祖国 第五中学李红艳

1、欢迎走进语文课堂本溪市第五中学 李红艳 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉艾青我爱这土地 祖 国 莱蒙托夫学习目标1、感受诗中艺术形象，体会诗人传达的情感。2、熟读，体会诗歌平实见真情的特点。3、体会诗中爱国情感，增强民族自豪感。莱蒙托夫 (18141841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的诗人之死一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。 生词 虔信（ ）： 慰藉（ ）： 晨曦（ ）： 打谷场（ ）:恭敬而又可信任。qinji安慰、欣慰。x太阳初升时的微光。chng打谷或压碾出谷粒的

2、场地。1、作者描写了俄罗斯的哪些景物？ 欣赏本课朗诵视频，感知诗意。2、通过描写俄罗斯大地的夜色及人们的活动来抒发诗人的爱国之情有什么好处呢？3、诗人为什么把对祖国的感情比作“爱情”？4、为什么说作者对祖国的爱情是“奇异”的？1、作者描写了俄罗斯的哪些景物？ 欣赏本课朗诵视频，感知诗意。2、通过描写俄罗斯大地的夜色及人们的活动来抒发诗人的爱国之情有什么好处呢？3、诗人为什么把对祖国的感情比作“爱情”？4、为什么说作者对祖国的爱情是“奇异”的？诗歌赏析作者描写了俄罗斯的哪些景物呢？草原、森林、河水、小路、夜色、灯火轻烟、车马、山头、白桦打谷场、农家草房、小窗节日夜晚自然景物人民生活的环境农家生活

3、的场景诗歌赏析 通过描写俄罗斯大地的夜色及人们的活动来抒发诗人的爱国之情有什么好处呢？ 以俄罗斯本土的环境抒发情感显得自然、质朴（本色），以人们的活动抒发感情显得真实、自然。诗歌赏析诗中哪一句话统摄全篇？“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！” 诗人为什么把对祖国的感情比作“爱情”呢？诗歌赏析为什么说作者对祖国的爱情是“奇异”的？背景链接俄罗斯俄罗斯沙皇统治的祖国人民的祖国污浊的上流社会美丽乡间、自然乡村 这首诗一方面是一首感情浓郁的爱国诗篇，同时又是一首讨伐沙皇统治、鞭笞上流社会的革命诗歌，是政治意义上的“反诗”，表达了诗人对沙皇统治的批判和不满。 这首诗，写的是诗人对祖国执着的“爱情”。在对“爱

4、情”的诠释里，诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色，最普通的农家生活。平平淡淡才是真，在平淡描述的背后，是诗人对祖国俄罗斯的真挚感情。小结：厉害了，我的国我的中国梦，我的爱国心我爱祖国，但用的是奇异的爱情！莱蒙托夫 少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超少年中国说为中华之崛起而读书！周恩来 为圆中国梦，为实现中华民族伟大复兴而读书！背景链接 祖国发表于1841年4月号的祖国纪文杂志。诗歌否认了沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。代表保守的贵族地主阶级利益的期拉夫派诗人何来亚科夫曾经写了题为“祖国”的诗，认为俄罗斯的伟大就在于俄罗斯人民的“温顺”和对东正教的“虔信”。沙皇统治集团镇压国内外人民得来的“胜利”,那用鲜血换来的“光荣”，不能使诗人的心得到任何安慰，他们所谓的“高傲的虔信的宁静”，也不能在诗人的心上激起任何希望的幻影；还有贵族民族主义者的复古倾向，他