部编版语文五年级上册各类专项复习

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业五年级上册各类专项练习（附答案）词语专项1.用“”画出加点字正确的读音。嫉妒（d h） 凯（k ki）旋 琐（zu su）碎 馈（gu ku）赠刊（kn kn）物 客栈（zn zhn） 凛冽（li li） 腼腆（din tin）磁（c z）铁 鱼鳞（ln lng） 船舵（du tu） 鉴（jin qin）别 书籍（j j） 湖畔（pn bn） 比喻（y y） 卓（zhu zhu）越2.拼音词语连一连。bo li 人丘 xn ling 苔藓sng yng 嘲笑 ti xi

2、n 驯良rn qi 堡垒 jio fi 明鉴y wi 怂恿 j k 缴费cho xio 依偎 mng jin 饥渴3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。A.仇敌（chu） 冠军（un） 发酵(jio )B.日寇（ku） 水浒（x） 斩杀（zhn）C.祭奠（ch） 烟熏（xn） 超级（cho）D.婚姻（hn） 晚辈（bi） 罚款（f）4.读音是“chng ”的词语是（ ）。A.唱歌 B.产额 C.嫦娥 D.长鹅5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（ ）。A.身段 洁构 好处 绝口不提B.随行 边界 传播 同心谐力C.挑选 迟廷 嫂子 众星拱月D.漫步 流连 杏仁 诗情画意6.下面词语

3、中“毕”表示完结意思的一项是（ ）。A.毕竟 B.毕业 C.毕露 D.毕其全力7.下面词语中（ ）和“积极”搭配最合适。A.配合 B.出发 C.举行 D.访问8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是A.饮水思源 B.忘恩负义 C.诡计多端 D.臭名远扬9.下列词语中不属于描写心理活动的是（ ）。A.兴高采烈 B.得意忘形 C.胆战心惊 D.足智多谋10.根据词语意思组词。（1）“屑”表示碎末，可组词 ；表示琐碎，可组词 ；表示认为值得（做），可组词 。（2）“珍”表示宝物，可组词 ；表示宝贵的，贵重的，可组词 ；表示重视，可组词 。（3）“僵”表示直挺挺，不灵活，可组词 ；表示双方相持不下，

4、可组词 。11.照样子，根据提示填写汉字组词。（1）例：蔬（菜） 珊（瑚）懒（ ） 玲（ ） 吩（ ） 叮（ ） 催（ ） 追（ ）（2）例：明（暗） 黑（白）反（ ） 是（ ） 胜（ ） 高（ ） 开（ ）（3）例：朴（素） 明（亮）静（ ） 错（ ） 愤（ ） 积（ ） 堆（ ）12.选一选，填一填。商量商议商讨（1）这个问题如何解决，还需要好好（ ）一下。（2）大家朋友一场，万事好（ ）。（3）会议上代表们各抒己见，共同（ ）城市发展的实施方案。悲伤悲愤悲痛（4）祖父（ ）地讲述着战争的经过和国人受到的灾难。（5）那时的我，真像死了母亲似的那样（ ）。（6）看到衣衫褴褛的老人，我会默然感

5、到（ ）。13.补全词语，完成练习。负 请罪 失魂落 草不生 耳欲聋 举世 名处心积 心旷神 津津有 相 为命 难以 信（1）和“举世 名”意思相近的四字词语有 、 。（2）请写出“负 请罪”故事中的两个主要人物 、 。（3）与词语“津津有 ”结构相同的词语有 、 。（4）用“相 为命”造句： （5）以上形容声音大的词语是 ；形容土地贫瘠的词语是 。（6）“津津有 ”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。： ： 14.读句子，在括号内填写“千X万X”的词语，使句意通顺。（1）说了这么多，难道你还不相信，我说得都是（ ）的事实。（2）峰顶（ ）的景观令人叹为观止！（3）快逃吧！说不定什么时候

6、会有（ ）杀来。（4）官兵们经过（ ），终于疏通了河道。（5）我心里的（ ）汇成一句话：祖国万岁！15.读句子，把划线部分换成意思相近的四字词语，写在括号内。（1）听到探子来报，平日是威风凛凛的将军鼻子都气歪了。 （ ）（2）像你这样，遇到事情前怕狼后怕虎，大家还怎么跟着你干？ （ ）（3）你这是一个巴掌拍不响，一元钱难倒了英雄汉。（ ）（4）大家打开天窗说亮话，有不明白的地方就直接问出来。（5）他深知“吃水不忘挖井人”的道理,携手乡亲们共奔小康之路。16.看拼音，写词语。 wi d j zh r q zh wi d t （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch dng wn zhng h

