教育数字化转型方案

1、3.6.5大数据采集系统253.6.5大数据采集系统25教育数字化转型方案目录1、项目背景错误!未定义书签。2、项目介绍错误!未定义书签。 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark8 o Current Document h 3、项目需求理解14 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document h 1项目现状14 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document h 3.2项目分析14 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document h 3.3项目目标15 HY

2、PERLINK l bookmark16 o Current Document h 3.4项目意义15 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document h 1教育数字化16 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document h 3.4.2数字校园与智慧校园的出现17 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document h 1建设目标的演化 17 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document h 3.5.2大数据背景下项目的建设目标181数据采集基础建设18

3、5. 2.2建设完善的数据管理制度 195. 2. 2. 1数字化管理制度建设日益重要 195. 2. 2. 2存在问题195. 2. 2. 3数字化管理制度制定的原则和内容205. 2. 3建设完善、尽可能多的数据资源215. 2. 3. 1建立标准215. 2. 3. 2实现共享215. 2. 3. 3共有云和私有云225. 2. 3. 4 统一管理225. 2.4进行数据分析与应用能力建设22 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document h 3.6现今数字化校园的建设22 HYPERLINK l bookmark30 o Current Docum

4、ent h 1数字化公共支撑环境23 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document h 3.6.2绿色节能的数据中心24 HYPERLINK l bookmark34 o Current Document h 3.6.3云服务平台24 HYPERLINK l bookmark36 o Current Document h 3.6.4大数据标准体系24 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark40 o Current Document h 3.6.6大数据处理与分析系统25 HYPERLINK l bookmark42 o Cur

5、rent Document h 3.7数字化校园的建设策略25 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document h 1尽可能多的数据化 25 HYPERLINK l bookmark46 o Current Document h 3.7.2满足教育数字化的需求 25 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document h 7. 3协同参与26 HYPERLINK l bookmark50 o Current Document h 3.7.4适当采用新技术26 HYPERLINK l bookmark52 o Current D

6、ocument h 3.7.5建设开放资源26 HYPERLINK l bookmark54 o Current Document h 3.7.6转换思维、理念创新 26 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document h 4、项目整体设计方案27 HYPERLINK l bookmark58 o Current Document h 1设计原则27 HYPERLINK l bookmark60 o Current Document h 2设计思路27 HYPERLINK l bookmark62 o Current Document h 1开发工具与技术的

7、选择29 HYPERLINK l bookmark66 o Current Document h 4.2.2系统主要功能结构321总体设计332. 2. 2系统的网络拓扑结构33 HYPERLINK l bookmark68 o Current Document h 4.2.3功能需求分析33 HYPERLINK l bookmark70 o Current Document h 4.2.4综合教务系统的设计实现34 HYPERLINK l bookmark72 o Current Document h 4.2.5功能模块40 HYPERLINK l bookmark74 o Current

8、Document h 4.3系统架构43 HYPERLINK l bookmark76 o Current Document h 3. 1 B/S架构简述43 HYPERLINK l bookmark78 o Current Document h 4.3.2 B/S架构特点443. 2. 1维护和升级简单443. 2. 2降低成本443. 2. 3数据负荷较重44 HYPERLINK l bookmark80 o Current Document h 3. 3 J2EE 架构45 HYPERLINK l bookmark82 o Current Document h 3. 3. 1 J2EE

9、架构简述453. 3. 2命名和目录服务473. 3. 3安全性和事务处理管理47 HYPERLINK l bookmark86 o Current Document h 5、各系统功能模块设计和描述50 HYPERLINK l bookmark88 o Current Document h 1统一身份认证平台 50 HYPERLINK l bookmark90 o Current Document h 1. 1SQL Server 2008 数据库50 HYPERLINK l bookmark92 o Current Document h 1.2数据库特色51 HYPERLINK l boo

10、kmark102 o Current Document h 1.3标准目录服务器53 HYPERLINK l bookmark106 o Current Document h 1.4支持多用户目录54 HYPERLINK l bookmark110 o Current Document h 1.5支持分级组织机构管理56 HYPERLINK l bookmark112 o Current Document h 1.6单点登录功能56 HYPERLINK l bookmark118 o Current Document h 1. 7统一身份认证581.8统一身份认证的好处60 HYPERLINK

11、 l bookmark128 o Current Document h 1.9功能权限管理621.9. 1用户审核审批625. 1.9.2日志管理635. 1.9.3信息发布后台管理635. 1.9. 4实名认证机制645. 1.9.5档案资料管理655. 1.9.6平台监控655. 1.9.7数据统计分析 65 HYPERLINK l bookmark130 o Current Document h 5.2支持S0A架构65 HYPERLINK l bookmark132 o Current Document h 1 S0A架构简述65 HYPERLINK l bookmark134 o C

