八年级（上册）文言文练习

1、WORD6/6比较阅读下面两个文言语段，完成1014题。甲十年春，齐师伐我,公将战.刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气

2、，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自刿论战）乙宋公与楚人战于泓 eq oac(,1)。宋人既成列 eq oac(,2)，楚人未既 eq oac(,3)济。司马 eq oac(,4)曰：“彼众我寡，与其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既 eq oac(,5)而后击之，宋师败绩。公伤股，门官 eq oac(,6)歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重 eq oac(,7)伤，不禽二毛 eq oac(,8)。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀eq oac(,9)，不鼓不成列。”（选自子鱼论战）注

3、释eq oac(,1)宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。eq oac(,2)成列：指摆好阵势。eq oac(,3)既：尽，全部。eq oac(,4)司马：官名，这里指子鱼。eq oac(,5)：通“阵”，指摆好阵势。eq oac(,6)门官：国君的卫士。eq oac(,7)重（chng）：重复，再次。eq oac(,8)二毛：头发斑白的人。eq oac(,9)亡国之馀：亡国者的后代。10、解释下列句中加点的词语。（2分）（1）神弗福也 福：_ （2）公伤股，门官歼焉 股：_11、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）（1）下 视 其 辙 （2）宋 公 与 楚 人 战 于 弘

4、12、翻译下面两个句子。（6分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。译文：_（2）彼众和寡，与其未既济也，请击之。译文：_13、理解文段容，然后用原句回答。（3分）（1）甲文刿“请见”的原因是_，他认为“可以一战”的理由是：_。（2）乙文子鱼认为发动进攻的有利时机是_。14、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2分）_比较阅读甲、乙两则文言文，完成2428题甲文： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后

5、能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子告子下)乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自史记)24、用“”给下面句子划出朗读节奏。(1分)舜发于畎亩之中25解释下列句中加点词语的含义。(2分)曾益其所不能( ) 人恒过然后能改( )吴既赦越 ( ) 与百姓同其劳( )26翻译下列句子。(2分) 女忘会稽之耻邪? 翻译：27甲文首段列举古代六位贤士的事

6、例，是为了说明的道理，文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要容。(3分)28品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分)比较阅读甲文答中书书和乙文记承天寺夜游，完成912题。 甲文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 乙文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。9用“”为文中画线句子标出停顿。(2分)

7、 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻怀民。10解释下列加点的词。(4分) (1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( ) (3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )11用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。12填空。(8分) (1)甲文写景动静相衬，其过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和 “_”。乙文写景的名句是“_”。(4分) (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的

8、思想感情浓缩在文中“_”的语句中。(4分)（四）小石潭记1、解释下列句中的加点词语。（1）俶尔远逝_（2）佁然不动_（3）往来翕忽_（4）参差披拂_2.下列句中加点词不是词类活用的一项是（ ）A.从小丘西行 B.不可久居C.凄神寒骨 D. 潭西南而望3.用“”标出下面句子的朗读节奏。（1）潭中鱼可百许头（2）其岸势犬牙差互答4按照提示填写恰当的语句。（1）小石潭记中写小石潭周围美丽景色的句子是：“_，_，_。”（2）小石潭记中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：“_，_。”5.下列加点词解释有误的一项是 （ ）A.乃记之而去 （到去）B.犬牙差互 （互相交错）C.蒙络摇缀 （覆盖、缠绕）D.悄怆幽邃

9、 （寂静得使人感到忧伤）6.把下列句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。译文：_（2）日光下彻，影布石上。译文：_7.请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。答：_8.作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？答：_（5）下列文段，回答文后问题。燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。

10、柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许,游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。4.第段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些？5.从全文看，第段采用了什么手法？6.第段从哪些方面写满井春色？7.描写初春景色的句子，写山好的句子是_，写水好的句子是_，写树好麦好的句子是_。8.写游满井的时间是_，这一天的天气_，这燕地余寒的特征是_。9.揭示文章主旨的句子是_。10.翻译下列句子。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。答

11、案：（1）答案10、（1）赐福，保佑。（2）大腿。11、（1）下/视其辙 （2）宋公与楚人/战于泓12、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。（2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。13、（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。（2）与其未既济14、长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。（2）答案24、舜发于畎亩之中(1分)25、解释下列句中加点词语的含义。(2分) 通“增”，增加 犯错误 赦免 劳动26、你难道已经忘记了在会稽山

12、上所遭受的耻辱了吗? (2分)27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分) 生于忧患，死于安乐 (1分) 卧薪尝胆(1分)28这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可(2分)（3）答案(一)(18分) 9解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻怀民。 10(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是 11(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。 (2)我们一起在庭院中做步。 12(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)山川 月色(月夜) 热爱自然，沉醉山水(意思对即可) 但少闲人如吾两人者耳（4）1、答案：（1）忽然 （2

13、）愣住的样子 （3）轻快敏捷 （4）随风飘荡2、解析选B。A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使凄凉；D项，名词作状语，向西南。3、案：（1）潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头）（2）其岸势/犬牙差互4、答案：（1）青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂（2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依5、解析选A。A项中的“去”应为“离开”。6、答案：（1）（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。（2）直照到水底，鱼的影子映在石上。7、答案（示例）：句子：日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。8、答案：意在表现孤寂凄凉的思想感情