7、ung hn yu rn lng zhng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）bi yng jing ln rng sh hung tng （ ） （ ） （ ） （ ） p ji b nn j sh sh sh yng hu chng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）d yn pin k fng wn chu xing j s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）17.写出下面词语的近义词。 寻常（ ） 平稳（ ） 召集（ ） 允诺（ ） 照看（ ） 感激（ ） 爱惜（ ） 警觉（ ）18.写出下面词语的反义词。寻常（ ） 平稳（ ） 召集（ ） 热情（ ） 僵硬（ ） 破坏（ ）

8、错误（ ） 光滑（ ）词语专项 参考答案1.d ki su ku kn zhn li tin c ln du jin j pn y zhu2.bo li 任丘 xn ling 苔藓sng yng 嘲笑 ti xin 驯良rn qi 堡垒 jio fi 明鉴y wi 怂恿 j k 缴费cho xio 依偎 mng jin 饥渴3.A4.C5.D6.B7.A8.B9.D10.（1）纸屑 琐屑 不屑（2）珍宝 珍贵 珍重 （3）僵硬 僵局11.（1）惰 珑 咐 嘱 促 逐（2）正 非 败 低 关（3）止 误 怒 累 砌12.（1）商议 （2）商量（3）商讨 （4）悲愤 （5）悲痛 （6）悲伤13.荆

9、 魄 寸 震 闻 虑 怡 味 依 置 （1）闻名遐迩 赫赫有名（2）蔺相如 廉颇（3）振振有词 洋洋得意（4）多年来，他和奶奶一直相依为命。（5）震耳欲聋 寸草不生 （6）这本书真好看，我津津有味地看了一下午。妈妈做的饭真可口，宁宁吃得津津有味。14.（1）千真万确（2）千变万化（3）千军万马 （4）千辛万苦 （5）千言万语15.（1）气急败坏 （2）畏首畏尾 （3）孤掌难鸣 （4）直言不讳 （5）饮水思源16.唯独 机智 日期 职位 地图 触动 完整 黄昏 悠然 隆重 背影 降临 榕树 荒唐 破旧 避难 集市 舒适 萤火虫 大雁 片刻 访问 抽象 寄宿17.常见 稳当 聚集 许诺 照顾 感谢

10、 珍惜 警戒 18.特殊 摇晃 疏散 冷淡 柔软 保护 正确 粗糙五上古诗专项测试 我会选。 1.下列诗句名句中，加点字词的意思不相同的一项是（ ） A.但悲不见九州同 九州生气恃风雷 B.王师北定中原日 南望王师又一年C.直把杭州作汴州 飞流直下三千尺 D.西湖歌舞几时休 物是人非事事休2.下列加点字的解释有误的一项是（ ） A.鹰隼（一种凶猛的鸟）试翼，风尘吸张（一张一合）B.天戴其苍，地履（鞋子）其黄C.奇花初胎，矞矞皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇）D.干将（古代宝剑名）发硎（磨刀石），有作其芒 3.下列句子中加点字与“故今日之责任，不在他人”的“故”意思相同的是（ ） A.两个年轻人一见如故

11、，谈得非常投机。B.为了激发学生的兴趣，他在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。C故有之以为利，无之以为用。D.学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。 4.下列句中的“下流”与“有志则断不甘为下流”中“下流”的意思相同的是（ ）A.这次比赛中，最下流的作品都比往年的作品质量要好。B.此地位居长江下流，水势不可阻挡。C.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。D.他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。5.下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是（ ）。 A.死去元知万事空，但悲不见九州同 B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀

12、D.昨夜江边春水生，艨瞳巨舰一毛轻。6.下列关于示儿的说法，不正确的一项是（ ）。 A.这首诗语音精雕玉琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人B.这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原C.此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀D.从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终前写的绝笔诗 7.下列关于山居秋暝的说法，不正确的一项是（ ）。 A.一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情B.全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居

