八年级下册部编版《道德与法治》第七课第一框-自由平等的真谛-(共31张PPT)课件

1、第四单元 崇尚法治精神第7课 尊重自由平等第1课时 自由平等的真谛社会主义核心价值观社会层面的重要内容： 自由、平等、公正、法治世界名人对自由的理解：不能制约自己的人，不能称他为自由人。毕达哥拉斯我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利。孟德斯鸠 那么我们应如何理解自由平等的真谛？ 如何实现自由平等的追求？第一框自由平等的真谛P90运用你的经验：畅想自由小蕊说：“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。”大海说：“自由应该是完全由自己做主，生活中怎么有那么多规矩和限制？阿梅说：“自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。”结合三名同学的观点，说说你对自由

2、的认识。 小蕊、大海的观点是错误的。阿梅的观点是正确的。启示：无法治不自由 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。一.无法治不自由1、自由是人们的向往“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这句诗句表达了什么意思？表达了人们 对自由的无 限向往渴望在广阔的天地里，充分自由地行动。渴望摆脱不合理的束搏和限制，自由地施展才能。渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。（人们向往的自由是怎样的？） 自由的含义：自

3、由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。自由对个人和社会的意义： 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。 拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。P91探究与分享：“风筝”与“线” 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?（2）如何理解自由应受必

4、要的限制?2、自由是有限制的、相对的自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。轨道对火车的限制红绿灯对车辆的限制 反对宪法所确定的基本原则的信息；危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息；损害国家荣誉和利益的信息；煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的信息；破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的信息；散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息；散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。有关互联网表达和言论自由范围的相关法律规定：3、自由为什么受

5、法律的限制？ 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 为什么要用“主要”一词： 除了法律的约束，还有道德和纪律。4、法治与自由有什么关系（联系）？ 法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对( )的无限向往。A.真理 B.权利 C.和谐 D.自由2.卢梭说：“人是生而自由的

6、，但无处不在枷锁之中。”这句话表明( )A.拥有自由能增强个人幸福感B.自由是有限制的、相对的C.自由能激发每个人的活力D.自由推动社会的进步与繁荣DB3.有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了( )A.法治大于自由 B.自由可以超越法治C.法治与自由相互联系，不可分割D.人们的自由是不允许受到损害的C4风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这一事例启示我们()A法律是自由的约束和保障B法律是对自由的否定C法律是获得自由的唯一条件D真正的自由是不受任何限制的A5.交通规则中的红灯，通常是限制自由的，但这种限制正

7、是给予更多自由的保证。这说明( )自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的必要的限制是对自由的保护限制会让人们失去更多的自由无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害A. B. C. D.B6“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是()A法治与自由相互联系，不可分割B法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由C拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣D法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线C7“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有()自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的无限制的自由只会走向自由的反面，导致

8、混乱与伤害自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣A B C DA8.“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。”这句话告诉我们（）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的自由都是法律之内的自由侵犯他人的自由，违反法律可能付出失去自由的代价社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由A B C DAP93探究与分享：二.法眼看平等少数民族代表出席全国人大会议公民享有平等的受教育权结合上图，谈谈你对平等的认识？1、平等的地位和含义地位：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；在法律意义上，平等具有两层含义：同等情况同等对待；（机会上

9、的平等）不同情况差别对待。男女同工同酬、一次选举一人一票等。老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照（条件上的平等）2、法律面前人人平等有什么意义？ 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”宪法：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”继承法：“继承权男女平等。”劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权利。”刑法：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。教育法：公民不分民族、种族、性别、职业、财产

10、状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。请你列举有关法律保障男女平等的规定。P94探究与分享： 十三届全国人大2980名代表中，女性代表就有742名，占总数的24.9%，比上一届提高1.5个百分点。第十三届全国政协共有委员2158名，其中女委员440名，占全体委员总数的20.39%，首次突破20个百分点，较十二届全国政协女委员所占比例17.84%增加了2.55个百分点。了解今年出席两会的女性代表和委员的数量与比例。P94探究与分享：圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。“圆桌会议”已成为平等交流、意见包容的代名词，已成为国际和外交会议的一种重要形式。3、法律面前人人平等的主要表现是什

11、么？（法律面前一律平等的主要内容有哪些？）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。法律面前一律平等表现平等地享有权利平等地履行义务平等地适用法律 对平等权的正确认识：一是权利平等，即所有的公民平等地享有法律规定的权利；二是义务平等，即所有的公民平等地履行法律规定的义务；三是法律适用平等，即国家机关在适用法律时平等地对待所有的公民，在保护或惩罚上一视同仁，不可因人而异；四是法律界限平等，即任何组织或个人都没有超出宪法

12、和法律的特权。小结:自由平等的真谛无法治不自由法眼看平等自由的含义和在法律上的体现如何理解自由应受必要的限制？自由为什么受法律的限制？ 法治与自由有什么联系？ 法律意义上平等的含义法律面前人人平等有什么意义？法律面前人人平等的表现是什么？1.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义，即( )同等情况同等对待 同等情况不同对待不同情况同等对待 不同情况差别对待A、 B、 C、 D、2.下列对平等的表述，错误的是（ ）A.平等是社会进步的体现 B.从古至今，人与人之间都是平等的 C.平等是人类长期追求的美好理想之一 D.今天平等已经是全世界公认的共同价值B3.平等

13、是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（ ）A.平等就是“等贵贱，均贫富” B.真正的平等不该有丝毫的不均衡C.平等是指法律意义上的平等D.社会不可能实现平等4.在社会生活中“平等”表现在（ ）公民的合法权益都一律平等地受到法律保护任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权公民享有权利和履行义务平等 全体公民拥有同样的权利A.B. C. D.A5.我国宪法规定：“中华人民共和国公民法律面前一律平等。”对此规定下列理解正确的是（ ）平等权是我国公民享有的基本权利,它受法律保护任何公民,不分民族、种族等都一律平等地享有宪法和法律规定的权利公民的合法权益都一律平等地受到法律保护,对违法行为一律依法予以追究在法律面前,不允许任何公民享有法律以外的特权A. B. C. D.D6.柏拉图说:“对一切人的不加区别的平等就等于不平等。”这启示我们( )A.要追求绝对平等