大学生诚信调查报告(共19页)

1、 大学生诚信(chn xn)调查报告 一诺千金学校(xuxio)： 学院： 班级： 组长： 调查(dio ch)组成员： 摘要：诚信是中华民族的传统美德，但在大学生身上也出现(chxin)了诚信缺失的现象；这些现象既有社会的、学校的和家庭的等各种因素的影响，也有大学生自身的原因；营造诚信氛围、创新诚信模式、完善诚信机制和强化诚信践履是对大学生进行诚信道德建设的根本途径。 关键词：大学生诚信诚信意识诚信制度诚信践履 一：调查目的:诚信是中华民族的传统美德，被看作是“立身之本”、“举政之举”、“进德修业之本”，孔子甚至认为可以“去兵”、“去食”，而不可无信。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关

2、系良好社会风尚的形成，关系和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。如何把诚实守信作为大学生高尚的人生追求，优良的行为品质、立身处世的基本理念与准则，一直是高校思想政治教育工作者思索和探讨的重要问题。二调查(dio ch)对像 :青岛大学大学生三调查(dio ch)方式:纸质调查问卷及网上调查问卷四. 调查过程： 明确分工：问卷调查制作(zhzu):庄保泉，赵汉光，B.问卷调查发放及回收:巨庚,安建才C.问卷调查整理与分析:李家骏,李成,李传平D.调查报告的撰写:李晓东,尹冠杰,徐新良2.设计调查问卷关于大学生诚信的调查，了解(lioji)大学生在校的诚信程度.所以采取了此次匿名调查(d

3、io ch)问卷,对您的合作,我们表示诚挚的感谢!1.你的性别(xngbi)：*A男B女请选择你的性别：2.你对诚信的理解是： *A凡事言必行，行必果B认为无所谓，但自己要讲诚信C允许在特殊情况下有失信行为D遵纪守法，安全负责请选择你对诚信的理解是：请选择根据您对诚信内涵的理解，您认同以下哪些观点：请选择诚信观念的确立和诚信行为养成过程中,家庭教育所起的作用如何：3.您对朋友“诚信”要求的底线是：*A凡事言必信，行必果B对其他人如何无所谓，但对自己要讲信用C允许其在特殊情况时有失信行为D无所谓要求，大不了尔虞我诈4.当你不得已对熟人(shrn)说谎后，会有什么感觉：*A习惯(xgun)了，没什

4、么感觉B有点小恐慌(knghung)，害怕被发现C感到愧疚，设法弥补D当时有点愧疚，时间久了就释怀了5.国家助学贷款是国家运用金融手段，由银行向普通高等学校中家庭经济困难的请选择国家助学贷款是国家运用金融手段，由银行向普通高等学校中家庭经济困难的学生发放的。可不少学生贷款后并不能按期归还款项，使国家蒙受损失，对这一现象，您的看法是：6.据你所知，你的同学中是否有存在作弊现象：*A存在，并且很普遍B存在，只是少数现象C不存在D.不清楚7.当你考试看到旁边同学作弊会怎么做：*A事不关己，高高挂起B心里异常气愤，但是不会主动举报C希望多人举报D佚名举报8.你们学校对于考试作弊有什么措施：*A一经发现

5、严肃处理,给予处分B加强了监考C加强考前诚信教育D没有(mi yu)什么实质性的9.如果您考试中有过作弊行为(xngwi)，原因是：*A可以(ky)拿高分，获得奖学金B学校设置的课程无意义，不值得学，仅为获得学分认为大学不应把大量时间花在学习上，考试只要通过就行了C看别人作弊心里不平衡10.你认为不少大学生诚信缺失的主要原因是A社会大环境中不诚信的影响B家长、老师、朋友的影响C高校考试教育体制不合理D缺乏宣传教育E自我意识低11.您认为加强当代大学生的诚信教育应该从哪些方面入手*A健全个人诚信档案B建立失信的惩罚措施C开展宣传教育D加强舆论监督E进行诚信教育考查，立足于实践12.您觉得是否有必

6、要在学校里建立“个人诚信档案”：*A没有必要，完全属于作秀行为B有必要(byo)，培养学生诚信意识,约束其行为C无所谓，可有可无(k yu k w)D其他(qt)13.学校诚信教育状况时,您认为学校开展诚信教育工作的“瓶颈”是：*A社会大环境的制约B大学生素质良莠不齐C学校“工作容易流于形式D学生不配合请选择学校诚信教育状况时,您认为学校开展诚信教育工作的“瓶颈”是：发放及回收调查问卷我们共发放调查问卷180份,收回163份,收回有效网上调查问卷34份整理分析调查结果你对诚信的理解是：A.75%B.9%C.8%D.8%您对朋友“诚信”要求的底线是：A.81.3%B.12.5%C.6.2%D.0

