版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、想一想,我们学过哪些寓言故事?刻舟求剑揠苗助长自相矛盾 古人写的文章,我们叫做文言文,也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。14 文言文二则第一课时第二课时 语文 六年级 下册学弈y下棋第一课时弈孟子名轲,字子舆,战国时期邹城(今山东邹城)人。伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。本文选自孟子告子上。援射俱弗矣yunyshjf我会写听范读 扫清障碍 听范读,在文中圈出本课的生字。 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为有/鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之,虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/
2、弗若与?曰:非/然也。 zhuywiwi(课后第一题)wi 自读学弈,读准字音,注意停顿。互动课堂 对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说课文的内容。(课后第三题)弈秋,通国之善弈者也。善,善于。善于下棋的人。句意:弈秋(是)全国(最)善于下棋的人。全国。“秋”是人名,因善于下棋,所以称为弈秋。(课后第二题)这句话包含哪些信息?弈秋以擅长下棋出名因他善于下棋,所以被称为弈秋。弈秋,通国之善弈者也。 弈秋,春秋时期鲁国人,名秋。他特别喜欢下围棋,潜心研究,终于成为当时下棋的第一高手。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;只听弈秋的教诲。句意:让弈秋教两个人下棋,其中一个学生非常专心,只
3、听弈秋的教导。让。教导。一心一意,集中精神。指天鹅大雁一类的鸟。 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。古时指带有丝绳的箭,射出后可以将箭收回。句意:另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却想着天上有天鹅飞过,想要拉弓把它射下来。拉。他,指专心致志的那个人。 虽与之俱学,弗若之矣。句意:虽然他俩在一块儿学习,但是 后一个学生不如前一个学得好。不如。 为是其智弗若与?曰:非然也。句意:难道是因为他的智力不如别人好吗? 说:不是这样的。说。因为。同“欤”,句末语气词,表示疑问。这样。 弈秋,是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;(另)一个人,虽然听弈秋
4、的教导,却一心以为有天鹅要到来,想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习,却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。你能连起来说说课文的内容吗?(课后第三题) 通读课文,我们发现文中有很多“之”字,找一找,说一说它们的意思有什么不同?弈秋,通国之善弈者也。的其一人专心致志,惟弈秋之为听;的教导弈秋的教导 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。天鹅他,指专心致志的那个人 虽与之俱学,弗若之矣。(课后第二题) 是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢?专心致志成功一心二用失败条件一样态度不同 两个人的学习态度不同,导致了不一样的结果,你能用哪些词语来形容他们的
5、学习状态呢?专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意词语积累心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马 弈秋的两个徒弟,哪一个有可能成为高徒呢?第一个徒弟理由:名师弈秋 指导学习态度 专心致志 通过对本课的学习,你受到什么启示? 学习要专心致志,不可三心二意。学弈二人学弈师从弈秋学习之理贵在专心 专心致志惟弈秋之为听一人 成功 另一人 三心二意思援弓缴失败 结构梳理主题概括 学弈一文写了全国最善于下棋的弈秋,教两个 的人下棋,结果两个人一个学的好,一个学的不好。通过这件事,说明了_的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同拓展延伸孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之
6、幼。生于忧患死于安乐。不以规矩,不成方圆。得道者多助,失道者寡助。一、解释词意。 弈: 诲: 善: 鸿鹄: 援: 俱: 弗若: 然:下棋 课堂演练教导 擅长 天鹅大雁一类的鸟 引、拉 一起 不如 这样 二、说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )5.惟弈秋之为听( )弈秋的教导鸿鹄专心致志的那个人专心致志的那个人的教导 孔子在我们心中是一个充满智慧的人,但是有两个小孩提出的问题,竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗?这节课我们就来学习这个故事。第二课时两小儿辩日辩论辩1.主人公是两个小孩子。 2.这篇文章主要写的是两个
7、小孩子辩日这件事。看了课题,你得知了哪些信息?1.他们为什么争辩?2.他们各自的观点是什么?看了课题,你还想知道什么?3.他们辩论的结果是什么?辩bin我会写听范读 扫清障碍 听范读,在文中圈出本课的生字。孔子(公元前551公元前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成论语一书。 列子相传为列御寇的论集。列子共8篇,其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山、杞人忧天等。本文选自列子汤问。 孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。” 一儿曰:“我以/日初出