12、urrent Document h 5. 2. 2多重绑定登录69 HYPERLINK l bookmark136 o Current Document h 5.2.3构建E/S架构69 HYPERLINK l bookmark138 o Current Document h 5.2.4加密处理701加密算法的选取705. 2. 4. 2加密粒度的选择 705. 2. 4. 3加密系统的实现715. 2. 4. 4系统表单加密方案设计715. 2. 4. 5加/解密引擎的设计与实现715. 2. 4. 6加/解密引擎的实现725. 2. 4. 7密钥生成与管理模块73 HYPERLINK l

13、bookmark140 o Current Document h 5. 3数据中心平台73 HYPERLINK l bookmark142 o Current Document h 5. 3. 1建设标准74 HYPERLINK l bookmark144 o Current Document h 5.3.2建设目标74 HYPERLINK l bookmark146 o Current Document h 5.3.3数据中心方案74 HYPERLINK l bookmark148 o Current Document h 5.3.4基础信息管理 751基础设施与资源755. 3. 4. 2

14、云计算管理平台765. 3. 4. 3高校云应用系统764校园云服务76 HYPERLINK l bookmark150 o Current Document h 5.3.3数据迁移771数据迁移的方法771. 1系统切换前通过工具迁移771.2系统切换前采用手工录入781.3系统切换后通过新系统生成 785. 3. 3. 2数据迁移的策略785. 3. 3. 2. 1 一次迁移785. 3. 3. 2. 2 分次迁移785. 3. 3. 2. 3 先录后迁795. 3. 3. 2. 4 先迁后补795. 3. 3. 3 数据迁移的实现795. 3. 3. 3. 1数据迁移的技术准备805.

15、3. 3. 3. 2 数据转换与迁移程序805. 3. 3. 3. 3 对数据的检查805. 3. 3. 4数据迁移工具的选择815. 3. 3. 5 数据抽取和转换的准备815. 3. 3. 6数据迁移后的校验82 HYPERLINK l bookmark152 o Current Document h 5.3.4数据扩展83 HYPERLINK l bookmark154 o Current Document h 5. 3. 5数据整合83 HYPERLINK l bookmark156 o Current Document h 5.3.6报表系统83 HYPERLINK l bookma

16、rk158 o Current Document h 5.3.7数据抽取841数据抽取和集成 845. 3. 7. 2数据存储85 HYPERLINK l bookmark160 o Current Document h 5.3.8基础数据库的构建86 HYPERLINK l bookmark162 o Current Document h 5.3.9数据库的信息标准871数据库的内容873. 9. 2基础信息数据库数据架构88 HYPERLINK l bookmark164 o Current Document h 10数据库的信息安全8810. 1.备份关键的数。8810.2 建立权限 8

17、910. 3 对敏感数据加密89 HYPERLINK l bookmark168 o Current Document h 11与教育部信息中心国家级数据中心平台对接933. 11. 1接口的构建9311.2接口设计和实现 95 HYPERLINK l bookmark170 o Current Document h 5.4信息门户平台97 HYPERLINK l bookmark172 o Current Document h 1现状分析97 HYPERLINK l bookmark174 o Current Document h 5.4.2信息平台总体框架98 HYPERLINK l bo

18、okmark176 o Current Document h 5.4.3信息标准981统一信息门户平台994. 3. 2统一身份认证平台99 HYPERLINK l bookmark178 o Current Document h 5.4.3信息展示和发布 1004. 3. 1栏目建设 1001栏目管理1024. 3. 2内容管理1024. 3. 2. 1 主题发布1024. 3. 2. 2页面编辑管理1034. 3. 2. 3后台用户管理1033. 4. 3系统管理：103 HYPERLINK l bookmark180 o Current Document h 5.4.4信息发布管理103

19、 HYPERLINK l bookmark182 o Current Document h 5.4.5资源共享103 HYPERLINK l bookmark184 o Current Document h 5.4.6个人信息维护1046.1学校聘员信息主要功能内容 1046.2学校学生信息主要功能内容 107 HYPERLINK l bookmark186 o Current Document h 5.4.7信息功能109 HYPERLINK l bookmark188 o Current Document h 5.4.8个人综合管理109 HYPERLINK l bookmark190 o

