2021年新七年级初中语文暑期衔接 第07讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（教师版含解析）

1、第07讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）新知识新起点秋词（其一）唐.刘禹锡原文译文赏析自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。古往今来，多少文人墨 客面对秋天的冷清萧 条发出慨叹，我却认为 秋天胜过春天。炼字：“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境；“春”字点 出富有朝气，充满生机与活力，与“寂寥”形成比照， 折射出诗人乐观向上的心态。写作手法：议论，将古人悲秋和诗人颂秋进行比照，表 现诗人乐观豁达的心境。晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。晴朗的天空中一只白 鹤推开云层扶摇直上， 把我的诗情也带到了 蓝天。炼字：“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字 写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈

2、乐观之情。 写作手法：借景抒情。以鹤在秋日晴空振翅高飞、排云 而上，赞美秋天的开阔明朗，表达诗人积极乐观的人生 态度和昂扬不屈的斗志。【课下重点注释】寂寥：冷清萧条。春朝：春天。排：推开。碧霄：蓝天。【主旨】这首写秋的诗爽朗明快，全诗一论一据，前两句一反悲秋常情，而写爱秋，后两句直接推出“证 据”，以明丽秋景引发豪迈诗情。隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。断（|夯基础强能力1 .以下字形书写完全正确的一项为哪一项（A.贮蓄祷告捶打蓑笠C.鉴赏心绪分岐绅士1 .以下字形书写完全正确的一项为哪一项（A.贮蓄祷告捶打蓑笠C.鉴赏心绪分岐绅士）B.菜畦烘托决别健壮D.静谧叙叨轻捷云宵【答

3、案】A【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。B.决别诀别；C分岐一一分歧；D.云宵一一云霄。.依次填入以下各句横线处的词语，恰当的一组是（）要解决对食品市场监管 的问题，就必须改革监管体制和工作机制。这部小说感人至深，作品主人公的,就是著名的民族英雄文天祥。学生没打好基础，,即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。A.不力原型 拔苗助长 B.不利原形拔苗助长C.不利原形好高鹫远 D.不力原型好高鹫远【答案】D【解析】此题考查学生词语的运用能力。填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用， 要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关

4、系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总 观各项，抓一个词义比拟简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判 断的难度。句中修饰“监管”，应选择“不力”；人性形容应为“原型”；表示自身的因 素，应为“好高鹫远”。应选D。.以下有语病的句子是（）A.抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。.改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。C.展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。D.对生命的尊重，是一个国家强盛的标志。【答案】B【解析】B.有误，成分残缺，应在句末加上“格局”。.根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。

5、七年级在学校礼堂举行“文明伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在 下面讲小话，影响了会场秩序。小强作为演讲比赛的主持人，他对大家说“。”小强说完后，会场立刻 安静了下。【答案】同学们，今天演讲比赛的主题是“文明伴我成长”。讲文明要从小事做起，从自己做起。 请大家尊重选手，认真倾听。【解析】这是一道设置情境，引导学生表达立场、参与讨论的口语交际题。讨论的过程中需要注 意以下三个问题：立场的坚定性；发言的委婉性；发言的合理性。请参照画线局部，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤;,；它有

6、手，拥抱凄冷与孤独；, O【答案】它有眼睛看到失意和彷徨它有嘴述说温暖和力量【解析】仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语 气要一致。有的还要求写作手法相同，比方修辞方法相同。补写此题从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达要具体形象。按照“它有（五官），动词+形容词+形容词”的格式补写即可。现代文会赏析村庄里的草木诗经积雪草年少时，觉得诗经里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日，我 幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一局部。草木自有草木 的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自诗经王

7、风采葛，说的是艾蒿。在我的 老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿， 一路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娇，拙朴无华。老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣 处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐 时，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的诗经 里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。“桃之夭夭，灼灼其华”，出自诗经周南桃天，说的是桃花。桃树并不稀罕，村 子里到处都有栽种。房前

8、屋后，井旁街边，这儿一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种 上桃树。每年春天,四五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟嘟 的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之中，真是 诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指 甲那么大时，花影喧闹的村庄重又归于寂静。“彼黍离离，彼稷之苗”，出自诗经王风黍离，说的是黄米。黄米不是主粮，是 一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后， 变成金灿灿的黄米。老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季节，农人

9、就会在田里插些稻 草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一般不会拿来贰饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒， 会把黄米碾成面做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一 样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹剔透，也算物尽其用。黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺的物种。“采采茉莒，薄言采之”，出自诗经周南米营，说的是车前草。这种植物在我的 老家叫马蹄草，叶片厚实，大小不一，小圆叶，抽穗，长茎，碎花，花落结籽，可入药。之所以叫马蹄草，是因为它喜欢生于路边，马踏车碾，生命力顽强。记得我

10、小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条筐，和 表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己肚子饿得“咕噜咕噜”叫，却在给家里的那头猪找 口粮。可笑吗？ 一点都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一点粮食。诗经里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生长在 我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过我的忧思愁苦，提供过我的快乐喜悦。自然神奇， 万物有灵。.为什么说诗经中那些远古的草木“是我们生活的一局部”？请分条概括。【答案】诗经王风采葛中的艾蒿，能驱蚊止痒；诗经周南桃天中的桃花, 能增添村庄的诗情画意；诗经王风黍离中的黄米，可以酿酒、做年糕、包