8、/远,而日中时/近也。” 一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能/决也。 两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎? ”wi(课后第一题)wiwi 自读两小儿辩日,读准字音,注意停顿。wi因为(表反问语气)例句:此不为/远者小/而近者大乎?此不为/近者热/而远者凉乎?同“谓”。例句:孰为汝/多知乎?为wi例句:惟/弈秋之为听例句:一心以为有/鸿鹄/将至表示程度范围的加深或扩大。多音字认为。互动课堂 对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说课文的内容。(课后第三题)孔子东游,见
9、两小儿辩斗,问其故。辩论,争论。原因。句意:(一天)孔子到东边游历,碰见两个小孩 争辩,就问他们争斗的原因。 交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。到东边游历。两个小孩的观点一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人近,中午时离人远。”(课后第四题)认为正午离一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人远,中午时离人近。”认为正午观点截然相反我以( )时去人( ),而( )时( )也。我以( ),而( )也。近远日始出日中日初出远日中时近 一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎
10、?”古时车上的圆形篷盖,像雨伞一样。两个小孩是怎样说明自己的观点的?(课后第四题)盛物的器皿。圆为盘方为盂到,到了。一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 强调自己的观点正确。反问句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候大的就像车盖,等到中午时就(小的)像盘子,这难道不是远处小而近处大吗?”日初出:大如车盖日中:如盘盂视觉感受:大的近,小的远比喻 一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”寒凉。把手伸到热水里去。这里指天气很热。到,到了。 强调自己的观点正确。反问句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就像把手放进热水里一样
11、烫,这不是近的热而远的凉吗?”日初出:沧沧凉凉日中:如探汤触觉感受:靠近热源感觉热 远离热源感觉凉清凉、寒冷很热 日初出大如( ),及日中则如( ),此不为( )乎? 日初出( ),及其日中( ),此不为( )乎?车盖盘盂远者小而近者大沧沧凉凉如探汤近者热而远者凉孔子不能决也。判断(课后第三题)句意:孔子不能判断。我也不知道你们谁说的对呀。 认识事物的角度不同,判断标准不同,导致结果不一致。想一想:孔子为什么不能判断?孔子:实事求是两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”句意:两个小孩儿笑着说: “谁说 你知识渊博呢?”谁你反问同“谓”,说。 孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问其原因。 有一
12、个小孩儿说:“我认为太阳刚升起来时离人近,而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近。 连起来说说课文的内容。(课后第三题)有一个小孩儿说:“太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个盘盂,这不是远小近大的道理吗?” 另一个小孩儿说:“太阳刚出来时清凉而略带寒意,到了中午时就像把手伸进热水里一样热,这不是近热远凉的道理吗?” 孔子听了不能判定他们谁对谁错。 两个小孩笑着说:“谁说你知识渊博呢?”大胆质疑说一说你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神?独立思考说话有理有据善于观察 两小儿争论的是一个古老又有趣的话题,如果你是掌握了现在科学知识的孔子,你
13、怎么解决两小儿的疑问?地球的自转和公转(点击图片播放视频) 视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线,在这样的比较下,太阳显得大;中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,太阳显得小。远者小而近者大 主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。同时,夜里,太阳白天照射到地面上的热度消散了,所以早上感觉冷或凉快。近者热而远者凉 通过对本课的学习,你从课文中受到什么启示? 学无止境 ,勇于探索,大胆质疑,知之为知之,不知为不知,谦虚谨慎,实事求是两小儿辩日起因:两小儿辩日结果:孔子不能决实事求是大胆质疑观点善于观察一儿:日始出时近 日中远另
14、一儿:日始出远 日中近理由有理有据一儿:近大远小另一儿:近凉远热结构梳理 两小儿辩日围绕 的问题,两个小儿争持不下,连孔子也_的故事,表现了两个小儿 、_的精神和孔子_的态度。 无法裁决 善于观察 谦虚谨慎、实事求是 说话有理有据 太阳什么时候离人近主题概括拓展延伸孔子名句节选学而时习之不亦说乎。温故而知新。知之为知之,不知为不知。三人行必有我师焉敏而好学,不耻下问。一、仿照“沧沧凉凉”写叠词。匆匆忙忙红红火火热热闹闹忙忙碌碌_ _ _二、请找出下面比喻句的本体,喻体,喻词。喻体课堂演练日初出大如车盖。本体喻词三、读故事,说说它讲了一个什么道理。 它告诉人们:在各种纷乱复杂的矛盾斗争中,如果对