20、 Current Document h 5.4.9统一服务接口 1109. 1实现多种信息资源的共享交换方式1109.2支持多种会话策略 1109.3支持多种灵活的交换策略 1109.4支持多种数据接口和传输协议1119.5支持跨网段数据交换 1119.6交换安全保障服务 1119.7提供数据交换日志1119.8能够支持灵活部署模式1129.9可视化配置和管理功能1129. 10路由解析与在线维护1129. 11强大的自适应性、扩展性和兼容性112 HYPERLINK l bookmark192 o Current Document h 5 OA办公平台112 HYPERLINK l book

21、mark194 o Current Document h 1 OA系统简述113 HYPERLINK l bookmark196 o Current Document h 5.5.2架构采用 114 HYPERLINK l bookmark198 o Current Document h 5.5.3系统功能1141支持的几种常见流程模式1155. 3. 2集成可视化表单自定义系统 1165. 3. 3基于平台可以集成多种系统1165. 3. 4内容管理1175. 3. 5易于扩展维护1185. 3. 6安全灵活稳定1185. 3. 7应用系统功能介绍 1195. 3. 7. 1个人事务 119

22、5. 3. 7. 2知识中心1205. 3. 7. 3待办业务1205. 3. 7. 4系统设置121 HYPERLINK l bookmark202 o Current Document h 5. 4提醒功能121 HYPERLINK l bookmark204 o Current Document h 5.5.5信息搜索 122 HYPERLINK l bookmark206 o Current Document h 5.5.6工作流管理1221申请事务1225.6.2我的申请1235.6.3待我处理1235.6.4经我处理1245.6.5流程监控1245.6.6事务管理125 HYPER

23、LINK l bookmark208 o Current Document h 5. 7文档管理 125 HYPERLINK l bookmark210 o Current Document h 5.5.8收发文管理 125 HYPERLINK l bookmark212 o Current Document h 5.5.9站内消息管理126 HYPERLINK l bookmark214 o Current Document h 10 一体化应用126 HYPERLINK l bookmark216 o Current Document h 5. 11人事信息和员工管理 1265. 11.

24、1部门信息 126 HYPERLINK l bookmark218 o Current Document h 11.2人事管理 12711.3员工人事详细信息 12811.4工资管理 1295. 12教务管理13012. 1学籍管理13012.2成绩管理 13112.2. 1、考试信息登记1315. 12. 2. 3导出已登记成绩1325. 12.2.4 查询1325. 12. 2. 5 编辑13312.2.6 成绩查看1335. 12. 3排课管理 13312.4教学计划1355. 12. 5考务管理13512.6考证管理1355. 12. 7重新分班1355. 12.8学分管理 137 H

25、YPERLINK l bookmark220 o Current Document h 5.13德育管理13813. 1指标项管理 13813.2日常管理1395. 13. 3班级风彩1395. 13.4班主任考核1395. 13.4.1考核流程14013. 4.2 考核管理1405. 5. 13. 5统计分析14113.6手机扫描功能1415. 5. 13. 7考勤管理14113. 7.1教师考勤1425. 5. 13. 7. 2 学生考勤1475.9数据采集平台 150 HYPERLINK l bookmark222 o Current Document h 1数据汇总统计 1501. 1

26、汇总本级1501.2汇总下级150 HYPERLINK l bookmark224 o Current Document h 5.9.2数据查询150 HYPERLINK l bookmark226 o Current Document h 5.9.3数据采集150 HYPERLINK l bookmark228 o Current Document h 5.9.4上报数据151 HYPERLINK l bookmark230 o Current Document h 5.9.5关联校验机制1511数据接收 1515. 9. 5. 2数据校验1515. 10移动校园APP 152 HYPERL

27、INK l bookmark232 o Current Document h 5. 10. 1移动APP的构建152 HYPERLINK l bookmark234 o Current Document h 5. 10.2开发平台方面的发展 1535. 10. 2. 1三种系统的比较 1535. 10. 2. 2开发环境154 HYPERLINK l bookmark236 o Current Document h 5. 10. 3开发的主要功能模块 155 HYPERLINK l bookmark238 o Current Document h 5. 10.4运行平台 156 HYPERLI

28、NK l bookmark240 o Current Document h 5. 10. 5开发工具156 HYPERLINK l bookmark242 o Current Document h 5. 10.6解决方案1565. 10. 6. 1 iOS 版本1565. 10. 6. 2 Android 版本15710. 6. 3 微软 WP 版本157 HYPERLINK l bookmark244 o Current Document h 5. 10. 7拟解决的问题158 HYPERLINK l bookmark246 o Current Document h 5. 10.8系统的特色