7、%当你不得已对熟人说谎后，会有什么感觉：A.0%B.23.2%C.35.8%D.41%据你所知，你的同学中是否有存在作弊现象：A.13.1%B.82.7%C.4.2%D.0%当你考试看到旁边同学作弊会怎么做：A.23.5%B.21.3%C.25.9%D.27.3%如果您考试中有过作弊行为，原因是：*A.69.3%B.19.5%C.11.2%您认为加强当代大学生的诚信教育应该从哪些方面入手*A.26.3%B.24.7%C.25.1%D.24.9%学校诚信教育状况时,您认为学校开展诚信教育工作的“瓶颈”是：A.26.3%B.23.7%C.25.8%D.24.2%您觉得是否有必要在学校里建立“个人诚

8、信档案”：A.23.5%B.26.5%C.26.1%D.24.9%对于种种大学生诚信缺失的现象(xinxing)，我们进行了分析1从学校、社会因素看，相关约束机制不够健全，不诚信成本偏低。2从家庭因素看，家长没有以身作则，忽视(hsh)诚信教育，甚至部分家长还给孩子树立背信弃义的反面形象。3.从学生自身看，道德修养不够高，自律能力有待加强。 5.总结(zngji)撰写调查报告 请选择你认为一个企业在现代社会要有竞争力，应具备什么条件（多选）：6.调查报告分析及总结：一、大学生诚信缺失的表现 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。但纵观现代大学生的诚

9、信状况，种种不如人意的表现着实令人担忧。 1.作业抄袭、考试舞弊现象严重 学生独立做作业、做实验、写报告的人越来越少。笔者就此在学生中调查，结果发现，70%的学生作业或实验报告是采用抄袭方式。考试作弊现象屡禁不止，成绩差的为了六十分而作弊，成绩好的则为了评奖学金、评优等而铤而走险，且作弊手段、方法层出不穷，花样不断翻新。更有一些人胆大妄为，不惜重金雇用“枪手”替考英语四、六级等重要的国家考试，在补考中请人代考。这些都严重的破坏了考试的公正性。 2.弄虚作假蔚然成风 在学习期间，有的学生为了逃课或躲避集体活动，编出生病、家中有急事等理由，甚至找人冒充家长通过电话请假；有的借东西不还、损坏东西不赔

10、；有的用种种不正当的手段换来各种荣誉和入党、评优、评先的机会，在就业期间，有的学生以欺骗的手段制作虚假就业自荐书等等以致大量的假学历、假档案、假证书、假履历充斥着大学生的求职市场，诚信求职面临严峻的考验。另外，毕业生毁约的现象也十分严重，毁约不仅使用人单位承担着重新选人用人而增加的工作成本，而且也损害所在高校的社会声誉及社会形象，并严重波及其他学生的就业。这些丑恶现象居然被部分学生奉为圣明，认为必须练就这样的“本事”才能适应激烈的社会竞争，成为未来的成功人士。 3.助学贷款的欺骗和违约行为 助学贷款是国家对经济困难的大学生顺利完成学业的帮扶举措，体现了党和政府对贫困学生的殷切关怀。一些学生却把

11、这一政策理解为“福利待遇”，将学费用于挥霍而编造虚假情况称家庭条件困难获取助学贷款；严重的是有些在毕业离校后，即黄鹤一去不复返，杳无音信，更有甚者不择手段采取改名换姓的方式逃避还贷，从而使助学贷款遭遇诚信危机。还有个别学生毕业实习期间借实习单位的钱，承诺工作后在其工资中扣还，但毕业后在该单位服务不久就不辞而别另谋高就，跳槽到其他单位,逃避还钱。 二、大学生诚信缺失的原因 1.家庭教育的失误 在中国的家庭教育中，很多家长只重视子女学习成绩的好坏，忽略了思想品德尤其是诚信教育的培养，对他们的一些不诚实行为不进行及时纠正；有些家长缺乏自身的模范行为对子女的引领作用，反而在他们学习、工作和日常生活中注

12、入许多消极因素。中学教育受高考制度的制约，更多地重视对学生的知识灌输和应试能力的培养，诚信教育无形中受到冷落。 2.学校教育的负面影响 高校随着办学规模扩大、办学层次增加、办学水平竞争的加剧，常把更多精力投入到学生的专业教育上，在人才培养体系中没有把诚信教育放在应有的重要位置，同时,因为高校扩招,生源素质有所下降，一些基础较差的学生跟不上学习进度，为了能考试及格，不免有人试图通过作弊蒙骗过关。一些教师诚信素养、职业道德、教育方式和方法存在问题，德育教育没有得到充分的体现；高校诚信机制不健全、内部管理不严也给大学生不守诚信提供了可乘之机。 3.社会环境中不良风气的影响 在当前的社会环境中，仍严重

