《画杨桃》第二课时课件_第1页
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文档简介

13、画杨桃单位：沙湖镇中心小学执教：郑嘉欣图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度tzuhjiojio 自由朗读课文, 边读边思考： 画杨桃的过程中，发生了一件什么事呢？ 图画课上，我把杨桃画成了（ ）。一开始，同学们（ ）。后来，在老师的引导下，同学们（ ）。 图画课上，我把杨桃画成了（五角星）。一开始，同学们（觉得好笑）。后来，在老师的引导下，同学们（认识到了自己的错误）。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 1、请同学们小组合作朗读课文216自然段。2、讨论交流：看到“我” 画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？从中你体会到什么？ 小组合作“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”坐到我的座位上一看，同学们_坐到我的座位上一看，同学们_坐到我的座位上一看，同学们_“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。” “这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。” 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成

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