2、个案研究（case-study research） 在个案研究中，研究者深入检验在某段期间内，出现在少数几个个案上的多种特征。个案可以是个人、团体、组织、运动或事件等。 个案研究有助于研究者将微观层次、个人行动与宏观层次、大规模的社会结构与过程相结合。 个案研究与因果解释。布洛维与“生产政体”时间维

22、度的逻辑示意图第6节 定性与定量设计议题一、定性设计议题情境语言：定性研究者将社会过程和个案置于它们所处的社会情境中来考察，并探寻特定环境背景下的解释或独具的意义。 扎根理论：理论是从资料中建构起来的，根植于资料。 情境是关键 事件、社会行动、问题的答案等不能抽离于当时的社会情境，否则可能被扭曲。 不同的文化和历史时代，相同的事件或行为可能具有不同的意义。 举例：“在全国性选举中投票”在不同的背景情境下的意义 情境1：在一个一党专政、没有反对党候选人的政权下，法律规定人们必须投票，不投票的人的名字会被警察记录下来，被怀疑是反政府的破坏分子，可能失去工作。情境2：一个民众可以从很多权力不相上下的政党中进行选择，每个政党代表不同的价值和政策，每个政党都有庞大的组织，自己的报纸，社会俱乐部，以及邻里间的组织者。选举日是国定假日，选民带身份证可以去任何一家投票所投票，投票是不记名的，任何18周岁的人都可以投票。情境3：只有21岁以上有固定工作的白人才可以投票。情境4：在两个只有很