13、存在着拜金主义、自由主义、极端个人主义的社会思潮，也充斥着贪污、腐败、虚伪、欺诈的不良风气。如今的大学生们不少人受社会中不守诚信行为的影响，认为做老实人“吃亏”，尤其是吃眼前亏，老实是“无能”的表现。“利字摆中间，诚信撇两边”成了他们的人生哲学。现实生活中有不少人对道德问题搞“双重标准”：一方面，他们对各种不守诚信的行为深恶痛绝，口诛笔伐；而与此同时，他们自己却在考试作弊、抄袭作业、撒谎骗人。他们的这些失信行为不但没有受到应有的惩罚，反而经常获益，久而久之，大学生对于传统的诚信道德教育丧失了信心，不守诚信，对一些大学生来说“不是一件可耻的事情”。 4.学生自身的诚信意识淡薄 一是学生的责任意识

14、淡薄，存在着以自我为中心，只顾自己不顾他人的自私心态，追求个人名利而极少考虑社会责任和社会价值。二是道德判断能力不强，缺乏理性思辨和分析选择能力、反思能力，容易将看到的一些社会消极现象当作社会本质，从而放弃诚信信仰，产生失信心理和行为；三是从众心理和虚荣心使然，从众心理比较严重，看到别人弄虚作假讨便宜，自己也心动，跟着别人学，认为自己讲诚信会吃亏。 三、大学生诚信道德的建设途径 高校是大学生诚信道德建设的主渠道，以育人为本，培育诚实守信的大学生是高校落实科学发展观、践行社会主义核心价值体系的重要体现。 1.营造诚信氛围 诚信品德是一种习惯，而习惯的养成往往离不开环境的熏陶。要充分认识环境育人的

15、重要性，采取措施、创造条件使全体学生置身于健康向上、积极进取、求真至善的校园环境中。如尝试“无人监考”等方法，激发学生的自我约束意识；开展以“诚信”为主题的各种活动，如辩论赛、演讲赛等，使大学生在相互辩论、相互讨论、相互交流的过程中，实现自我教育和相互促进提高；构建和拓展教育载体，利用校内广播、报纸、电视、网络等宣传工具，建立诚信网站和诚信论坛；在公共场所开设诚信教育专栏，通过这些举措让学生在诚实守信的氛围中耳濡目染、潜移默化提高诚信认知，养成良好的诚信品德。 2.创新诚信模式 传统的德育模式已不再适应当代大学生诚信教育的需要，为了提高大学生诚信教育的实效，必须创新诚信教育模式。一是更新诚信育

16、人内容，重新审视诚信教育的内容，摒弃那些空洞和过时的内容，增加具有针对性和现实性的教育资源，构建具有民族特色、富有时代特征和贴近学生、贴近生活、贴近实际的诚信教育内容体系。二是改进育人方法，为了提高诚信教育的针对性和实效性，增强诚信教育的时代感，教育方式可以是多种多样的，或者是理论讲述，或者是案例分析，或者是研讨辩论，或者是开展活动，不拘一格。三是构建全程全员诚信育人体系。要彻底改变目前一些高校对于诚信教育采取形式主义的态度，无论是在一般的思想道德教育中,还是在各门学科的教学中都要强调诚信教育，将诚信教育渗透到学校教育的各个环节，帮助学生以诚信来规范日常行为。 3.完善诚信机制 大学生诚信素质

17、的培养仅依靠教育是不够的，必须借助于体制、机制等硬性手段，通过外在制度约束，才能强化内心认同。一是健全诚信育人制度，使学生有章可循，充分发挥制度的约束作用，用制度规范、引导大学生的学习、工作和生活；二是建立大学生诚信档案，对其诚信品性做出定量记载和定性评价，记载的内容既有诚信的优秀表现，也有诚信的缺失记录，并将诚信情况与学生评优、奖贷学金、综合测评、就业推荐相结合,有助于他们自觉地确立诚信目标、体验自尊、增强诚信意识。三是完善监督机制，真正做到有章可循、违章必究。一方面纪检部门要负责定期检查、核实相关职能部门对学生的诚信品德的评价情况；另一方面，严格执行校规校纪，严肃治理论文抄袭、考试作弊、贷

18、款不还、网上传播虚假信息等不守诚信的行为，让失信者受罚，使接踵者敛迹；同时，还应建立诚信奖惩制度，对诚实守信者给予物质和精神奖励，对不诚实守信者给予必要的惩戒。 4.强化诚信践履 诚实守信，重在实践，贵在养成。只有在具体的诚信实践中，大学生才能检查自己的思想和行为是否符合诚信品质要求。因此，要以实践性体验为诚信教育的载体，积极开展内容丰富、形式多样、贴近生活、贴近学生的诚信教育活动，要充分利用典型事例、典型人物和社会实践对大学生诚信教育的感召力和渗透力，创造条件使学生更多地参与社会活动，拓展大学生诚信教育的空间和领域，使学生有更多机会在实践中陶冶道德情操、提升思想境界、培育健康人格、完善道德修养、增强社会责任意识，实现诚信品德的知行统一，从而不断提高自己的诚信修养三：关于解决问题的建议 大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧(dnyu)的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。 1、通过法制(fzh)强制规定。 立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要着手(zhushu)制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚实信用的具体条款。对