29、与创新点158 HYPERLINK l bookmark248 o Current Document h 5. 10.9预期成果158 HYPERLINK l bookmark250 o Current Document h 5. 10. 2认证整合158 HYPERLINK l bookmark252 o Current Document h 5. 10. 3信息共享159 HYPERLINK l bookmark254 o Current Document h 5. 10.4消息推送159 HYPERLINK l bookmark256 o Current Document h 10.5功

30、能实现1606、技术力量和建设方案1601技术队伍的分工和组建1601. 1技术人员构成 1611.2身份证复印件1631. 3学历证明1641.4社保证明1646.2项目进度计划和保证项目工期的具体措施164 HYPERLINK l bookmark258 o Current Document h 1质量保证法则164 HYPERLINK l bookmark260 o Current Document h 6.2.2软件质量保证目标165 HYPERLINK l bookmark262 o Current Document h 6.2.3质量保证的改进活动 166 HYPERLINK l

31、bookmark264 o Current Document h 2. 4 SQA 的职责166 HYPERLINK l bookmark266 o Current Document h 6.2.5实施SQA的目的166 HYPERLINK l bookmark268 o Current Document h 6.2.6对SQA人员的素质要求167 HYPERLINK l bookmark270 o Current Document h SQA人员的组成168 HYPERLINK l bookmark272 o Current Document h SQAX作的内容1691与SQA计划直接相关

32、的工作 1692. 8. 2参与项目的阶段性评审和审计1702. 8. 3对项目日常活动与规程的符合性进行检查1712. 8. 4对配置管理工作的检查和审计1715跟踪问题的解决情况 1712. 8. 6收集新方法，提供过程改进的依据： 1726.3进度计划和保证项目工期的具体措施172 HYPERLINK l bookmark274 o Current Document h 1项目实施计划172 HYPERLINK l bookmark276 o Current Document h 6.3.2项目风险控制计划1731项目进度的风险 1733. 2.2项目人力资源的风险 1743. 2. 3

33、产品故障导致的风险 1743. 2. 4风险管理规划1743. 2. 5风险形势评估1743. 2. 6风险识别1753. 2. 7风险分析和评价1753. 2. 8风险管理方法1763. 2. 9风险监视17610风险规避17711风险管理报告 178 HYPERLINK l bookmark278 o Current Document h 6.3.3系统测试流程1781数据和数据库完整性测试1783. 3. 2用户界面测试1793. 3. 3功能测试1793. 3. 4集成测试1803. 3. 5安全性能测试方法180 HYPERLINK l bookmark280 o Current D

34、ocument h 6.3.4项目验收方案 1813. 4. 1验收目的1813. 4. 2验收标准1813. 4. 3验收内容1823. 4. 4验收流程1846.4项目售后服务185 HYPERLINK l bookmark282 o Current Document h 4. 1售后服务机构地点 185 HYPERLINK l bookmark284 o Current Document h 6.4.2服务内容 185 HYPERLINK l bookmark286 o Current Document h 6.4.3服务流程186 HYPERLINK l bookmark288 o C

35、urrent Document h 6.4.4售后服务响应时间 187 HYPERLINK l bookmark290 o Current Document h 6.4.5售后服务落实保障制度 1871人员素质和意识的培训 1873. 5.2服务制度的完善 1883. 5. 3对外联系的广泛1883. 5. 4各级用户的监督188 HYPERLINK l bookmark292 o Current Document h 6.4.6用户培训方案1884. 6. 1培训目的1894. 6. 2培训原则1894. 6. 3培训对象1904. 6. 4培训内容 1904. 6. 5培训方式1904.

36、6. 6培训教师及培训教材191 HYPERLINK l bookmark294 o Current Document h 6.4.7定期回访制度 1921服务机构地点及联系电话 1924. 7. 2回访服务人员1927. 3维护期外服务收费标准 1937.4免费上门服务 1954. 7. 5电话技术支持1954. 7. 6响应时间1957. 7应用程序故障修复时间 1957.8软件和数据恢复服务1964. 7. 9维护登记表1967、政策适用性说明1978、制造商授权书1981、项目背景虽然近十年来取得了很大的成绩，但站在“十四五”的新起点上，高校信息化依然面临 很多短板，甚至是需要巨大的改