13、村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足之情C.诗句“明月松间照，清泉石上流”中，前一句写静景，后一句写动景，动静结合，写出了山间的静谧感D.这首诗通过写山水田园的清新宜人，表达了作者思念家乡的思想感情。8.乐乐读书方法不对，记不住内容，他的哥哥可以用下面（ ）来提醒他；小兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面（ ）来劝说她。敏而好学，不耻下问。读书有三到，谓心到，眼到，口到。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。默而识之，学而不厌，诲人不倦。二、积累与运用。1.补充诗句，并在括号内写出所填词语的意思。 （1）山外青山楼外楼，西湖歌舞_？（ ） （2）九

14、州生气恃风雷，_究可哀。 （ ） 2.根据古诗文填空。（1）示儿和题临安邸都是爱国诗，示儿是写给_的，表达的爱国情；题临安邸是写给_的，表达的是亡国恨。（2）枫桥夜泊的作者是_代的_，山居秋暝的作者是_代的_， 两首诗写的都是_季的景色。枫桥夜泊中写景的诗句是“_，_”；山居秋暝中写景的诗句是“_，_”。枫桥夜泊通过一个“_”字，表达了诗人_的思想感情。三、根据所学知识连线。1.读一读，连一连。 垂緌饮清露 天光云影共徘徊 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 青箬笠，绿蓑衣 流响出疏桐 半亩方塘一鉴开 斜风细雨不须归2.把相关古诗词、作者及诗词中的人物形象连线。 示儿 王维 喜归自然的隐居者 山居

15、秋暝 陆游 孤独忧愁的游子 枫桥夜泊 张志和 国家至上的爱国者 渔歌子 张继 自由快乐的渔翁四、火眼金睛，辨别真伪。1.结合诗词句判断下列加点字的解释是否正确，正确的打“”。 （1）随意春芳歇（休息），王孙（原指贵族子弟，此处指诗人自己）自可留。 （ ） （2）姑苏（苏州的别称）城外寒山寺（枫桥附近的一座寺庙），夜半钟声到客船。（ ） （3）山一程，水一程，身向榆关（山海关）那畔（那边，指关外）行。 （ ） 2.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。 （1）题临安邸中的“汴州”指今浙江省杭州市。 （ ） （2）枫桥夜泊一诗借一个“愁”字抒发了作者对家乡和亲人的思念之情。（ ）长相思

16、表达了作者对边塞军旅生活的厌烦情绪。 （ ）（4）王维的山居秋暝将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音，浣女归来竹林的谈笑声，渔船穿过荷花的动态和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。 （ ）五、句子游乐场。1.品读诗句，完成练习。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （1）“熏”的意思是_，这两句诗的意思是_。 （2）对这两句诗的理解，不正确的一项是（ ）。A.“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风B.“醉”字把“游人们”醉生梦死的精神状态刻画得惟妙惟肖C.“熏”字暗示了歌舞场面的庞大和热闹，表达了当朝的国力强盛之态D.这两句诗表达了诗人对国家民族命运的忧虑，

17、以及对统治者苟且偷安、对外屈膝投降的愤慨之情 2.把诗句补充完整，再完成练习。 （1）_，非是藉秋风。（蝉） “籍”的意思是_。这两句说明了_的道理。（2）九州生气恃风雷，_。（己亥杂诗） “生气”的意思是_。这两句表达了_。（3）_，西湖歌舞几时休？ “休”的意思是_。这两句表达了_。用自己的画说说下列句子的意思。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 _ _ （2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 _六、根据语境填写诗文名句。1.蝉中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是：“_，_”。 2.林杰的乞巧一诗中描写乞巧节盛况的诗句是：“_，_”。

18、3.说到爱国诗，我们会想起林升的题临安邸中讽刺当政者纵情声色的诗句：“_，_”；还有龚自珍的己亥杂诗中呼唤社会变革的诗句“_，_”。 4.葛洪用“_，_”来告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。 5.我们只有不断学习与积累，才能获得多方面的知识。正如朱熹所说的：“_？_”。 6.“敏而好学，不耻下问”告诉我们学习要_和_。七、古诗名句运用。1.风雪交加的一个夜晚，身处异乡的我辗转反侧，不由得想起纳兰性德的长相思中的句子：“风一更，雪一更，_，_。”2.新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽，此情此景，我不禁吟诵道：“_，_。”3.玲玲上课时很不认真，她总是觉得自己还小，以后再学也来得及。老师