11、粽子；诗 经周南紫甘中的车前草，可以用来喂猪。【解析】此题考查提取文本信息的能力。解答此题，首先要通读文本，把握文章内容；然后依 据题目要求，确定答题区间。通读文本可知，第段为答题区域，根据题目要求有针对性地 筛选、概括即可。.请从修辞的角度赏析第段画线的句子。【答案】运用夸张的修辞手法，突出了（极为生动地写出了）桃树在村子里到处都有栽种的情况（桃树的密、多）。【解析】此题考查学生对修辞手法的掌握以及赏析句子的能力。答题时，首先要回答出运用了哪种修辞手法，然后结合该修辞手法的作用和文章内容进行分析。.揣摩以下句子中加点词的表达效果。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。自己肚子饿得“咕

12、噜咕噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。【答案】（1） “疯”字写出艾蒿的生长速度之快，突出了它的“皮实”（生命力强）。（2） “咕噜咕噜”是拟声词，形象地描摹出作者肚子饿时的声音，突出作者的饥饿程度，引出下 文打猪草的原因。【解析】考查带点的词，可以利用解题三步走来解答：解词的本义十句中所表达的效果+表现力。4.文中多处引用诗经中的句子，这样写有什么好处？【答案】引出所写的植物，照应标题；使文章结构清晰严谨，增加了文章的文化意蕴。【解析】此题考查引用的表达效果。解答这类题，要从结构和内容入手分析。结构上，和标题 呼应，使结构严谨；内容上，引用诗句，增添了文学色彩，增加了文化意蕴。国幻古诗文会鉴

13、赏陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积 日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委 地，下为二鬓，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锂诸荐，以为马草。日夕，遂设精食， 从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵曰:“路已远， 君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。侃乃返。逵及洛，遂称之于 羊晔、顾荣诸人，大获美誉。世说新语褒赏篇 【注释】陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江渭阳（今江西九江）人。入仕后勤于职事，颇有政绩， 声望颇高。孝廉：选举官吏的科目，要求是孝顺清廉，候选

14、中的人也称为孝廉。室如悬磬： 比喻室无所有，甚为贫乏。鬓（bl）：假发。锂（cu6）:碾碎，荐：草垫子。.给文中划线句子断句正确的一项为哪一项（）A.明旦去/侃追送不已且/百里许B.明旦去侃/追送不已且/百里许C.明旦去/侃追送不已/且百里许D.明旦去侃/追送不已/且百里许【答案】C【解析】此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的 成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 此题根据文意：第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要

15、送到百里左右。即可推断出 正确答案：C.明旦去/侃追送不已/且百里许.以下各组句子中加点词的意思相同的一项为哪一项（）A.陶公少有大志 少时，一狼径去B.汝但出外留客 但少闲人如吾两人者耳 C.与母湛氏同居 居十日，其马将胡骏马而归D.吾自为计自三峡七百里中 【答案】B【解析】A.年少/一会儿；B.都是“只，只是；C.居住/停，过；D.自己/在，从；应选B。3.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵一行准 备了精美的食物。B.陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩。为人称颂，这除了他自身的努力，还和他

16、母亲的 言传身教有很大关系。C.范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢。竟然 忘记了路的远近。D.离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范逵是有 所求的。【答案】D【解析】D. “陶侃对范逵是有所求的”错误，属于强加因果，文意“范逵告辞，陶侃送了一程又 一程，快要送到百里左右。范逵说：路已经走得很远了，您该回去了。陶侃还是不肯回去。 范逵说：你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。陶侃这才回去。”没有表达出 陶侃对范逵有所求。4.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（1）河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！逵及洛，遂称之于

17、羊障、顾荣诸人。【答案】（1）河曲智叟嘲笑并阻止愚公说：“你太不聪明了！”范逵到了洛阳，就在羊阵、顾荣等人面前称赞陶佩。【解析】此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子 的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句 式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范, 将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。叟：老头；惠：同“慧”，聪明；甚矣，汝之不惠。倒装句，汝之不惠，甚矣，你太不聪明了。 及：至I；遂：于是，就；称：称赞。【译文】陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住

18、在一起。同郡人范逵一向很有名 望，被举荐为孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。当时丁 冰霜满地已经多日了，陶侃家一无所有， 可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管好到外面留下客人，我自己来想办 法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑 屋的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到黄昏，便摆上了精美的饮食，随 从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。第二天 早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您 该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。

19、我到了京都洛阳，一定给你美言一番。” 陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晔、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。考场佳作品读(信任也是一种储蓄金黄的秋叶已经无影无踪，雪花精灵们毫不吝啬自己的才华，轻歌曼舞着。刚放寒假，爸妈就忙着搬家，我却十分不乐意，那么熟悉的人，瞬间全变成了陌生人。哎， 这一个月的寒假肯定会在孤单中度过。果真，左邻右舍都很忙碌，即使是春节来临前，见面也不会寒暄几句，我似乎觉得快要窒息 了。而爸妈对此却见怪不怪：“我们的邻居大局部是生意人，大家各忙各的，谁也不管谁，谁也 不招谁烦，也没什么不好的。”“那那人与人之间，不就没什么来往了吗？ ”正和妈妈说着， 门铃响了，妈妈凑近猫眼一看，隔门问道你是谁，门外传来一个清脆悦耳的男孩声：“阿姨，是 我，我是住在您楼下的邻居。”妈妈这才把门翻开：“有什么事吗？ ”