37、革阵痛才能解决的“痛点”。比如提升大学领导层的信息化素养。师生信息素养提升固然重要，但从高校治理的层面 来看，领导层信息化素养的提升才是关键；比如校园CIO的落地，作为国外高校行之有效的CIO体制在国内高校明显水土不服， 在当前的决策体系、行政架构下很难出现这样一个对经费投入和信息化统筹都有决定权的 位置，难免名不副实；比如“信息孤岛”的打通。由于顶层设计的缺失，部门之间的壁垒依然牢固，涉及到责 权利的博弈以及人事安排，可谓举步维艰；比如信息化经费的投入机制。由于没有相关的硬性指标和评价体系，在整个学校预算大 盘子中的信息化经费很难达到较高优先级，尤其在预算本就不多的学校中难免捉襟见肘；比如信

38、息化队伍建设。很多学校的信息化部门不受重视，因此编制少，评职称难，上升 通道狭窄，收入与社会岗位收入倒挂等，造成了信息化队伍人数少，优秀人才留存难等问题。我们会发现，这其实是个一环套一环的恶性循环，由于缺乏政策层面的硬性指标和评价 体系，所以很多高校没有建立相应配套体制机制的动力，信息化经费少，信息化队伍建设困 难，信息化建设推进也就阻力重重，这些都是高校信息化建设进入“深水区”后亟待解决的 痼疾，需要从后续发展中去寻找答案。当然，在既有的信息化技术不断“加速度”提升以及人工智能、量子计算（通信）等新 变量不断涌现时，高校信息化的未来让人充满期待。想象一下，你跟老师同学们共处于一个宇宙空间中，

39、导师可以将所有人带到任何一个人 类已经探明的星系或者星球上，讲述这里的天文学原理和形成机制；又或者，你可以穿越时 空，与任何一个科学史、文学史上的人物交流；再或者，你可以置身于火箭、机车、轮船的 内部，实地操作并检测其运行的各方面数据 这些不过是未来教育的小小场景，而你同时 可以与全球相关学者、师生共同讨论，共上一堂课，所有需要的资料都触手可及。你可以在校园的任何一个角落通过携带的终端进行学习，将所思所想记录在校园的任 何一个终端里，你的学习轨迹、生活轨迹将得到完整的记录，并成为学习评价的一部分。同时，人工智能学习助手会根据你的学科、课程进度、个人特点等进行匹配性的自适应 个性化学习，而教师也

40、可以在与之相连接的教学助理的帮助下了解每位学生的状态，并给予 相应的帮助。每个高校都将汇聚成庞大的数据流，包括大学精神等无形的内容都可以具象化，反过 来，数据流本身又镜像化出一个无形的大学。这很有可能会导致现代大学模式的解构，由此 诞生新的大学模式。比如美国的密涅瓦大学，就是一所“没有校园、没有入门课、没有讲授式教学、全部小 班在线研讨、学生四年全球七座城市游学”的新型数字化大学。它脱胎于现代信息技术支撑 下的数字生态环境，同传统大学相比，密涅瓦大学在办学理念、硬件建设、师资选聘、招生 方式、培养目标、课程体系、教学模式、学习方式和学习服务等方面都有着天壤之别。一位高校校长在谈及学校的信息化建

41、设时曾提到三个关键词，数字化、镜像化、智能化。 这既是一种并列的关系，也体现出了递进的节奏感。将大学包括管理、教学、科研、服务在 内的一切内容数据化，从而镜像出一个云中大学，再通过智能化连接现实大学与虚拟大学， 是达成高校现代化治理的最优解。“我将无我”，这或许是所有带着物理围墙的大学最终的归 宿。2、项目介绍3、项目需求理解3.1项目现状3.2项目分析学校领导十分重视教育数字化的建设和应用，早在多年前就建成校内的统一校园网系 统，并取得良好的效益，同时为所有教务人员的数字化理念和实际操作技能打下坚实的基 础，随着应用的不断深入和开展，越来越来的人员充分认识到数字化的重要意义和实际作 用。目前

42、，学校正在使用自筹自建的校园网平台，基本实现教务管理流程及日常办公事务， 对校内的数字化及日常办公提供了强有力的支持。但是，全校性的以公文流转为主要内容的 教务平台无法做到对每个子系统数据链提供支持，特别是各个子系统的内部业务等只能由 各系统根据自身的实际需求实现，如门户平台、数据中心、人力资源管理、教务管理、校内 的文件共享管理、学生管理等，这些数据各自独立，未能互通，形成信息孤岛。为提升校内 业务管理的规范化、明确化、透明化、流程化，提高学校的工作效率、信息资源的充分利用 和共享、进一步节约资源，非常有必要建设一套属于学校自身的新的业务平台。大力推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想