19、见了，用岳飞的名句“_，_，_”来劝导他。八、阅读空间。1.补全词句，完成练习。 （一）长相思 山一程，水一程，_，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，_，故园无此声。 （1）写出下列字的意思。 程：_ 聒：_ （2）长相思的作者是_代的_。词的上阙描写的是_ _的情景，下阙描写了将士们_的情景。 （3）“故园无此声”中“故园”指_，“此声”指词中的_，表达了诗人_ _的感情。（4）下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）。A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意

20、乱，思乡之情油然而生D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。 （二） 蝉垂緌饮清露，_。居高声自远，_。（1）这首诗的作者是_朝的_。古诗从_、_、_、三个方面写出了蝉的特点。（2）这首诗中，诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：_，_。（3）对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A.这首诗写蝉居于高处，鸣声远播，不需要借助秋风B.这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远播C.这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高D.这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作者的感情（三）乞 巧 _，_。 _，穿尽红丝几万条。（1）本诗作者是_代_。诗的重点在于_（写

21、景 抒情）（2）本诗的前两句写的是_的故事，后两句写的是现实生活中在 _这一天，人们_的风俗。（3）下列对于诗句“穿尽红丝几万条”的理解正确的一项是（ ）“几万条”是实指，人们对月穿针，乞求心灵手巧，一共穿了数万条红线“几万条”是虚指，说明家家户户都有很多红线，人们衣食无忧、生活富足“几万条”是虚指，极言红线数量之多，表现了人们对美好生活的向往之情 （四）渔歌子 西塞山前白鹭飞，_。 青箬笠，绿蓑衣，_。（1）这首词描写的时间是_（季节）。（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_，箬笠和蓑衣的颜色分别是_和_，给人秀丽，清新之感。（3）词的最后一句写人，生动地表现了

22、渔夫_的生活情趣。观书有感（其一） 观书有感（其二） _， 昨夜江边春水生， _。 艨艟巨舰一毛轻。 问渠那得清如许？ _， 为有源头活水来。 _。 （1）这首诗的作者是_朝诗人_。 （2）“源头活水”在诗中比喻_。 （3）对观书有感赏析有误的一项是（ ） A.观书有感（其一）是借景喻理的名诗，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感 才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受B.观书有感（其二）是说创作艺术基本功到家，则熟能生巧，驾驭自如C.这两首诗都是表达作者“观书”的感受，借景揭示深刻的哲理2.己亥杂诗是组诗。请将下面两首已亥杂诗进行对比，分析其情感上的异同。（一）己亥杂诗

23、（二）己亥杂诗（其五） 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这两首诗讲的都是关于（ ）的问题。 A.朝廷 B.人才 C.天公（2）两首诗的不同之处在于（一）表达的是_的思想情感，（二）表达的是_的可贵精神。 3.阅读古人谈读书课内片段，完成练习。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。选文的作者是_代的_。解释下列字词。 盖：_ 恒：_ 自足：_作者认为

24、读书有三者缺一不可，一者是_，缺之则_；二者是_ ，缺之则_；三者是_，缺之则_。你还知道哪些古人读书方法，他们是怎么说的？写下来吧！ _ 【参考答案】一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.D 6.A 7.D 8.B C二、1.（1）几时休 什么时候停止万马齐喑 所有的马都沉寂无声2.（1） 诗人儿子 当朝统治者 （2）唐 张继 唐 王维 秋 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 明月松间照 清泉石上流 愁 孤寂忧愁三、1.垂緌饮清露流响出疏桐 七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 青箬笠，绿蓑衣斜风细雨不须归 半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊 2. 示儿陆游国家至上的爱国者 山居秋暝王维喜归自然的隐居者 枫

25、桥夜泊张继孤独忧愁的游子 渔歌子张志和自由快乐的渔翁 四、1.（2）（3） 2.（1）（2）（3）五、1.（1）吹 暖洋洋的香风吹得游人醉醺醺的，简直是把杭州当作了古都汴州（2）C解析：本题考查对诗句的理解。这两句诗通过写当朝统治者醉生梦死的状态，表达了作者对当朝统治者的批判。C项中，“表达了当朝的国力强盛之态”不正确。2.（1）居高声自远 凭借，依靠 立身品格高洁的人，并不需要外在的凭籍，自能声名远扬。 （2）万马齐喑究可哀 朝气蓬勃的局面 作者希望变革社会、振兴国家的思想感情。 （3）山外青山楼外楼 停止 作者对国家民族命运的深切忧虑，及对统治者纵情声色的愤怒之情。3.（1）心思不在书本上