15、立的双方争持不下,结果会两败俱伤,使第三者坐收渔利。鹬蚌相争 蚌方出曝,而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。字词听写14文言文二则人教版六年级下册课前导入围棋围棋,是一种策略型两人棋类游戏,中国古时称“弈”。围棋起源于中国,传为帝尧所作,春秋战国时期即有记载。课前预习 课文简介1 学弈选自孟子告子。孟子是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心这七篇。字词21.初读课文,完成:(1)自读课文,借助拼音,读准字音
16、,并画出生字词,注意把课文读通顺。(2)查字典或联系上下文理解词语。2. 交流学习情况我会写笔顺组词造句援笔顺组词造句俱笔顺组词造句弗笔顺组词造句辩多音字缴zhu 弓缴jio 缴获,缴纳例:战士们在战场上缴(zhu)获了制作精良的弓缴(jio)。与y 同“欤”y 与其,与时俱进例:面对集体活动,与(y)其被动接受,不如积极主动地参与(y)。y 参与,与会学 弈 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为有/鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之,虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。 zhuywiwiwi自读学弈,读准
17、字音,注意停顿。 对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说课文的内容。精读课文弈秋,通国之善弈者也。善,善于。善于下棋的人。句意:弈秋(是)全国(最)善于下棋的人。全国。“秋”是人名,因善于下棋,所以称为弈秋。这句话包含哪些信息?弈秋以擅长下棋出名因他善于下棋,所以被称为弈秋。弈秋,通国之善弈者也。 弈秋,春秋时期鲁国人,名秋。他特别喜欢下围棋,潜心研究,终于成为当时下棋的第一高手。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;使诲专心致志惟弈秋之为听只听弈秋的教诲。让。教导。一心一意,集中精神。句意:让弈秋教两个人下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思
18、援弓缴而射之。鸿鹄援缴指天鹅大雁一类的鸟。拉。古时指带有丝绳的箭,射出后可以将箭收回。句意:另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却想着天上有天鹅飞过,想要拉弓把它射下来。虽与之俱学,弗若之矣。之弗若他,指专心致志的那个人。不如。句意:虽然他俩在一块儿学习,但是后一个学生不如前一个学得好。为是其智弗若与?曰:非然也。为与曰因为。说。同“欤”,句末语气词,表示疑问。句意:难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。然这样。 弈秋,是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;(另)一个人,虽然听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要到来,想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个
19、人一起学习,却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。你能连起来说说课文的内容吗? 通读课文,我们发现文中有很多“之”字,找一找,说一说它们的意思有什么不同?弈秋,通国之善弈者也。其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之虽与之俱学,弗若之矣。的。的教导弈秋的教导代词,天鹅他,指专心致志的那个人 通读课文,想一想是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢?专心致志成功一心二用失败条件一样态度不同 两个人的学习态度不同,导致了不一样的结果,你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢?专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意词语积累心不在焉 左顾右盼
20、 一心二用 心猿意马弈秋的两个徒弟,哪一个有可能成为高徒呢?第一个徒弟理由:名师弈秋 指导学习态度 专心致志通过对本课的学习,你受到什么启示? 学习要专心致志,不可三心二意。学弈二人学弈师从弈秋学习之理贵在专心 专心致志惟弈秋之为听一人 成功 另一人 三心二意思援弓缴失败 层次梳理 学弈一文写了全国最善于下棋的弈秋,教两个 的人下棋,结果两个人一个学的好,一个学的不好。通过这件事,说明了_的道理。学习态度不同学习应该专心致志、不可三心二意主旨归纳孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。生于忧患死于安乐。不以规矩,不成方圆。得道者多助,失道者寡助。拓展阅读一、解释词意。
21、 弈: 诲: 善: 鸿鹄: 援: 俱: 弗若: 然:下棋 教导 擅长 天鹅大雁一类的鸟 引、拉 一起 不如 这样 随堂演练二、说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )5.惟弈秋之为听( )弈秋的教导鸿鹄专心致志的那个人专心致志的那个人的教导14文言文二则人教版六年级下册 孔子在我们心中是一个充满智慧的人,但是有两个小孩提出的问题,竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗?这节课我们就来学习这个故事。 课前导入两小儿辩日课前预习 课文简介1 两小儿辩日选自列子,列子相传为列御寇的论集。列御寇,战国时郑国人,列子共8篇,其中保