43、、理念、方法和手段全方位创 新。数字校园建设作为教育数字化建设的基础，其在教育现代化进程中的重要作用勿庸置 疑。数字化建设的教育需求推动了相关技术的发展与更新，技术的进步反过来推动数字校园 建设理念与内涵的深入和演变。从早期的FDDI、ATM、单服务器单个应用到今天的万兆以太 网、GPON-FTTH (FTTO)、云计算、应用虚拟化、SOA架构，不同的技术时期，研究者从数字 校园网络架构、技术设备、应用平台、建设模式、促进教育教学改革等方面进行多视角研究， 对数字校园建设内涵与理念的认识逐步深入。而今天，随着大数据时代的到来，数字校园建 设即将迎来又一次技术和思想的变革。分析数字校园建设在大数

44、据时代面临的机遇和挑战, 确定数字校园建设的目标、内容和策略是新的技术时期教育数字化发展中的重要一环。3项目目标利用校园综合管理系统，实现职校教育数字化管理，通过技术手段优化学校的工作流 程，提高学校的工作效率，增强学校为对学生和教职工的服务功能，提高学校工作的透明度 和开放性，以教育数字化为宗旨，统一规划，协同建设，分级管理，资源共享，力争在短时 间内建设有本校特色的集管理、统计、教学互动、数据挖掘与一体的统一校园综合管理平台。以下是本项目的建设目标，具体包括：1、构建一个统一认证源的，作为统一认证和统一授权的基础设施；2、实现WEB应用系统单点登录，实现统一认证的开发标准：3、实现强身份认

45、证的改造，集中监控和统一审计；4、实现涵盖教务工作学生信息的统一管理；5、实现集教研和信息挖掘功能；6、构建一个统一的移动终端。3.4项目意义1教育数字化教学是教育领域的中心工作，教学数字化就是要使教学手段科技化、教育传播数字化、 教学方式现代化。教育数字化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通 讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的数字化社会提出的新要求， 对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。教育数字化在未来将在教育云平台上进行展现，随着教育数字化平台的发展应用，根据 教育部的十二五规划，教育数字化将为现有的教育网、校园网进行教育数字化升级，新一代

46、 教育网必然成为未来教育数字化的基础。未来的教育云平台，将实现互联网、电信网、广电 网等跨平台使用并且支持移动应用。教育数字化的本质就是实现教育信息与知识的共享”和“学校教育数字化的本质是运用 现代信息技术和现代教育理论把学校建设成一种充满信息、方便学习者获取信息和培养创 新人才的环境”等观点。实际上，在回答教育数字化的本质是什么之前。首先必须弄清楚教育数字化、本质和数字化的本质三个基本概念。教育数字化的概念前 面已有论述。至于本质，从哲学的角度来看，本质是事物的根本性质，是事物的现象所表现 出的事物的内在规定性；而“数字化的本质就是实现信息与知识共享”。其次，应该透过个别的、具体的、多变的、

47、易逝的、人们的感官能够直接感知的教育数 字化的外在表象，通过思维来把握深藏于教育数字化现象背后一般的、共同的和相对稳定的 内在规定性。第三，对教育数字化本质的表述应具有简练性和高度概括性。对另有界定的概 念，如教育、教育的本质、数字化、数字化的本质、教育数字化等概念可直接引用。综合以 上几点，我们认为教育数字化的本质就是“数字化教育”。这一表述的依据主要有四：第一， 探讨教育数字化的本质，实际上就是要回答“教育数字化是什么”这样一个问题。按照本文 对教育数字化的定义，教育数字化其实就是在教育接引用了位于其“底层”的另有界定的若 干基础概念。其表述更加简练，也更具概括性。信息网络是教育数字化建设

48、的重要内容，也是实现教育数字化的物质基础和先决条件。 目前我国已经建成并启用的中国教育与科研网(CERNET).中国卫星宽带远程教育网络，正在 实施的中小学”校校通“工程、高校“数字校园”建设工程、中小学远程教育建设工程，以 及应用于学校教学的普通电教室、多媒体综合电教室、计算机室、微型电教室、CAI教室、 网络教室、语言实验室、电子阅览室、闭路电视系统等都是教育数字化中信息网络基础设施 建设的重要内容。这些基础设施的建设既为我国的教育数字化奠定了基础，也为数字化教育 的实施创造了条件。教育信息资源是用于教育和教学过程的各种信息资源。它的开发和利用是教育数字化的 核心，也是关系到教育数字化建设

