2022年人教版必修二.《宇宙航行》教案

1、总课题名师精编优秀教案总课时第 15 课时万有引力与航天课题宇宙航行课型新授课知识与技能1、了解人造卫星的有关知识，正确理解人造卫星做圆周运动时，各物理量之间的关系。教 学 目 标2、知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。过程与方法 通过用万有引力定律来推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力。情感态度与价值观1、通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情。2、感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生价值观。教学 重点教学 难点学法 指导对第一宇宙速度的推导过程和方法，了解第一宇宙速度的应用领域。1、人造地球卫星的发射速度与运行速度的区别。2、掌握有关人造卫星

2、计算及计算过程中的一些代换。自主阅读、合作探究、精讲精练、教学准备教知识回顾 合作探究 突出重点，突破难点典型例题分析 巩固知识 达标提教学设想升程学过师生互动补充内容或错题订正任务一知识回顾1、计算天体质量的方法：2、解决天体问题的基本思路是什么 ? 任务二 合作探究（认真阅读教材，回答下列问题）一、牛顿的设想 引导 1：牛顿对人造卫星原理是怎样描绘的？名师精编 优秀教案引导 2：人造卫星绕地球运行的动力学原因是什么？人造卫星在绕地球运行时，只受到地球对它的万有引力作用，人造卫星作圆周运动的向心力由 提供。引导 3：人造卫星的运行速度。设地球质量为M ，卫星质量为m，轨道半径为r，由于万有引

3、力提供向心力，则人造卫星的运行速度表达式：引导 4：角速度和周期与轨道半径的关系呢？二、宇宙速度1、第一宇宙速度推导：问题：牛顿实验中，炮弹至少要以多大的速度发射，才能在地面附近绕地球做匀速圆周运动？已知地球半径为 6370km。意义：第一宇宙速度是人造卫星在地面附近的速度，所以也称为环绕速度。2、第二宇宙速度大小：。运行的人造行星的最小发射意义：使卫星挣脱的束缚，成为绕速度 ，也称为脱离速度。（ 3）第三宇宙速度。大小：。意义：使卫星挣脱 束缚的 最小发射速度 ，也称为逃逸速度。例题分析【例题 1】有两颗人造卫星，都绕地球做匀速圆周运行，已知它们的轨道半径之比 r1：r24：1，求这颗卫星的

4、：线速度之比；角速度之比；周期之比；向心加速度之比。【例题 2】地球半径为 6400km，在贴近地表附近环绕地球做匀速圆周运动的卫星速度为名师精编优秀教案7.9 10 3m/s，则周期为多大？交流与讨论：能否发射一颗周期为3、梦想成真80min 的人造地球卫星？引导：探索宇宙的奥秘， 奔向广阔而遥远的太空，是人类自古以来的梦想，那么梦想成真了吗 ?请同学们阅读教材“ 梦想成真” 部分了解相关内容：任务三 达标提升1人造地球卫星的轨道半径越大，则（）A. 速度越小，周期越小 B.速度越小，周期越大C. 速度越大，周期越小 D. 速度越大，周期越大2、人造地球卫星的质量为 m，环绕地球的线速度为

5、v，角速度为 ，轨道半径为 R，地球的质量为 M 当人造地球卫星的轨道半径为 2R 时，下列说法中正确的是 ( ) A根据 v GM / R，卫星的线速度减小为 v2 B根据 v gR，卫星的线速度增大为 2 vC根据 v / R，卫星的角速度减小到 2 2D根据 F GMm / R，卫星的向心力减小到原来的 14 3有两颗质量相同的人造卫星 A 、B，其轨道半径分别为 RA、RB，RA RB 14，那么下列判断中正确的有 ( ) A它们的运行周期之比 TATB14 B它们的运行线速度之比 vAvB41 C它们所受的向心力之比 FAFB 41 D它们的运行角速度之比 AB81 4关于人造卫星，

6、下列说法中不可能的是A人造卫星环绕地球运行的速率是 79km s B人造卫星环绕地球运行的速率是 50km s C人造卫星环绕地球运行的周期是 80min D人造卫星环绕地球运行的周期是 200min 5同步卫星是指相对于地面不动的人造地球卫星，则（）A、它可以在地面上任一点的正上方，离地心的距离可以按需要选择不同值名师精编 优秀教案B、它可以在地面上任一点的正上方，但离地心的距离是一定C、它只能在赤道的正上方，但离地心的距离是一定的D、它只能赤道的正上方，但离地心的距离可以按需要选择不同值6设第一、第二、第三宇宙速度分别是v1、v2、v3，则( ) Av179 km s，79 kmsv2112km s，112km v3167kms B79 kmsv1112km s，v211 2 kms，112km v3 167kms C 79 kmsv1112kms，112km v2 167kms v3167 kms，Dv179 km s， v2112kms，1v3167k