大禹治水教案 第一课时

1、课题15大禹治水2课时第1课时教学目标.正确、流利、有感情地朗读课文.认识本课二类字，会写本课一类字.提供第一段的学习，知道“泛滥”的意思，感受洪水的凶猛和人民生活的痛苦。重点认识二类字，会写一类字难点感受洪水的凶猛和人民生活的痛苦教学准备课件教学过程一、揭题导入.师：我国古代很有多英雄传说，今天这节课我们来认识其中一个英雄人物，他的名字是禹。一起读。.师：他做了什么伟大的事情，让他的名字和英雄事迹流传至今呢？（治水）（出示课题：大禹治水；学生齐读）.提问：禹治的是什么水？（洪水）理解“洪水”，洪：本义大水，他是一个会意字，众多的水流汇聚在一起就成了洪水。“洪”还表示大，如“洪钟”指的就是大钟

2、。.提问：你印象中的洪水是什么样子的？（学生交流，出示有关图片）洪水带给人们的是恐惧和不幸，就像我们第二课里学习过的，他会做许多坏事，但是通过人们的种种办法，这个水呀，也能为人类提供许多的便利。今天这篇课文，我们就一起来看看富有智慧的禹是如何治水的。二、初读课文，整体感知.听录音，边读边想课文写了一件什么事情。.自读课文，做到读准字音、读通句子。.交流：课文讲了一件什么事情？出示：洪水使人们生活（），鳏用（），没有治好水。禹治水，三次路过家门却（），禹带领人们用（）治好了洪水。三、认读生字、词语.课件出示二类字：洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢（1）拼读音节，认识汉字（2）交流识字方法（3）齐读

3、.课件出示词语：洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然继续消退认为教训恢复被驱赶（1）指名读，其他同学帮忙纠正（2）去掉拼音齐读.出示第一组词语：洪水毒蛇猛兽伤害灾难痛苦极了师：请小朋友们自己读一读这一组词语，谈谈读之后的感受。（洪水给人们带来的恐惧和伤害）出示第二组词语：继续退去被驱赶耕种恢复安居乐业师;自由读一读，你又有什么感受呢？（洪水退却后人们生活的变化）总结：因为有了大禹治水，人们才能从“痛苦极了”走向“安居乐业”。四、学习第一自然段一一了解治水前的景象过渡：那人们的生活为什么会有这么大的变化呢？现在就让我们走进课文来看看到底发生了什么。.师：请小朋友们自由读一读课文的第一自然段，说说“洪水泛滥”

4、是怎样的景象。.引读：很久很久以前，洪水经常泛滥。你知道“泛滥”是什么意思吗？.出示洪水泛滥的影像，提问：你从画面中看到了什么？你有什么感受？（洪水很凶猛：泛滥、淹没、冲毁）.师：课文中又是怎么描写的？请你们练读第一段。.指导朗读：洪水泛滥，恐怖极了。这洪水，一路咆哮，它来到田野一一大水淹没了田地；它来到村庄一一冲毁了房屋；毒蛇猛兽到处一一伤害百姓和牲畜；大地成了一片汪洋，可恶的洪水，使人们失去了宝贵的粮食，失去了温暖的家园，人们的生活一一痛苦极了。.师：小朋友们，面对这么凶猛的洪水，人们的生活痛苦不堪。对比那时候人们的生活，再看看我们现在的生活，你有什么感受吗？（同情）.师：让我们满怀同情地一起读一读这一段。.师：小朋友们，面对凶猛的洪水，人们没有放弃，没有坐以待毙，而是起来反抗了，他们做了些什么事情呢？我们下节课再来探究。五、指导书写.指名读生