49、成败的关键。教育信息资源可分为以教育信息载体为核心 的教育软件资源和以管理信息系统的基础数据为核心的教育管理信息资源两大类。其中教 育软件资源主要包括以多媒体素材、各类CAI课件、网络课程等为主的多媒体教育信息资源, 以文献资料查阅和检索服务为主的图书情报信息资源，以教育信息资源的生成、分析、处理、 传递和利用为主的各种工具类资源以及浩如烟海的Internet资源等；教育管理信息资源主 要是指为实施现代教育管理而建立的以教育者、教育内容、教育对象、教育资源及其支持服 务体系为主要内容的各类数据库资源等。信息技术的教育应用是教育数字化建设的根本出发点和直接目的。有了信息网络和信息 资源这些基础条

50、件之后，信息技术的教育应用便成为教育数字化的主角，可以说，教育数字 化建设的效益主要体现在应用这一环节。在信息技术应用方面主要应做好四件事：一是做好 与思想理论、方法密切相关的潜件建设，它决定着信息技术教育应用的方向，直接关系到信 息技术教育应用的质量和效果；二是建立与当地教育数字化建设环境、教育对象以及教育内 容相适应的数字化教育模式；三是必须提高人们应用信息技术的兴趣和基本技能；四是在不 同层次上开展信息技术与课程整合的理论研究与实践，并将其作为学校信息技术教育应用 的主要任务。4.2数字校园与智慧校园的出现数字校园是教育数字化的基础，校园网是数字校园的前身。校园网的建设源于高校，伴 随着

51、互联网在国内的发展，以1992年底清华大学的TUnet和北京大学的PUnet的建成为标志 而开始的。关于校园网/数字校园建设发展的阶段，虽然校园网的发展史研究较少，没有完 全统一的认识，但多数学者的研究思路是一致的：校园网/数字校园的发展和教育数字化的 发展相吻合，可以说，教育数字化的发展程度，更多地取决于校园网/数字校园的发展。网 络结构、网络体系及协议和网络技术及设备的选择，校园网应用集中于电子邮件和图书检 索；不仅仅局限于硬件建设，较多地探讨建设模式、基于校园网的应用平台建设、新技术的 应用、下一代互联网、校园网的精细化管理。3.5项目的建设背景1建设目标的演化初期的校园网建设，其建设以

52、基础网络环境建设为目的或目标。建设目标是“建立一个 先进的、实用的、有一定规模的校园网，为今后向高速、多媒体、宽带综合业务数字网方向 发展奠定基础”。这个目标是比较有代表性的，也是由互联网相关技术及其在我国的发展历 史进程所决定的。随着校园网建设的普及和广泛发展，“数字校园”建设兴起，校园数字化 建设内涵和理念发生了变化，“数字校园”已不仅仅是“为学校的教学、科研和管理提供先 进实用的计算机网络环境，为信息传输和资源共享服务”，而是建设“以人为本的用户环境”“关联的应用环境” “集成的数据环境” “高可靠的运行环境”，即“通过一体化数字校 园的顶层设计与规划，构建关联整合的信息系统和有机集成的

53、支撑环境，为用户提供个性化 的贴切服务”。随着云计算和物联网的出现，校园数字化建设目标又有新的变化，其内涵 定位为“智慧校园”。包括“环境全面感知、网络无缝互通、海量数据支撑、开放学习环境、 师生个性服务”，或“首先，是无处不在的、便捷的上网环境；其次，拥有一个数据环境, 这就是计算环境、存储环境；再次，拥有一个系统(物联系统)接入一支持各种智能终端、 设施、设备联网的环境”，或“通过利用物联网技术来改变师生和校园资源相互交互的方式， 以便提高交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式”，或 “以物联网为基础，以各种应用服务系统为载体而构建的教学、科研、管理和校园生活为

54、 一体的新型智慧化的工作、学习和生活环境，利用先进的信息技术手段，实现基于数字环 境的应用体系”。5. 2大数据背景下项目的建设目标基于大数据的理念，数字校园的建设应当更加注重数据积累：一方面要设计并采集足够 多、分类明确而又有意义的数据，另一方面要能提供数据挖掘和数据分析功能。因此大数据 背景下，数字校园的建设目标，应着重从以下几个方面分析确定。3.5.2. 1数据采集基础建设建设优良的大数据传输基础网络遵循标准，合理采用新技术，确保大数据快速传输与存储。应用平台建设要进行顶层设计，以服务中心为目的，实现SOA架构数字校园，让应用和服 务的变更更简洁，为尽可能多地采集数据提供接口。3. 5.

