2022年人教版必修二.《经典力学的局限性》教案_第1页
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文档简介

1、总课题名师精编优秀教案总课时第课时机械能守恒定律课题探究做功与速度变化的关系课型新授课知识与技能1知道探究活动须测定功与速度两个物理量；2会利用打点计时器打出的纸带计算物体运动的速度；3会运用物理图象探究功与物体速度变化的关系。教 学 目 标过程与方法 1体验实验方案确定过程的探究思路；2体验实验操作过程中控制实验条件的方法；3体验通过实验数据处理寻找物理量间变化关系的方法。情感态度与价值观 通过亲身实践体会，领略探究过程中避繁就简的方法选择，感受实验探究的快 乐，形成“ 实践是检验真理的唯一标准” 的科学观，培养科学思维方式与能力。教学 重点教学 难点学法 指导探究思路，功与速度变化的关系。

2、1.变力功的计算（倍增法）。2.从寻找 W-V关系转向寻找W-V 2关系（图像法）。自主阅读合作探究得出结论教学 准备 教学 设想教学生过动程补充内容或错题订正师互任务一预习导学思考 1： 前面我们已经定量研究了哪几种能量？它们都是怎样得出表达式的？它们与对应力的功有什么关系？任务二 合作探究思考 2： 我们得出重力势能表达式是通过探究重力做功得出的，得出弹性势能表达式是通过探究弹力做功得出的，的功？为什么？那么标题中要探究的功是什么力提问 1：求速度变化，要先测出速度，我们最熟悉的实验室中测速度的方 法是什么？名师精编 优秀教案思考 3： 那么请设计出一个实验方案，能够探究合力的功与物体速度

3、变化的关系，先说需要什么器材，在说明怎样安装器材。（结合教材 70页参考案例一，小组讨论、经过讨论、归纳、整理得出实验方案）提问 2：下面我们要解决的问题：怎样求合力功？怎样求速度改变量？思考 4：怎样求小车受的合力？（注意要甩掉摩擦力这个麻烦，只让绳拉力为合外力，该怎么办？逐步引导出平衡摩擦力，怎样平衡，怎样判断出角度是否合适）（2）拉力的大小怎么办？是否就等于钩码重力？思考 5：怎样得出位移？思考 6：怎样确定始、末速度？刚才设计出的方案涉及到的问题我们在必修1 中已经解决， 现在想用如图所示的方案（教材 70 页参考案例二）探究合力功与小车速度变化关系，以上问题如何解决？1.引导出为使橡

4、皮筋拉力成为合力，平衡摩擦力的方法与前面一样。2.拉力大小如何确定？名师精编 优秀教案3.拉力是变力，而且劲度系数也变，怎样变也不知，弹簧变力功的方法用 不了了（画不出 F-L 图像），那怎么求皮筋做的功？（提示：我们在探究加速度与力、质量关系时用过一种方法，不需要求出 加速度具体值，也不需要求出力的具体值，只要知道两次实验中力的比值 和加速度的比值，就可以得出加速度与力的关系。现在我们要讨论功与速 度变化的关系，能用类似的办法吗？）4. 初位置与初速度，末位置与末速度的问题如何解决？5. 解决了以上的实验原理问题，的准确性，实验中要注意什么？在做实验以前， 大家再讨论： 为提高实验6. 若实验总共做 6 次，得到（ W、v1）（2W、 v2）（3W、v3） 怎样处理这些数据，从而得

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