26、，那么眼睛就不会仔细看，心和眼已经不专心一意，即使记住了也不能长久。 （2）把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。六、1.居高声自远 非是藉秋风2.家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条3.暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才4.不饱食以终日 不弃功于寸阴 5.问渠那得清如许 为有源头活水来6.勤勉好学 勤于请教七、1.聒碎乡心梦不成 故园无此声2.空山新雨后 天气晚来秋3.当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰八、1.（一）身向榆关那畔行 聒碎乡心梦不成路程 声音嘈杂，这里指风雪声。清 纳兰性德 行军艰难 思念故乡，难以入眠故乡 风雪声 思念故乡，思

27、念亲人B 解析：本题考查对词的内容的理解。这首词中“山一程，水一程”表现了将士们离故乡之远，行军之艰难；“聒碎乡心梦不成”说明行军之人被风雪声惊醒后，不禁思念起故乡，再也睡不着了。整首词抒发了作者对故乡的怀念之情。 流响出疏桐 非是藉秋风 （1）唐 虞世南 外形 习性 声音 （2）居高声自远 非是藉秋风 （3）D 解析：本题考查对古诗的理解。本诗运用托物言志的手法，借蝉鸣表达了品格高尚的人不需要借助外力就能声名远扬。D项中说这首诗用借物抒情的手法不正确，其他三项都是对古诗内容的理解，均正确。（三）七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 （1）唐 林杰 抒情 （2）牛郎织女鹊桥相会 七夕

28、 对月穿线乞巧 （3）C 解析：本题考查对诗句的理解。“穿尽红丝几万条”的意思是“穿过的红线都有几万条了”，“几万条”是虚指，说明穿过的线有很多，表达了人们对美好生活的向往之情。因此，本题选C。（四）桃花流水鳜鱼肥 斜风细雨不须归 （1）春季 （2）白色 青色 绿色 （3）悠闲自在（五）半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 向来枉费推移力 此日中流自在行 （1）宋 朱熹 （2）知识不断更新和发展 （3）C 解析：本题考查的是对古诗的理解。观书有感（其一）是借景喻理的名诗，以源头活水形象比喻丰富的书法艺术灵感才是艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受。观书有感（其二）用一个现象来说明创作艺术

29、基本功到家，就能孰能生巧，驾驭自如，所以A、B两项都是正确的。因为观书有感（其二）是借助一个现象来说明一个深刻哲理的，所以C项是错误的。2.（1）B （2）示例：诗人希望政府打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴 诗人勇于奉献自己的崇高献身 解析：本题考查对比阅读，两首诗都表达了作者对人才的爱惜，珍视之情，但课文中的诗是借希望上天不拘一格降人才来表达对人才的渴望，而右面选取的诗中则表达了作者愿为培养人才鞠躬尽瘁的高尚品质。3.（1）清 曾国藩 （2）语气词。 恒心。 自己满足。 （3）有志 甘为下流 有识 会以一得自足 有恒 有不成之事 （4）示例：纸上得来终觉浅，绝知此事

30、要躬行。 陆游 句子专项一、按要求写句子。1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句） 2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句） 3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） 4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） 5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法） 6.秋天的黄昏很美。（扩句，写具体不少于20字） 7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 8.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。（用加点词写句子） 9.王

31、母娘娘 天兵天将 察访 人间 派了 好些 到 （乱词组句） 二、关联词语我会用。1.填写关联词语正确的一组是（ ）。 因为所以 虽然但是 无论都 只要就 如果就 一边一边（1）（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。（2）（ ）我们爱吃花生，（ ）母亲就开辟出半亩空地种花生。（3）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（4）花生（ ）不好看，（ ）很有用。（5）（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。（6）姑娘穿上衣裳，（ ）梳她长长的黑头发，（ ）跟牛郎谈话。 A. B. C. D. 2.给句子填写上恰当的关联词。（1）哥哥嫂子（ ）这样对待我，我（ ）没有什么可留恋

32、的。（2）（ ）海力布焦急的催促大家，（ ）没有人相信他。（3）太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。（4）（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。三、修改病句。1.信赖，往往制造出美好的境界。 2.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。 3.又见到了爷爷养的那只小狗。 4.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。 5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度。 四、修辞手法大比拼。1.夸张句。（1）读了“桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话，让我们想到的夸张句是： （2）下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手