55、 2. 2建设完善的数据管理制度在数字化的建设中，数字化管理制度建设是保障。数字化不能一蹴而就，一“化”就灵。 数字化为我们提供了科学、便捷、智能化的管理工具和手段，但数字化不是万能的，还要靠 制度去保障、去规范使用者的操作行为。换句话说，要用严格的制度去约束人的行为，杜绝 随意性，建立设备和资源的保管、维护、使用制度，建立经费投入和保障机制，建立科学评 价与反馈机制来确保信息系统的应用，这是数字化建设和推广的关键。3. 5. 2. 2.1数字化管理制度建设日益重要某单位上一套数字化管理系统，从系统实施到系统上线，经历了漫长的过程。好不容易 实施结束，数字化管理人员以为可以休息一段时间了，哪知

56、后面的事情越来越多，肩上的担 子越来越重。首先，数字化系统程序化运行经常得不到保证。由于各业务部门数据输入的不及时，经 常造成业务流程方面停滞，系统不能正常运行。虽然，工作人员多次协调，但问题仍不能得 到很好解决。其次，由于上了数字化系统后，大家对系统的依赖性越来越高，网络和数据的安全性压 力越显重要。虽然单位花了不少钱投入网络安全中，但是内部和外部网络上的问题仍然很 多，如IP地址被盗用，经常造成数字化系统不能正常使用。另外，使用人员在外网任意的操 作带来安全问题也越来越多。管理员疲于奔命，但效果不佳。为了解决这些问题，该单位请了多位业内专家为单位进行诊断，最后决定采用制度化管 理，通过制度

57、对有关行为进行约束。为此，单位对内容制定一套全面的数字化管理制度并通 过正式文件的形式下发下去。通过制度的执行，目前单位的信息系统运行正常。我们从这个例子可以看出，数字化发展到一定阶段，建设重点就会从系统实施转向以应用提升 为主，运维保障、安全机制变得重要起来。这时除了技术的保障外，制度保障更显得重要。3. 5. 2. 2. 2存在问题数字化管理制度是使信息系统正常运行和推广应用公司正规化文件发布的规章制度， 涉及计算机系统的使用、计算机机房的管理、计算机网络管理、信息系统的使用和推广等。 它通过规章化和内部法律化形式，建立信息系统稳定、有效运行的运行机制。加强制度建设 和科学规范的管理，是信

58、息系统能够正常运转和有效应用和推广的保证。从我国数字化工作发展的现状看，虽然各部门在数字化管理方面都有一些初步制度，但 是由于这项工作在单位中并不受重视，且缺乏系统性研究，面临很多问题。数字化管理制度 的不完善，造成数字化发展不均衡和失败率高，是数字化不能深入开展的重要原因之一。目前，数字化管理制度主要存在两方面的问题。一是数字化管理制度的内容不完整，制 定的方法不科学，数字化管理制度制定工作缺乏科学、规范、合理、全面的方法。从总体上 看，目前数字化管理制度内容，侧重硬件和网络方面的制度管理，而缺乏对软件、IT流程管 理、IT资源的内容管理，数字化管理制度不能科学全面地覆盖各项信息管理工作，造

59、成数字 化管理上的漏洞。二是数字化管理制度流于形式，缺乏必要的约束力。由于数字化管理制度 体系不健全，数字化管理制度多数成为项目建设档案保存或成为应付相关检查的材料，数字 化管理制度只是形式，对于违反制度行为和相关人员并没有任何直接约束，影响到数字化制 度工作的权威性，制约着数字化工作的深入开展。我们通过调查发现，凡是数字化工作搞得好的部门和单位，都有一套严格、全面的数字 化管理制度。因此，数字化工作要取得实效并能够深入开展下去，必须得到必要的立法支持, 而且要制度化、经常化。3. 5. 2. 2. 3数字化管理制度制定的原则和内容数字化管理制度制定一般有如下几个原则：量身定做的原则。要根据自

60、己的实际情况和 实际存在的管理问题制定相应的数字化制度，不能生搬硬套。很多单位的信息管理人员非常 喜欢从别的单位拷贝来一些制度，稍加修改就在本单位使用。但是，由于和单位的实际情况 不吻合，结果造成制度不能得到很好的执行。全面科学的原则。数字化管理制度一定要全面、科学。因为，信息管理中存在很多问题， 问题之间有一定关联性，如果仅仅是片面解决问题，是不能全面解决单位问题的。制定制度 要科学，要符合客观实际，要切实可行。当单位的情况发生变化时，要及时修改制度，制度 要在不断执行过程中得以完善。责任目标明确原则。制度要有明确的目标和责任，这样才能有的放矢，体现整个制度的 完整性和合理性。奖惩分明原则。