0321学前心理学-四川广播电视大学2019-2020学年度第一学期期末考试 试题及答案

1、学前心理学 试题 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 16 页科目编号：0321 座位号四川广播电视大学2019-2020学年度第一学期期末考试学前心理学 试题 2020年1月题 号一二三四总 分分 数得 分评卷人单选题（本大题共7小题，每小题4分，共计28分）1.成熟学说强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，代表人物是美国心理学家（ ）。 A.格赛尔 B.华生 C.班杜拉 D.斯金纳2.学前儿童心理发展的趋势不正确的是（ ）。 A.从简单到复杂。 B.从具体到抽象。 C.从被动到主动。 D.对事物的态度由稳定到不稳定。 3.幼儿注意的范围小，教师在组织活动需要注意的问题。以下哪

2、项不正确。（ ） A.要提出具体而明确的要求，在短时间内不能要求幼儿注意更多的方面。 B.在呈现挂图或其他直观教具时，同时出现的刺激物的数目不能太多，而且排列应当规律有序，不可杂乱无章。 C.教育教学方式方法要新颖多样，富于变化。 D.要采用各种幼儿喜闻乐见的方式或方法，帮助幼儿获得丰富的知识经验。4.儿童出现最初的想象的萌芽，大约是在（ ）。 A.四岁半到五岁 B.三岁半到四岁 C.两岁半到三岁 D.一岁半到两岁5.以下矫正幼儿口吃的教育策略不正确的是（ ）。 A.孩子说话慢时，要批评教育。 B.创设宽松愉快的说话氛围。 C.不要模仿别人口吃。 D.鼓励、强化孩子的每一点进步。6.以下影响学

3、前儿童创造力发展的因素，不正确的是（ ）。 A.对孩子的好奇心，以及探索行为不横加阻挠。 B.将听话、乖巧、思想不活跃的幼儿树立为其他幼儿的榜样。 C.民主型的教养方式。 D.极力支持和鼓励孩子的兴趣发展。7.爸爸对正在大哭的孩子说，“看这里这么多的泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”这是爸爸真的拿来一个杯子，孩子就破涕为笑了。这属于控制情绪的（ ）。 A.转移法 B.冷却法 C.消退法 D.反思法得 分评卷人二、多选题（本大题共6小题，每小题4分，共计24分）1.皮亚杰认为影响心理发展的因素有（ ）。 A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.平衡2.儿童心理发展的基本特点有（ ）。 A.发展

4、的连续性与阶段性的统一 B.发展的定向性 C.发展的不平衡性 D.发展的差异性 3. 36岁儿童无意注意的特点有（ ）。 A.刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素。 B.与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。 C.幼儿的无意注意是在活动中完成的。 D.幼儿的无意注意随年龄增长不断稳定和深入。4.在学前儿童记忆保持时间的发展中，存在两种独特的现象是（ ）。 A.客体永久性 B.习惯化 C.幼年健忘 D.记忆恢复（回涨）现象5.以下促进学前儿童智力发展的策略，正确的是（ ）。 A.教师应提供舒适、安全的心理环境。 B.教师应提供易于操作和探索的物质环境。 C.教

5、师可引导幼儿在观察和探究周围世界中发现问题、提出问题和解决问题。 D.重视智力因素和非智力因素的协调发展。6.幼儿气质的发展表现出的特点有（ ）。 A.稳定性 B.不稳定性 C.可塑性 D.固化性得 分评卷人三、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共计30分）1.心理学家目前一般持遗传与环境相互作用的观点，认为儿童心理的发展是主客观因素共同作用的结果。（ ）2.年龄特征就是在儿童心理发展过程中各个年龄阶段所表现出的一般的、典型的、本质的心理特征。（ ）3.三岁前儿童的注意基本上都属于有意注意。（ ）4.参观动物园之后，要孩子立刻说出看见了什么，他们往往说不出多少，第二天讲出来的往往比头一天更

6、多、更生动。这种现象是记忆恢复（回涨）现象。（ ）5.幼儿期以具体形象思维为主，具体形象思维具有具体性和形象性。（ ）6.幼儿的创造力与成人不同，注重创作的过程，往往表现为在已有的经验基础上突发奇想，想出新的办法或形成新的观点。（ ）7.影响学前儿童亲社会行为的因素有社会生活环境、儿童日常的生活环境、移情。（ ）8.儿童的游戏从主要反映人类实物活动的游戏发展到反映社会角色和社会关系的游戏，清晰勾勒出儿童社会化成分不断增加的趋势。（ ）9.观察学习的对象是榜样，榜样主要有三种形式：活的榜样、符号榜样、诫例性榜样。（ ）10.体验学习是指个体以他人为对象，通过与他人的对话、交流、互动而展开学习过程

7、的一种学习方式。（ ）得 分评卷人四、论述题（本大题共1小题，18分）如何防止幼儿注意的分散？学前心理学 答案 第 PAGE 8 页 共 NUMPAGES 16 页科目编号：0321 四川广播电视大学2019-2020学年度第一学期期末考试学前心理学 评分标准 2020年1月以下给出的是参考答案，请酌情给分。一、单选题（本大题共7小题，每小题4分，共计28分）1.A 2.D 3.C 4.D 5.A 6.B 7.A二、多选题（本大题共6小题，每小题4分，共计24分）1.ABCD 2.ABCD 3.ABD 4.CD 5.ABCD 6.AC三、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共计30分）1.

