地理教案教学设计第五章发展与合作

1、第五章发展与合作课程目标分析课程目标知识技能目标1、让学生从面积、人口、政治制度等方面认识不同国家差别很大。2、运用地图说出发展中国家和发达国家的地区分布特点。3、用实例说出加强国际合作的重要性，突出联合国在国际合作中的作用。情感态度目标1、通过国土知识的学习，培养学生热爱祖国，捍卫国家领土的爱国意识。2、通过学习发达国家与发展中国家在经济方面的差异，使学生树立为富国、强国而努力学习的信念。学会团结协作，促进发展。II标分析世界上国家很多，应该让学生从不同侧面了解国家的大小，国力的强弱。我国的经济水平虽然与发达国家有差距，但是，我国人口多，领土面积大，只要我们注意发挥本国优势，加强国际间合作，

2、国家一定能强盛，甚至超过发达国家。教学设计参考I第一课时一、导入新课设计请同学们说出自己所知道的国家。（学生举手回答）教师：世界国家很多，各国差别也很大。二、新课内容设计方案（一）、国家和地区1.教师：国家有独立自主权，地区是一些没有获得独立的殖民地和属地。世界上不同国家之间的差别很大，有关差别的教学建议如下：指导自学：活动1设计方案:学生自读P83第二、三、四自然段。了解世界的国家在面积、人口、社会制度和经济发展水平方面存在很大差异。要求学生在（世界政治地图）上找出教材图5.1和图5.2所列的面积和人口大国，加深学生对世界上面积大、人口多的一些国家的认识，感受我国在领土面积、人口和社会制度方

3、面的优越性。面积大国按面积大小排列前六位的国家是（单位：万平方千米）：俄罗斯：1707、加拿大：997、中国：960、美国：937、巴西：854、澳大利亚：769。人口超过一亿的国家（单位：亿）：中国：12.77、印度：10.13、美国：2.78、印度尼西亚：2.12、巴西：1.70、巴基斯坦：1.56、俄罗斯：1.46、孟力口拉国：1.29、日本：1.26、尼日利亚：1.15。教师注意强调：教材中所提到的面积是指一个国家的陆地面积。这就涉及到国界问题。活动2设计方案:提问题：请一个同学说出国界的符号（在地图一节中学过）。让同学们做P84活动2,说一说A、B、C三幅图中国界的依据。（A:湖，B

4、:山脉，C:经线和纬线）教师补充说明：国界的划分除了依据河湖、山脉和经纬线之外，还有的以海洋、民族、语言、宗教来划分。活动3设计方案:请同学们在（世界政治地图）上找出埃及、土耳其、俄罗斯三个国家，并指出它们的国界线，完成P84活动1。在世界政治地图上，找出地跨两洲的国家，并完成下表国家所夸大洲首都埃及亚洲、非洲开罗土耳其亚洲、欧洲俄罗斯亚洲、欧洲莫斯科有关领土和领土争端问题，设计如下:活动4设计方案:让学生根据自己所知道的一些有关领土和领土争端问题展开讨论，说出自己的观点，应该如何维护一个国家的主权和领土完整，引出我国的和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处

5、，平等互利。教学设计参考|第二课时一、导入新课设计让同学们说一说每年过生日的时候，都能得到那些礼物？等大家答完之后，教师告诉大家，在一些国家，有的孩子过生日时，家长送的礼物是电脑。说明不同国家的不同家庭生活状况是不同的。二、新课内容设计（二）、发达国家与发展中国家指导学生阅读5.4、5.5图，比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。发达国家生活水平高，发展中国家生活水平低。自学活动1设计方案:阅读教材P86第一自然段，说出发达国家与发展中国家的划分依据。发达国家经济水平高，发展中国家经济水平较低。读图：在（世界政治地图）上，指出发达国家和发展中国家的分布：发达国家主要分布在北半球，发展中国

6、家主要分布在南半球。通过以上两种类型国家的分布，理解南南合作和南北对话的含义。南南合作是发展中国家之间的合作，南北对话是发达国家与发展中国家之间的对话。发展中国家经济落后的原因和今后的做法。（自读课文P87最后一自然段）。并完成P90活动1，以进一步加深理解。关于发达国家和发展中国家在人均国民生产总值和工农业、服务业方面的比较，可通过读图P86图5.6和P87图5.7进一步了解发达国家和发展中国家在经济发展水平方面的差距。教师可以补充展示有关的图片和说明，臆在说明发展中国家经济落后的原因和许多发展中国家正在快速发展经济。尤其是中国，我们做为中国人，应该看到祖国将来的日益繁荣。活动2设计方案：请同学们根据P88活动2，讨论一下我国居民的生活状况发生的巨大变化（可以谈自己家庭生活的变化）。我国要想继续发展经济，提高人民的生活水平，除了国民的共同能力，还离不开国际间的友好合作。（三）、国际合作活动3设计方案：读图P89图5.9，谈一谈感想（国际间合作的必要性和意义）。讨论：要想发展必须合作，只有合作才能发展。活动4设计方案：指导阅读课文P90第二自然段，了解联合国的基本宗旨，主要机构以及主