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文档简介
1、障碍跑教学济源市黄小东校区小 陈军军设计思想教学目标教学水平 教点与难点教学方法教学过程结束部分障碍跑 本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学,学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中,既锻炼了身体,增长了技能,又解决了课堂中实际问题,发展了学生的逻辑思维能力。设计思路教学水平教学水平:水平三对象:小学五年级学生 1、运动技能:掌握通过不同障碍的方法。 2、身体健康:发展灵敏、速度素质 3、心理健康:培养战胜困难,勇于取胜的坚强品质。4、社会适应:小组交流通过障碍
2、时的方法,培养学生的团结协作能力 教学目标重点与难点重点:发展学生的身体素质难点:发展学生的逻辑思维能力教法上:讲解启发,诱导点拨,分层递进法 学法上:尝试、研究、合作 教学方法 教学过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分专项活动游戏第一赛第二赛第三赛总结一、开始部分1、整队,参与上课礼仪2、宣布上课,师生问好,宣布课的内容队形:成四列横队集合 二、准备部分 1、师生交流:同学们,你们喜欢冒险吗? 下面我们就一起来冒险。 教法:教师讲解游戏规则,叫几位学生演习游戏开始2、专项活动:快速热身操三、运动参与、身体健康第一次比赛1、激发参与情趣:今天我们要通过丛林,看看大家有同有战胜困难的信心
3、和能力,再比比看,谁克服困难障碍、占用困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战。2、介绍障碍及比赛方法,教师示范。三、运动参与与身体健康1、师生交流:同学们,你们累吗?你们真是好样的!让我们再做一个接力的游戏。(第一次比赛开始)2、师生交流:同学们,在雅典奥运会上有一位中国的大哥哥在110米栏比赛中为夺得了金牌,你们知道他是谁吗?你们想超过他吗?那么,通过这节课的学习,我相信你们一定能超过他,但是你们一定要努力啊!3、现在,老师为你们每一组都准备了一组(跨过栏架、钻过呼拉圈、滚过体操垫)障碍物,现在你们每个小组自己动手设置一下障碍物,然后我们开始比赛。4、学生自己动手设置障碍物。(第二次比赛开始)5、师生交流:你们还要进行调整障碍物的顺序吗?(第三次比赛开始)依此类推,直到学生不再调整障碍物的顺序。6、教师小结:经过几组比赛之后,同学们,想一想,哪一组障碍物的排列顺序更有利于提高奔跑速度。2、学生自己动手设置障碍物。(第二次比赛开始)第二次比赛3、师生交流:障碍接力赛。(第三次比赛开始)第三次比赛 教师总结:事物之间都是有规律可循的
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