33、法？（ ）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。C.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。2.回忆课文补充作家笔下的动物。白鹭是一首 ，一首 。珍珠鸟好肥，整个身子好像 。珍珠鸟竞趴在我的肩头睡着了， 盖住眸子， 刚好被胸脯上 盖住。松鼠面容 ，眼睛 ，身体 ，四肢 ，非常敏捷，非常 。3.读句子，判断修辞手法。（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ）（2）这么远，箭哪能射得到呢？（ ）五、根据句意判断所运用的说明方法，并运用这种说明方法仿写一句话。 A.列数字 B.打比方 C.作比较 1.它的果实埋在地里，不像桃子、

34、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（ ）我仿写的句子是： 2.有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。（ ）我仿写的句子是： 3.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ）我仿写的句子是： 六、看图完成练习。1.看到这幅图，让我想到了民间故事 ，每年的农历 月 日，也就是人们常说了 节，这一天是 和 在 （地方）相见的日子。唐朝的林杰写过有关的诗，诗句是 ， 。2.左边这幅图中的人物（从左到右）是 和 ，他们都是 国人，故事发生在 时期，这个故事让我想到的成语是 ，这个故事出自 。七、品析句子。1.回忆课文桂花雨，对母亲说：“

35、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话理解正确的是（ ）。A.家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。B.家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的。2.对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话理解准确的是（ ）A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、友好互助情感的纽带。八、补充名言佳句。1.盛年不重来， ，及时当勉励， 。2.莫等闲， ， 。3.少年易老学难成， 。4.欲穷千里目， 。5. ，非宁

36、静无以致远。6.居高声自远， 。7.青箬笠，绿蓑衣， 。九、把有关联的内容连线。毛泽东一粥一饭，当思来之不易。 由俭入奢易，由奢入俭难。朱用纯司马光王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。林杰家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。陆游句子专项 参考答案一、1.那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！2.白鹭本身就是一首很优美的歌。3.这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？4.蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？5.一座举世闻名的皇家园林是圆明园。6.秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上了一层绚丽的橙色，又像披了锦。稀

37、稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶尔还能听到一两声的狗叫声。7.我回头看榕树。8.宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手里。9.王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访。二、1.B 2.（1）既然也 （2）尽管但是 （3）虽然但是（4）即使也三、1.“制造”改为“创造”2.“未”、“没有”去掉任意一个 3.添加主语4.“漂”改为“落”5.去掉“一定”四、1.（1）桂子花开，十里飘香。 （2）ABD 2.精巧的诗 韵在骨子里的散文的诗一个蓬松的球儿 银灰色的眼睑 小红爪子 长长的绒毛 清秀 闪闪发光 矫健 轻快 机警3.（1）拟人 （2）反问五、1.C 2.A 3.B六、1.牛郎织女 七七 七夕（乞巧）

38、 牛郎 织女 鹊桥 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。2.廉颇 蔺相如 赵 战国 负荆请罪 史记七、1.B 2.B八、1.一日难再晨 岁月不待人 2.白了少年头 空悲切 3.一寸光阴不可轻 4.更上一层楼 5.非淡泊无以明志 6.非是藉秋风 7.斜风细雨不须归一粥一饭，当思来之不易。（朱用纯）由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（林杰）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。（毛泽东）人教五年级上册课内阅读专项第一单元 一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画

39、面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1.这几段话的作者是（ ）。A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：_、_、_。3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。）清水田里晴天的清晨黄昏的空中4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现

40、的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。2 落花生那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成

41、熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？_2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）。A说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。B说明父亲平时不喜欢坏天气出门。C说明父亲平时工作很忙。3.父亲把花生与_、_、_作对比：花生是生长在_，那些水果是高挂_。从而赞美花生_、_的品质。4.这几段话用小标题概括可以是_（吃花生

42、 收花生 议花生），是（详写 略写）的。（对的打）第二单元 阅读要有一定的速度5 搭石搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的拾起

43、脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1.照样子写词语：清波漾漾 流水_ 月光_ 笛声_2.请用曲线画出这几段话的中心句。3.用小标题概括这三段话，分别是：_ _ _4.找出第一段中描写动作的词语，并写出家乡人表现什么品质？动作词语：_品质：_5.读了选文第二段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这

44、段话先写一行人_的美，我是从_这个词知道的；再写_的美，我是从_这个词知道的；最后写_的美，我是从_这个词知道的。6 将相和有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉

