对初中美术课堂有效教学的思考探索

1、对初中美术课堂有效教学的考虑探究对初中美术课堂有效教学的考虑探究在很长的一段时间里，美术教学一直都是教学中比较欠缺的部分，主要表达在师资的缺乏和师资队伍的素质状况不符合教育根本素质要求，对美术教学开展极为不利。如今，在新课改的推动下，美术教学不断改进，紧跟时代的潮流，教师们也在努力改变教学方式，更新教学理念，美术课堂教学已经获得了积极显著的变化和成效。本文将详细地介绍一些有效的教学理论，希望其运用到美术教学后可以帮助美术教师从多个方面对美术教学进展探究研究，推动初中美术高效课堂的开展，从而促进我国初中美术教育教学有效地开展。一、美术教学的重要性美术教学虽然课程安排没有语数外等课程频繁，也有部分

2、学生和家长认为其是副课，但是其所发挥的作用是不容无视的。一促进学生的审美体验美术教学过程训练了学生的动脑、动手才能及视觉审美观，美术教学，不仅可以陶冶学生的审美情操，开发学生的创造力，而且可以促进学生身心的安康开展，有益于学生安康成长。在新课改的大背景下，美术教学在艺术的阵地中发挥着越来越重要的作用，时代的开展和进步、新一轮根底教育课程改革所提出的要求、美术课堂上的开放性特点以及中学生审美体验的现状等都要求美术教学要可以培养学生的审美体验才能，审美教育有助于促进学生知、情、意的全面开展。美术教学可以从青少年心理、教学理论、美学等理论中讨论审美体验才能的培养以及在审美体验平台的拓展中讨论如何全面

3、进步中学生审美情趣，提升审美素质，教师和学生相结合，更有助于培养学生的审美才能，提升其艺术素质。本文由论文联盟.Ll.搜集整理二进步学生的创新才能在美术教学过程中，由于考核方式灵敏，教师们就会有更多的发挥空间;再加上新课改的支持，应试教育的影响就会不断地减弱，教学要求学生应该在德、智、体、美、劳五方面全面开展。教师可以采取多种教学方法来激发学生们对美术的热爱，如外出采风、随心创作等等，都会挖掘学生的潜能以及创新才能。这样就有利于培养学生的创新思维，使学生其他方面的学习也可以更加得心应手。二、促进初中美术课堂有效教学的建议一改变观念，加强认识由于初中学生、家长乃至学校对美术教学的意识淡薄，所以提

4、升美术教学质量的前提是加强他们对美术教学的认识度，意识到美术教学对学生的重要性。目前初中美术教学观念上的偏向是根本的。唯有教育体系关注美术教学，加强学校和教师的认识观，宣扬美术教学的重要性，才能从根本上解决美术教学低质量的状况。另外，美术教师还应该准确定位美术教学的目的，充分准备教学内容，重视教学过程，根据美术教学的实际情况和每一位学生的实际需求，做到因人施教，发挥自身作用灵敏教学，激发学生强烈的美术学习欲望，激发他们的兴趣。可见，作为教学主体的教师，自身美术专业度将影响着学生的美术学科开展。二将美术教学与其他学科相结合将美术教学与其他学科相结合，不仅让学生能在学习其他学科的过程中发现许多美术

5、素材，而且让学生更加深化体会出美术在学习生活中无处不在，激发学生的创造力，让学消费生学习美术的兴趣。另外，将美术教学与其他学科相结合，有益于培养学生的想象力，提升美术教学质量。三加强美术工艺课学习曾经的美术课堂上，教师通常会简单地做一下示范，就是让学生对着教材临摹，没有全面地讲解理论知识和美术的实用性，使得学生缺乏理论教学和审美教学。教师忽略了美术教学的本质与目的，没有注重学生的兴趣与真实感情的表达。由于美术是学生开启审美教学的第一步，为了得到高分，绘画技巧成为学生绘画的首要考虑点，照搬、模拟成为教师教给孩子的第一课。中学的美术教学变成了只为完成任务而没有创造力、想象力的应试教学形式。而且美术

6、训练太形式化，制约了学生的思维，扼杀了学生的创造性与创新性。在初中，美术教学内容比较单一，大多数学校的美术课根本上是以绘画课为主。在初中的美术教学过程中学生的动手才能没有得到训练，美术工艺课往往由于工艺制作材料缺乏及初中的美术教师专业度较低而被无视。然而，只要美术教师思维灵敏，并非一定要有专门的工艺制作材料。在初中，贴近自然，到处可见的树叶、房屋、稻谷、野花、石子等等均是美术工艺课的天然原材料。加强美术工艺课的学习，不仅可以在一定程度上减缓教学设备的短缺状况，而且可以使得课堂更加生动而具有活力。三、结语作为艺术教学的一种，美术教学对于提升学生的艺术气质、陶冶学生的情操以及激发学生的灵感等都发挥着不可无视的作用，甚至会潜移默化地影响学生的一生。因此，对于初中美术课堂有效教学的探究有着非常重要的意义。纵然如今初中的美术教学仍然存在一些问题，但是只要结合学校的实际状况，转换学生、教师和学校的教学观念，运用合理的全新的教学理念，提升教师自身素养，同时采用多元化的教学形式，激发