22、存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山,歧路亡羊,杞人忧天等,具有很高的文学价值。1.主人公是两个小孩子。2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。看了课题,你得知了哪些信息?1.他们为什么争辩?2.他们各自的观点是什么?看了课题,你还想知道什么?3.他们辩论的结果是什么?孔子(公元前551公元前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成论语一书。 列子相传为列御寇的论集。列子共8篇,其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山、杞人忧天等。本文选自列子汤问。 孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故。 一
23、儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。” 一儿曰:“我以/日初出/远,而日中时/近也。” 一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能/决也。 两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎? ”wiwiwi自读两小儿辩日,读准字音,注意停顿。多音字:为wi表示程度范围的加深或扩大。例句:惟/弈秋之为听认为。例句:一心以为有/鸿鹄/将至因为(表反问语气)同“谓”。例:此不为/远者小/而近者大乎?此不为/近者热/而远者凉乎?例句:孰为汝/多知乎?wi 对照注释,想想每句话的意思
24、,再连起来说说课文的内容。精读课文孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。辩论,争论。原因。句意:(一天)孔子到东边游历,碰见两个小孩争辩,就问他们争斗的原因。交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。到东边游历。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人近,中午时离人远。”认为正午离课后第四题两个小孩的观点一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人远,中午时离人近。”认为正午我以( )时去人( ),而( )时( )也。我以( ),而( )也。近远日始出日中日初出远日中时近观点截然相反两个小孩是怎样说明自己的观点
25、的? 一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”古时车上的圆形篷盖,像雨伞一样。盛物的器皿。圆为盘方为盂到,到了。一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 强调自己的观点正确。反问句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候大的就像车盖,等到中午时就(小的)像盘子,这难道不是远处小而近处大吗?”日初出:大如车盖日中:如盘盂比喻视觉感受:大的近,小的远 一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”寒凉。把手伸到热水里去。这里指天气很热。到,到了。 强调自己的观点正确。反问句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时
26、候就像把手放进热水里一样烫,这不是近的热而远的凉吗?”日初出:沧沧凉凉日中:如探汤清凉、寒冷很热触觉感受:靠近热源感觉热,远离热源感觉凉 日初出大如( ),及日中则如( ),此不为( )乎? 日初出( ),及其日中( ),此不为( )乎?车盖盘盂远者小而近者大沧沧凉凉如探汤近者热而远者凉孔子不能决也。判断句意:孔子不能判断。我也不知道你们谁说的对呀。认识事物的角度不同,判断标准不同,导致结果不一致。想一想:孔子为什么不能判断孔子:实事求是两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”句意:两个小孩儿笑着说:“谁说你知识渊博呢?”谁你反问同“谓”,说。 孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问其原因。 有一个小孩儿说:“我认为太阳刚升起来时离人近,而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近。有一个小孩儿说:“太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个盘盂,这不是远小
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五年度建筑幕墙工程金属幕墙清洗劳务分包合同样本4篇
- 2025版智慧城市建设履约担保合同模板4篇
- 2025年度二零二五年度木质包装材料销售合同范本4篇
- 2025年度个人意外伤害保险借款合同范本3篇
- 2025版小程序功能开发授权合同模板3篇
- 2025年分期付款数码产品购买合同
- 2025年机械设备加工合同
- 2025版外贸出口农产品质量安全合同3篇
- 2025年度环保认证木制品采购合同范本4篇
- 二零二五年度知识产权留置担保协议书4篇
- 中国末端执行器(灵巧手)行业市场发展态势及前景战略研判报告
- 北京离婚协议书(2篇)(2篇)
- 2025中国联通北京市分公司春季校园招聘高频重点提升(共500题)附带答案详解
- Samsung三星SMARTCAMERANX2000(20-50mm)中文说明书200
- 2024年药品质量信息管理制度(2篇)
- 2024年安徽省高考地理试卷真题(含答案逐题解析)
- 广东省广州市2024年中考数学真题试卷(含答案)
- 内审检查表完整版本
- 2024届浙江宁波镇海区中考生物全真模拟试题含解析
- 人教版八年级物理下册 (功)教育教学课件
- 中药的性能四气五味课件
评论
0/150
提交评论