45、颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来(),连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。1.这段话选自_，主要人物是_。2.写出下面句子的描写手法。（1）蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（ ）（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。（ ）（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。（ ）3.用一个小标题概括选文第二段话的内容_。将相和好的表面原因是蔺相如的_和廉颇_。实际原因是：_。4

46、.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？_7 什么比猎豹的速度更快现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。_，还有比流星体运动速度快得多的东西，_它就在我们身边。_我们按下手电筒的开关，_会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多，真是令人难以置信！1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是（ ）。A不过 只要 立刻 而且 B不过 而且 只要 立刻 C而且 只要 立刻 不过 D只要 立刻 过 而且把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句话改

47、写成反问句，意思不变。_。3.文中画横线的句子运用的说明方法是_。4.根据短文内容判断对错，对的打，错的打。（1）科学家认为光的传播速度是最快的。（ ）（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多！（ ）（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（ ）第三单元 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶9猎人海力布海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见

48、一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。按要求写词语。乌云密布（描写云的）_ _ 狂风怒号（描写风的）_ _倾盆大雨（描写雨的）_ _写出下面句子的描写手法。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。（ ）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上

49、，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”（ ）（ ）海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（ ）3.找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。_4.海力布变成石头的原因是（ ）。A海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。B海力布救了龙王的小女儿，贪财得到一块宝石。 C海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。5.你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来）_10 牛郎和织女（一）牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

50、他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 1.模仿写词语。 勤勤恳恳（AABB式叠词）_ _笑嘻嘻（ABB式叠词）_ _一五一十（含数字的）_ _眉开眼笑（表示神态的词语）_ _2.牛郎为什么对那头牛照看很周到？_3.这段话的结构是（ ）。A分-总 B总-分 C总-分-总4.选文只从哪几方面描写牛郎对老牛

51、照顾得很周到的？_第四单元 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉艾青12 古诗三首题临安邸 【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.解释下面字词在原诗句中的含义。邸_ 几时休_休_ 直_ 熏_“西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（ ）。A设问句 B祈使句 C反问句结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（ ）辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（ ）（3）“暖风”指的是自然界的春风。（ ）（二）己亥杂

52、诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1.这首诗歌的作者是_代的_。2.解释下列字词在是诗句中的意思。生气（ ） 九州（ ）恃（ ） 喑（ ） 万马齐喑（ ） 究（ ） 3.用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。_4.下面说法不正确的是（ ）。A中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。B诗的前两句用了两个拟人句，写出了对当时中国形势的看法。C“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。13 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富

53、则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1.这篇课文的作者的_。2.“少年中国”与“中国少年”有什么联系？_下列朗读停顿不正确的一项是()A少年自由/则国自由B故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年.C鹰/隼试翼，风尘/吸张.4.用课文原句。(1)

54、第一自然段的中心论点是：_(2)文中以龙喻少年中国的句子是：_(3)文中有关“干将莫邪”典故的文字是：_5.我们一百多年前的强国梦实现了吗？结合实例说一说。_14 圆明园的毁灭圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍

55、贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你用一个四字词语概括。殿堂_ 亭台楼阁_ 买卖街_ 山乡村野_2.作者运用了_说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。3.用曲线画出选文第二自然段的过渡句。4.“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用什么修辞手法？表达什么感情？_对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是（ ）。A这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。B从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。

56、C圆明园内的东西有很多，不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。第五单元 说明文以“说明白了”为成功叶圣陶16 太阳有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有五千多

57、摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名称是（ ） 。A夸父追日 B 羿射九日 C女蜗补天 D盘古开天地2.根据文章内容，把表格补充完整。（填写数字）太阳离我们多远？太阳有多大？太阳的温度如何？写出下面句子的说明方法。（1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话主要运用了（ ）和（ ）的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。这句话主要运用了（ ）和（ ）的方法，体现了太阳（ ）的特点。（3）太阳会发光，会发热，

58、是个大火球。这句话运用了（ ）的方法，形象地说明了太阳放出的（ ）大。有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。这句话运用了（ ）的方法，形象地说明了太阳当时的状态。给这几段话概括小标题。_ （2）_ （3）_17 松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林

59、里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 1.松鼠的特点是_、_、_。2.下面句子运用比喻修辞的是（ ）。A它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。B松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。C它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，

60、吃东西。D玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。3.通过_、_、_等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过_这个关联词语，可以体会到松鼠的_。 根据文章内容填空。松鼠的性格特征是（ ） 活动范围（ ）活动时间（ ）第六单元 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖18 慈母情深那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身