8、2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.四、论述题（本大题共1小题，18分）如何防止幼儿的注意分散？1.避免无关刺激的干扰（3分）2.根据幼儿的兴趣和需要组织活动（3分）活动内容应尽可能贴近生活，要选择他们关注和感兴趣的事物，应尽量以游戏化的方式组织各种教学活动。3.无意注意和有意注意的交互并用（3分）4.合理地组织教育活动（3分）（详细阐述，酌情加分1-6分。）学前心理学 试题 第 PAGE 14 页 共 NUMPAGES 16 页科目编号：0321 座位号四川广播电视大学2019-2020学年度第一学期期末考试学前心理学 试题 2020年1月题 号一二三四总 分分 数得 分评

9、卷人单选题（本大题共7小题，每小题4分，共计28分）1.皮亚杰认为，前运算阶段儿童的特点不包括（ ）。 A.相对具体性 B.形成物体永久性 C.不可逆性 D.自我中心性 2.（ ）的建立，标志着心理生活的发生。 A.条件反射 B.无条件反射 C.非条件反射 D.以上都不是3.幼儿注意的范围小，教师在组织活动需要注意的问题。以下哪项不正确。（ ） A.要提出具体而明确的要求，在短时间内不能要求幼儿注意更多的方面。 B.在呈现挂图或其他直观教具时，同时出现的刺激物的数目不能太多，而且排列应当规律有序，不可杂乱无章。 C.教育教学方式方法要新颖多样，富于变化。 D.要采用各种幼儿喜闻乐见的方式或方法

10、，帮助幼儿获得丰富的知识经验。4.皮亚杰的“三山实验”充分说明了幼儿思维的（ ）。 A.泛灵论 B.自我中心化 C.经验性 D.表面性5.以下矫正幼儿口吃的教育策略不正确的是（ ）。 A.孩子说话慢时，要批评教育。 B.创设宽松愉快的说话氛围。 C.不要模仿别人口吃。 D.鼓励、强化孩子的每一点进步。6.陌生人焦虑是在（ ）以后产生并发展的。 A.4个月 B.5个月C.6个月 D.7个月7.幼儿自我评价的发展特点不包括（ ）。A.自我评价开始发生的年龄转变期为45岁。B.从依从性评价发展到独立性评价。C.从片面、表面性评价发展到全面、深刻性评价。D.从主观性评价发展到客观性评价。得 分评卷人二

11、、多选题（本大题共6小题，每小题4分，共计24分）1.皮亚杰认为儿童心理发展的四个阶段分别是（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段2.45岁幼儿心理特点有（ ）。A.活泼好动B.思维活动带有明显的具体形象性C.开始接受任务D.心理活动直接受情绪的左右3.引起幼儿分心的主要原因有（ ）。A.过多的无关刺激 B.疲劳C.缺乏兴趣 D.教学活动组织不合理4.新生儿记忆的表现有（ ）。A.条件发射的建立。B.对熟悉的事物产生“习惯化”。C.出现“客体永久性”的观念。D.已经出现听觉记忆。5.幼儿思维发展的一般特点有（ ）。A.幼儿初期的思维具有一定的直观行动性。B.

12、幼儿思维离不开儿童自己的动作。C.幼儿期以具体形象思维为主。D.幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。6.关于幼儿情绪的社会化主要有（ ）。A.情绪的自我调节化。B.引起情绪反应的社会性动因不断增加。C.情绪中社会性交往的提高。D.情绪表达的社会化。得 分评卷人三、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共计30分）1.美国心理学家洛文格对个体心理发展的差异状况进行了概括性的研究，提出了“心理发展的模式”，他认为，不同个体的发展差异可概括为四种典型模式。（ ）2.让小班儿童说出盘子里有几个苹果，他们要用手一个一个地数，才能弄清。这说明了4岁幼儿的认识活动伴随着行动进行。（ ）3.一般来说，小班幼儿的有意

13、注意只能维持35分钟。中班幼儿能保持10分钟，大班幼儿能保持15分钟。（ ）4.昨天去动物园没有看到孔雀开屏，他却说看到了。这说明幼儿出现了说谎现象。（ ）5.到3岁时，幼儿已能掌握一千个词左右。儿童的言语基本形成。（ ）6. 34岁幼儿情绪的动因处于以主要满足社会需要向主要满足生理需要的过渡阶段。（ ）7.回避型依恋的婴儿看起来总是害怕抚养者，对抚养者表现出恐惧、过分任性，并对其感到迷茫。（ ）8.四岁幼儿能够留意身旁其他幼儿的活动，有时会互借玩具，有时更会加入到对方的游戏，并且相互交谈。但每个幼儿在游戏中，仍以自己的兴趣为中心。这属于联合游戏阶段。（ ）9.观察学习的对象是榜样，榜样主要有

14、三种形式：活的榜样、符号榜样、诫例性榜样。（ ）10.一般到了半岁左右，语词才逐渐从复合情境中分离出来，儿童才算是真正理解了这个词的意义。（ ）得 分评卷人四、论述题（本大题共1小题，18分）试论述学前儿童攻击性行为的影响因素及应对策略。学前心理学 答案 第 PAGE 16 页 共 NUMPAGES 16 页科目编号：0321 四川广播电视大学2019-2020学年度第一学期期末考试学前心理学 评分标准 2020年1月以下给出的是参考答案，请酌情给分。一、单选题（本大题共7小题，每小题4分，共计28分）1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A二、多选题（本大题共6小题，每小题4分，共计24分）1.ABCD 2.ABC 3.ABCD 4.AB 5.ABCD 6.BCD 三、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共计30分）1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.四、论述题（本大题共1小题，18分）学前儿童攻击性行为的影响因素及应对策略有：（1）模仿学习父母的惩罚大众传播媒介 考虑到以